我也在學習書法，也看見好多人有說先學楷書的，也有人說先學行書的，還有人說學隸書的，反正說法不一。

根據我學的經驗以及對其他名家，學習書法過程的了解，我的見解是先從楷書入手，為什么這么說呢？我原來也想過喜歡哪一種字體直接練哪一種，但是在練習的過程中比如說行書，覺得字帖上寫的字自己一遍一遍練，覺得沒那么難但是寫出來的感覺，和字帖上的截然不同，不從在哪里呢就是，古人寫的字他是通過大量的練習，然后肌肉形成一個慣性的書寫習慣，寫的時候不由自主的寫出來特別自然，而我們臨帖，過程比較慢寫出來的字呢看起來神似但是沒有字帖那么灑脫，字帖上的行書呢感覺渾然天成，我們自己模仿的呢，感覺到就是純粹的模仿很死板那種，這個問題出在哪呢？問題就出在我們的基本功不行，楷書最練基本功，從最基礎的各種用筆方法練起，練到一定的境界比如說3，5年十年，同樣寫一橫，和你練兩年的感覺是不一樣的，所以我建議大家練字，先從楷書練起，要做到什么呢長篇大論我就不說了。

第一個練字，要按古人的字帖練。

第二個練字，要寫過以后不斷對比，糾正你和字帖不同的地方，力求達到90%相似，日常的時候記住字帖，這一點也很重要，你雖然在練習如果你練的和字帖不一樣，那么你練這個也沒有意義，因為你那不是在練你那是在寫自己風格的字。

第三個練字，要天天練，但是不能求多，每天練一個小時只要天天堅持，兩年后你回首當時你寫的字就會發現不同，五年后你再回首你會發現大不同，十年后別人看到或者你看到你已經發現你有了自己的風格。

這個問題是很多人都想知道答案的一個問題，其實，這個問題包含兩層意思，第一層意思是學習書法應當從那個書體入手；第二層意思是書法學習精進的梯度是怎么樣的。下邊我們就分類做一概述，希望能夠幫到題主。

學習書法應當從那個書體入門。

古人云，真如立、行如行、草如走，這個非常形象的說明了書法學習的一個問題，真書就是站立，行書就像行走，草書就跑跑。這就闡述了書法學習要從真書入門的道理。所謂真書，指的是篆書、隸書、楷書。由此可見，楷書入門也是沒有問題的，但是，這不意味著只有楷書可以入門，篆書和隸書同樣也是可以入門的。一定程度而言，篆書隸書入門優勢會更大一點。

書法學習精進的梯度是怎么樣的

正所謂真生行，行生草，真如立，說的也就是我們在書法學習過程中的一個精進梯度問題，選擇真書入門，學好篆隸楷，就可以進如到行書的學習，雖然每種書體所用的技巧不同，但是書法中大的層面知識都是不變的，真書中學習的書法原理和書法技巧，在行書中同樣適用，最后就是草書的學習，草書可謂是書法中的最高境界。

楷書字正形規、法度森嚴，先入楷可以從筆畫點滴入手，慢慢體會筆法字韻，逐漸掌握書寫規律磨練功底，由此奠基再學行、草寫出來的字會蒼勁有力、筆法老道，會得心應手的。一己淺見，供參考。

對于兒童，可以先學隸書，在蠶頭燕尾間建立心腦手與筆端的連接，也就是找到手感。

對于成年人，特別是硬筆寫得不錯的成年人，可以先學行書。等手腕手肘逐漸穩定了，再寫楷書。

您說的學書法是指軟筆書法還是硬筆書法呢？還是都包含在內？你學習書法的目的是什么？請不要嫌我啰嗦，因為這個問題弄不清楚，首先你是學不好書法的，即使學了也未必能堅持長久。

在此，我僅以軟筆書法為例，來回答您提的問題。軟筆書法分為“行、草、隸、楷、篆”五書。這五書無不以楷書為根，而楷書又以八法為本。即為根本，說明其它都離不開楷書。而今人，自幼兒園開始便習拼音漢字，并以硬筆書之。在有了硬筆書寫的基礎，對漢字間架結構也就有了相應的了解。然后，就試圖拿起軟筆（毛筆）以為可以隨心所欲運筆，便認為是當今的書法了。事實上，可笑至極。

書法是嚴謹的藝術，它講究運筆如行云流水，力透紙背。好的書法藝術作品無不令古今中外飽學之士嘆為觀止。既然如此，怎么可能忽略根本，不首先學習楷書，不練習八法，而熱衷抬腿就跑的效果呢？因此，這個問題是不需要討論的，學習書法必須從練習楷書開始。

