嗨，大家好，我是@梅媽媽育兒有方 ，我來跟你討論這個問題。

小孩得自閉癥自己請問家長注意什么？怎么幫他？不知道咱們這個孩子有多大，有沒有經(jīng)過醫(yī)生的診斷為自閉癥。首先我們來看一看自閉癥是什么？

所謂的自閉癥是一種與社會交流障礙，溝通行為較差，興趣狹窄，面部表情刻板，行為奇特的一種腦發(fā)育疾病。大多在孩子三歲以前發(fā)病。

有自閉癥的孩子，語言發(fā)育障礙，很少與人主動的交流溝通，從來不主動跟人打招呼或者對視，玩游戲。對聲音的反應(yīng)也很差，一般來講跟自閉癥的孩子交流就屬于隔空對話。這樣的孩子我們在跟他交流的時候，基本上我們是被他無視的，但并不是他主動的行為，而是這種疾病帶來的一種現(xiàn)象。

有自閉癥的孩子是有著深度的孤獨，生活在自己的世界里，又被稱為來自星星的孩子。智力發(fā)育水平普遍較低，精神狀態(tài)一直比較萎靡，身體發(fā)育遲滯。

既然我們已經(jīng)知道是孩子的腦發(fā)育遇到了問題。我們就要從根本上著手對孩子的大腦進(jìn)行有效的刺激，最大程度的給孩子的大腦提供發(fā)展的信息基礎(chǔ)。孩子的大腦具有非常大的潛力，具有很強的可塑性，只要我們工作的細(xì)致，持久的進(jìn)行，一定會給孩子帶來一定的改善。

對孩子要有足夠的信心和耐心。平日里就要有意識的教孩子?xùn)|西反復(fù)的進(jìn)行。可以參照我的文章里寫的方法，進(jìn)行參考指導(dǎo)。這里面不好插入鏈接，請到我的文章里去找吧。

我想這對你們來說一定會有很大的幫助。孩子的大腦是要靠外界的信息刺激來支持他的發(fā)展，一定要多角度的進(jìn)行這樣的工作。

我是@梅媽媽育兒有方 ，長期專注于嬰幼兒的早期教育。關(guān)注我了解更多關(guān)于孩子的教育問題。

任何一個家庭得知自己的孩子被診斷或者可疑為孤獨癥，打擊都是沉重的。每個父母都期待孩子健康長大，成為出色的人，當(dāng)夢想破滅，父母面臨著殘酷打擊和嚴(yán)峻考驗。作為家長，我們怎么做更能夠幫助到孩子呢？

一、積極面對

1、不要盲目相信“貴人語遲”；

2、不要自責(zé)或埋怨，覺得是自己或家人教育方式不好，試圖通過改變養(yǎng)育方法改變癥狀；

3、不要覺得孩子大了自然就會……怎么怎么樣；

4、不要為了明確診斷，輾轉(zhuǎn)多個醫(yī)院浪費了大量干預(yù)時機；

5、更不要從此一蹶不振，心灰意冷，放棄孩子、放棄自己、放棄家庭。

二、客觀對待

當(dāng)有醫(yī)生指出自己孩子的問題，一定認(rèn)真對待，積極全面的評估，一旦明確存在孤獨癥癥狀，應(yīng)該積極給予正確的干預(yù)，邊干預(yù)邊觀察再評估。我們的教育干預(yù)是在應(yīng)用行為分析的基礎(chǔ)上開展的，對正常孩子同樣適用，沒有壞處。

三、樹立信心

實踐證明，通過正確的教育干預(yù)對改善孤獨癥孩子的癥狀確有幫助，只要堅持不懈，必定最大限度的幫助孩子融入社會、融入學(xué)校。

四、方法正確

1、社會上、網(wǎng)絡(luò)上，形形色色的機構(gòu)、觀點、方法，讓家長不知所措。請擦亮雙眼，請相信應(yīng)用行為分析（ABA）是目前認(rèn)定對孤獨癥孩子最有幫助的方法；

2、請家長相信治療師，和治療師保持密切的關(guān)系，讓治療師知道孩子喜歡的食物、玩具、游戲、氣味等等，幫助治療師和孩子建立良好的關(guān)系，讓我們的孩子喜歡上他們；

3、努力學(xué)習(xí)，掌握ABA的教學(xué)方法，了解強化物的概念，知道如何給予孩子輔助；根據(jù)治療師布置的作業(yè)，幫助孩子學(xué)習(xí)并泛化到生活里；

