近日,有一位中學(xué)校長在教師會議上千叮嚀萬囑咐:“寧愿學(xué)生成績平平,也要確保學(xué)生安全無事故”。這位校長的話在網(wǎng)上激起了強烈的共鳴,教師們紛紛回應(yīng)校長:金玉良言,必須支持!

孩子安全大于天!
每一個學(xué)校管理者都要警醒,校園安全工作不是一項簡單的工作,而是關(guān)系到億萬家庭幸福的一項極端重要的工作,各級管理者都要把學(xué)校和學(xué)生的安全管理工作作為各項工作的重中之重。
更重要的是,要把日常工作做實做細,真正有效地防患于未來。如課間學(xué)生上下樓梯、校園活動護導(dǎo)值班制度、校園及學(xué)校周邊安全巡查制度、學(xué)校安全視頻監(jiān)控防護制度、學(xué)校門衛(wèi)制度、外出學(xué)生請假銷假制度、宿舍夜間尋查制度(寄宿制學(xué)校)等,都要嚴格落實,不留死角。
人性之惡無法消除,防范建設(shè)卻不能因此而消極以待,必須在平時補上存在的各種漏洞,織牢織密校園安全之網(wǎng)!否則,一個小小的漏洞可能就會造成令人痛心的悲劇。

學(xué)校的安全教育走向極端,體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)保護自己,保護教師的理念
這位中學(xué)校長的告誡,這絕對是一位對現(xiàn)狀深感無奈的校長,絕對是一位十分愛護他的老師們的校長,也絕對是一位能屈能伸的校長。學(xué)校學(xué)生成績不好領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)最多挨批評,不會被撤職;但出了學(xué)生安全,輕則自己或?qū)W校破財,重則撤職法辦。
遺憾的是,在安全責(zé)任的“高壓”下,一些校園卻沒有變得更加安全;而且,更嚴重的問題是,一些學(xué)校擔(dān)心承擔(dān)安全責(zé)任,本應(yīng)該開展的教學(xué)活動經(jīng)常取消,對學(xué)生實行“圈養(yǎng)教育”。
學(xué)校似乎堅持了安全的底線,卻沒有堅持教育的底線。
為何會出現(xiàn)這種情況?根源就在于沒有依法認定校園安全事故責(zé)任。比如,有學(xué)生在學(xué)校里犯錯,教師對學(xué)生進行了適當(dāng)批評,并沒有體罰和變相體罰,可學(xué)生事后卻自殺了。
對此,應(yīng)該在全面調(diào)查學(xué)生自殺事件基礎(chǔ)上認定責(zé)任,查找學(xué)生自殺的根源——如果涉事老師的批評,就是正常的教學(xué)行為,則無須承擔(dān)任何責(zé)任;不管家長怎么到學(xué)校吵鬧,司法機關(guān)、教育部門和學(xué)校都應(yīng)嚴格依法辦事。

但現(xiàn)實之中,只要發(fā)生學(xué)生意外事故,一些部門為息事寧人,往往不管當(dāng)事教師有無責(zé)任,都對其進行處罰,包括解聘、開除等,這就令正常的學(xué)校教學(xué)受到了影響。
還比如,有些中小學(xué)有很好的操場,可學(xué)校禁止學(xué)生課間到操場上去玩;有的中學(xué)開運動會,800米、1000米項目被取消,學(xué)校擔(dān)心有學(xué)生猝死,承擔(dān)責(zé)任;傳統(tǒng)的春游、秋游,在很多地方都不再組織。
因為在這些地方,只要出了安全事故,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)往往就地免職。如此,領(lǐng)導(dǎo)不愿意搞這些活動,也在情理之中。
因怕承擔(dān)責(zé)任,學(xué)校該進行的教育,不再進行;該展開的活動,不再舉行,這就扭曲了學(xué)校的正常辦學(xué),受傷害的還是學(xué)生。這種辦學(xué)局面必須改變。
在這樣的因噎廢食中,學(xué)生們的成長也許會少受“皮肉之苦”,但身處人生中最愛嬉笑打鬧、奔跑玩樂時期的孩子們的天性則會被扼殺,身心成長必將受到影響,如此被教育的一代人,何以成為能擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x接班人?
我們應(yīng)該有一個規(guī)則,在不可避免的事故面前,迅速分清責(zé)任,該誰的由誰承擔(dān),而不能一出事就是學(xué)校的錯,就上學(xué)校里大吵大鬧。
普及學(xué)生意外保險制度,把賠償?shù)膯栴}交給保險公司,對學(xué)校的教育教學(xué)活動進行規(guī)范化管理,只要學(xué)校沒有失職就予以免責(zé),才能讓學(xué)校在教育學(xué)生時不再畏首畏尾。好在這一措施正在實施中。

一點感慨
依法認定學(xué)生安全事故中的學(xué)校、教師的責(zé)任,這其實是依法治教的基本要求。依法治教的要義就是,要明確辦學(xué)者、教育者、受教育者、社會機構(gòu)在辦學(xué)活動中的權(quán)責(zé),不能責(zé)任主體不明、責(zé)任界定不清。
學(xué)生安全是一項系統(tǒng)工程,保障學(xué)生人身安全,則是學(xué)校和社會的共同責(zé)任。從學(xué)校方面講,應(yīng)該在課堂上讓學(xué)生明白何種情況可能發(fā)生意外,遇到意外如何正確處置。學(xué)校各項設(shè)備要跟進,校舍要安全牢固,要配備完好的消防器材、合格的校車,必要的場所應(yīng)安裝攝像監(jiān)控,管好校門,不要讓陌生人任意出入等,盡最大可能減少潛在的風(fēng)險隱患等。
從社會方面講,政府應(yīng)當(dāng)敢于擔(dān)當(dāng),勇于負責(zé),用心去解決學(xué)生安全問題,為學(xué)校學(xué)生安全提供完善的法律保障、措施保障、應(yīng)急保障、資金保障等,解除教師和學(xué)校的后顧之憂。
總之,對學(xué)校的管理,決不能離開依法治教這一準則。讓每一個孩子快樂地度過校園時光、安全地走出校園,這也是教育的應(yīng)有之義。