根據個人喜好，我喜歡行草，所以就從草書練起。

我是從鄧散木的草書字帖開始練習的，之后又學習了書譜，現在又開始練習趙孟頫的行書，在練習草書的同時我也又練習楷書，一開始練習歐體，現在跟老年大學學習顏體。

如果喜歡草書，最好找一本現代人的草書字帖開始入門，之后一定練習孫過庭的書譜。

要學習楷體，就隨你愛好學習，歐體，顏體，柳體都可以。

學書法不一定從楷書練起，但沒有楷書的功底是不行的，要學行草，也需要認真臨帖，即便你楷書寫得再好，也不等于你會行草，各有各的筆法，都需要長期刻苦臨帖。

一般認為，初學書法，應該從楷書入手，后學行書。但也有人認為，同時學習楷書和行書，可以更好地理解筆法，這種說法也有一定道理。

先“扯扯野棉花”（江漢平原的方言，題外話的意思）。在江漢平原長大的人，自小就在河里撲騰，所以大多會水。不過我們初學游泳的姿勢并不美觀，大多都是“狗爬式”，沒辦法，背著大人偷偷玩水，先得保證自己不沉下去，哪管什么美不美觀。

可城里的孩子不一樣，學游泳有專門的老師教。大家一定都有印象，老師教的第一個姿勢基本上都是蛙泳。

為什么？因為蛙泳的姿勢標準，好理解，手、腳、呼吸的配合容易學，而蝶泳、仰泳、自由游之類，對初學者來說太難了。當然，蛙泳要學好是非常難的，甚至是最難的泳姿，但是入門非常容易，這是一對矛盾。

回到題目。學習書法不找老師，不臨碑帖，按自己的想法寫，這就好比游泳中的“狗爬式”，能寫字，但不是書法。

而要學好書法，就必須臨帖。此時，楷書就好比游泳中的蛙泳，其筆法、結體等方面的規律性較行書更強，更好理解，初學者更好入門。

而行書相對自由，書寫者自由發揮的余地更大，這就好比游泳中的自由泳，先從蛙泳學會了游泳的基本方法，再學自由游就容易得多，學書法的道理與此類似。

當然，這也并非說楷書容易，而是入門容易，其實寫好也非常難。

但是，以潘伯鷹先生為代表的書法家認為，在學習楷書的同時，學點行書或草書，可以更好地理解書法，理解筆法。對此我沒過實踐體會，不好說效果如何，不過聽起來有一定道理。

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學習書法原本沒有一定之規，也沒有規定要從哪一種書體入手。比如，有人專攻金石，就可以從甲骨文、鐘鼎文等入手。喜歡隸書的朋友，則可以直接寫漢碑。而喜歡北碑的愛好者，直接寫龍門，或者張猛龍等碑刻，也是一條門徑。我有個朋友專寫簡牘，以楚簡作品多次入國展。

但是，題主所聞的是先學行書，還是先學楷書。這屬于另外一條學習書法的路數，這條路數通常以帖學為范本，是比較大眾化的學習書法的途徑。而且，按照這個路數學習書法，比較容易把字寫得很美觀，符合大眾審美。還能夠把書法應用于實際，硬筆字水平也能隨之得到很大的提高。

那么，踏上這條學書之路的第一步，應該先學楷書，然后再學行書。理由如下：

第一，符合中國書法的發展脈絡。自從有了中國文字，就有了中國書法。所謂書法，就是寫字的方法，或者寫字的法則、法度。一個字怎么寫，有幾筆幾畫，怎么結架，是書法最基本的要求。在此基礎上，才是書法的審美。中國書法從甲骨文起步，經歷了篆籀（大篆、小篆）、隸書、草書、楷書、行書的大致幾個階段。現代書法理論認為，篆籀、隸書、楷書都有各自的“草書”。對于這一點，我想補充一句，這些字體同樣有自己的“行書”。

在“真草隸篆”四大書體，草書包括章草和今草。章草幾乎與楷書同時從隸書中演化出來，今草則比楷書出現的時間要稍晚一些，大致還在行書之后或者幾乎同時。因而，當楷書出現后，也就有了自己的行書和草書（今草）。這就形成了一種筆法關系：楷書—行書—今草。說明一點，今草的誕生也有章草的“功勞”，但是，學習章草未必可以直通今草。章草已經成為一種相對獨立的書體，以今草為主的書家，大多要單獨學習章草，使自己的草書更有古韻。

從楷書到行書，這條線索非常清楚。所以，學習書法應當先從楷書入手。

第二，歷代書法大家都從楷書入門。中國書法有一個重要的過渡時期，就是東漢末年至三國時期。這個時期的楷書、行書、今草基本成型，兩晉時期的書法基本上以這個時期為楷模，造就了王羲之、王獻之等大量書法大家。

（王羲之臨寫的宣示表[左]）

以二王為代表的書法圣手，也是從楷書入手，開始學習書法的。王羲之臨習過鐘繇的《宣示表》，王獻之則學習父親的《黃庭經》、《樂毅論》。懷素在《王獻之王洽王珣書評》中說：“又嘗書《樂毅論》一篇與獻之學，后題云賜官奴，即獻之小字。獻之所以盡得羲之論筆之妙。”可見，古人學習書法，是先從楷書入手的。即便是二王這樣的書法圣手，也是從楷書一筆一畫入門。

王獻之也是楷書高手，他的《玉版十三行》是學習楷書的高級范本之一。

此后的古代書家，也是按照這條路數，先習楷書，再學習行書和草書。比如歐陽詢、顏真卿、黃庭堅、文征明等。下列圖片分別是這些前輩大師的作品：

（歐陽詢《夢奠帖》）

（顏真卿《爭座位》）

（黃庭堅《金剛金》）

（文征明楷書）

由上圖可見，歐陽詢、顏真卿的行書也是超一流水準。之所以如此，是他們的楷書非常的高妙，位居中國楷書四大家之列。而黃庭堅、文征明的行草書冠絕當時，也大受歷代書家追捧。原因也是黃庭堅、文征明的楷書同樣美妙絕倫。歷代大書家都有一手非常漂亮的楷書，廣大愛好者不妨多看看，學書應當先長見識。

舉一個例子說明。我教學生學習書法，以歐陽詢《九成宮醴泉銘》入帖，然后上溯到《懷仁集大唐三藏圣教序》。如果把歐陽詢楷書學到家了，以楷書筆法去臨寫圣教序，就簡單得多，很容易上手。古人說：做楷如行，做行如楷，就是這個道理。同樣，今草也有楷書筆法，今草的使轉之中必須蘊含楷法，否則就變成潦草字而法度不嚴。

總而言之，就帖學而言，楷書是基礎，先把楷書基礎打牢固，才能循序漸進，學習行書和草書。這里還得提一提二王書法，《淳化閣帖》中所收錄的二王行草書，其筆法的楷書痕跡非常明顯。學書（帖學）當首先入晉法，否則，難得大雅。若習小字，就從鐘繇、二王楷書入門，直接可等魏晉殿堂。學大字則師法唐楷，然后上溯魏晉行草。

當然，明末以來，書法另辟蹊徑，從金石、漢隸、北碑等入門，拓展了書法路數，形成了與帖學并駕齊驅的碑學書法。而引碑入帖、引帖入碑，則是當代書法家面臨的一大課題，同時，也造就了一批大家。

先學楷書吧，這是比較傳統的做法，既然是傳統，說明是經過一定的歷史時期所驗定的首選入門書體。再說楷書的楷字本身就是楷模的意思，據盧中南的《楷書教程》說：楷書中的楷是法式典范的意思。因楷書其形體方正，筆畫平直，可作楷模，故名楷書。并說：所謂的楷模是指它具有楷法示范作用和制約因素，較之其它字體，標準比較多，具有一定的典范性，同一性規定性，可以作為楷模。但又說并不能說它有一個楷字，就一定高于其他字體的楷模了。我們現在說的多理解為楷則即規矩工整的意思。從這個意義說，仍然是入門之首選，但并不意味著是入門的唯一范式。比如隸書或行楷書。比較起來仍然是以楷書為學習書法入門之首選，原因之一就是，楷書點畫不相連貫，結構規矩規范，法度謹嚴，便易入的規矩章法。在就是從實用角度看，楷書因其規矩森嚴易于釋讀，從楷書學起，即便于學習書法也有利于日常應用，特別是兒童的學習漢字。從楷書入門，便易之處大于其它書體。當然這里也有楷書是社會通用字體的原因，不過本質上還是楷書的規矩和規整的優越與其他書體。在就是楷書的發展成熟較其它字帖晚，楷書就技法知識方面來說，是一種更成熟的字體，可以說成熟到自此以后在沒有其它書體的出現。我們知道，楷書以前的書體一直在演變發展中，從刻畫符號到大篆，小篆，隸書，簡櫝，草書，行書，楷書。楷書的形成不是憑空而來，是在傳承的基礎上逐步形成的，因此，可以說楷書集成了以前書法技法的菁華，然后才形成的楷書。初學楷書有三大便宜之處。一是實用；二學到相對全面的書法技法，自由度大，可上可下；三是學的規矩，和培養良好嚴謹的習慣。當然隸書也有這個特點，不過在實用性方面沒有楷書更普及。

根據以上理解，毫無異議，初學打基礎和入門當然以楷書為首選。不過也不是絕對的，比如隸書，行楷也不是不可以。只要有好的老師教，都可以。再就從學習書法和使用相結合上說楷書是首選。

如果我們抱著學習書法，成為書法家，靠書法吃飯，是要諸體都有有所臨摹學習的甚至諸體兼善為最好。從其它書體學起，最終仍然需要學習楷書技法。無論如何，翰墨書道認為，楷書仍然是第一選擇。

學習書法有一個先易后難，循序漸近的過程。

一般人學習書法并沒有認識到其難度之大，會達到令人望而生畏的程度。

而行書與楷書相比，行書學習的難度更大。這是由于行書與楷書的持點決定的。

行書的特點是“行”。楷書的特點是“楷”。

“行”，在古代的意思并不是我們現在認為的“行走”的意思，而是“跑”的意思。古人用“行”這個字，形象地說明了行書的書寫速度，就象奔跑時那樣快。這樣一種書寫速度，對初學者而言，無疑是非常難于做到的。沒學會走，就想學跑，摔跤是必然的。

有人說，我不寫那么快，慢悠悠地寫，不也照樣學寫行書嗎？答曰：“不行”。因為行書相比于楷書，對于書寫者表達精神情感，有了更高的要求。這種精神情感的表達，是書寫者在熟練掌握了毛筆的用筆和運筆方法，熟練掌握了字的間架結構方法后，在若即若離的狀態下，在變化的瞬間，突破約束不畄痕跡而形成的。在這種書寫過程中，書寫者才能把自已的真感實情不加掩飾地注入自己書寫出來的筆劃之中。并且通過似乎無意之間的瞬間變化產生各種對比效應，表現出書寫的韻律和節奏，表現出毛筆書寫時產生的靈動的“精氣神”，向觀賞者展現自己淋灕盡致的書寫快感，從而引起觀賞者的同感和共鳴。只有這樣的行書，才會具有藝術性。可想而知，初學者是無法做到的。

而草書要求的書寫速度更快，幾乎是一揮而就。在書寫這么快的情況，仍然能保證書寫出來的筆劃線條符合法度的要求，間架結構仍然能符合草字的書寫規范，確實很難。沒有爐火純青的功力，根本不可能。所以，初學者更不應該先學草書。

那么初學者，選擇學楷書有什么好處呢？

首先，也是最重要的一點，就是楷書的書寫速度慢。由于這一特點，使初學者在學寫楷書時，就可以從容不逼，耐心細致地去學。而不致于使自已陷于追求書寫速度的慌亂中，而產毛手毛腳的現象，造成不該發生的錯誤。

其次，我們在上小學和初中時，已經對漢字的造字方法，楷書的間架結構，以及書寫筆順等等，打下了一定的硬筆書寫基礎。我們在學習毛筆書法的楷書時，完全可以在此基礎上，輕易地解決相關問題，不必再花費多余的力氣。

楷書的用筆和運筆方法，相比行書和草書而言，更有規律可循。“楷書”，顧名思義，含有楷模，范式的意思。因此，楷書的筆劃線條形態和在各亇文字中的間架結構位置幾乎是不變的。在彼字中是如何寫的，在此字中也是如何寫的。例如，三點水，在“清”字中是這樣寫的，在“波”字中也是這樣寫的。它在不同文字間架結構的位置也是不變的。因而，學寫楷書，更容易入門，也更容易學會。

楷書的相同筆劃形態，在不同文字中的反復出現，不但有利于初學者的學習，而且，有利于初學者對相同筆劃形態的反復練習，也有利于初學者熟練掌握這種相同筆劃在各個文字中的位置。通過這種反復的練習，能較快地提高初學者的書寫能力。

行書和草書的間架結構，雖然與楷書相比有了很大的變化，但是，無不潛含了楷書的間架結構演變。因此，學習楷書，對理解和學習行書與草書極有邦助。

盡管各種書體千變萬化，而各種書體的用筆和運筆方法是千古不變的。從這亇意義上講，學會了楷書，也就在某種程度上學會了其它書體。

因此，學習書法，應該先學行書，還是楷書？答案是，先學楷書。

不過，如果從先易后難的角度講，學習書法，應該先從學習篆書開始。學會以后，再“隸，楷，行，草”，循序漸進，不斷加深難度，不斷提高自已。