4、堅持不懈，對孤獨癥孩子的教育是一個長期過程，適當(dāng)?shù)膱猿郑瑫硪欢ǖ倪M(jìn)步。保持樂觀態(tài)度，積極健康的生活。

樹立以家長為核心的理念，家長是孩子最好的治療師，可以通過定期的醫(yī)療機構(gòu)評估確定孩子的治療帶教方案，給予家庭指導(dǎo)，回家進(jìn)行訓(xùn)練，定期返回醫(yī)院評估。

希望我的回答能夠幫助您。

• 家長要充分了解和認(rèn)識疾病的性質(zhì)及治療和預(yù)后，這樣可以減少對疾病的恐懼心理以及對孩子生病的自責(zé)和內(nèi)疚感。

• 家長也不要互相指責(zé)和埋怨，要理智冷靜的正視疾病，也要有信心，積極配合專業(yè)人員共同訓(xùn)練和教育孩子。患兒的訓(xùn)練是需要長時間不懈地進(jìn)行，家長也要掌握訓(xùn)練方法、訓(xùn)練的注意事項。對于患兒的訓(xùn)練家長也要有耐心，不能急于求成，有進(jìn)步的時候要及時給予表揚。

• 家長也要熟悉患兒的喜好和需要，盡量融入他們的生活，讓患兒能逐步接受大人的幫助，逐步接受外周的世界，同時也要配合能力和社會交往能力的訓(xùn)練，幫助患兒走出孤獨。

希望我的回答能夠?qū)δ峁┮恍┯杏玫膸椭?/p>

自閉癥也被稱為“孤獨癥”，是有神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙，患病兒童會出現(xiàn)社交障礙與溝通障礙等癥狀。若是已經(jīng)確診為自閉癥，家長需要注意哪些問題呢？

1、多與孩子溝通交流，自閉癥兒童會有溝通方面的障礙，遇到不順心或者挫折的事情，多以哭鬧或自我傷害的方式表達(dá)，家長可以積極與孩子溝通交流，鍛煉孩子的語言能力，找出哭鬧的原因；

2、與孩子一起做游戲，自閉癥會伴隨刻板行為，可以通過各種不同的游戲的幫助孩子找到他感興趣的事物，改善刻板行為；

3、有部分自閉癥孩子對于危險不夠敏感，容易出現(xiàn)爬高、亂跑的現(xiàn)象，家長要多關(guān)注孩子的安全問題；

4、自閉癥孩子習(xí)慣固定事物，對于改變會非常敏感，因此最好不要輕易改變孩子周邊的環(huán)境。

歡迎轉(zhuǎn)發(fā)、收藏或點擊@找心理 進(jìn)行關(guān)注，每天接受心理學(xué)，會讓你變得更優(yōu)秀。

兒童被確診為自閉癥后，會給家庭帶來很多的困擾。

是比較兒童沉浸在自己內(nèi)心世界里，他們?nèi)?chuàng)作他們喜歡東西的時候和我們普通人在感知事物的方式上有差異。

自閉癥大體上分為兩類一類，是真自閉癥一類是后天環(huán)境造成的假性自閉癥。

假性自閉癥的孩子大腦生理遺傳基因，先天沒有自閉癥的缺陷，而是由于出生之后的某一些應(yīng)急事件產(chǎn)生了一些類似自閉的現(xiàn)象，比如說社交困難障礙語言技能有限，甚至?xí)绊懞⒆釉趯W(xué)校一老師和同學(xué)交往，從而導(dǎo)致一步步被社會邊緣化。

這類孩子使用精神分析比較合適，但技術(shù)手段更多的使用游戲療法。

第二類是真自閉癥，這里，孩子一定有一部分先天的基因或者大腦生理發(fā)育方面的原因，他們更需要的訓(xùn)練方法是：

一，建立信任，這種新的有一部分是通過心理咨詢師與孩子的身體觸碰而非語言產(chǎn)生的還有一部分信任是通過與孩子達(dá)到我總程度上的注意力重疊而產(chǎn)生的也就是說，孩子能夠注意到你從而產(chǎn)生注意力的跟隨現(xiàn)象。

二，我的老師趙小明在對自閉癥兒童的訓(xùn)練過程中，研發(fā)出了一套比較有效的方法。這種方法小明老師把它叫做鏡像訓(xùn)練。

鏡像的意思，簡單來說，就是像鏡子般模仿映照出對方的一切，包括身體的鏡像，語言的鏡像，表情的鏡像，行為的鏡像，注意力的重疊鏡像。

鏡像訓(xùn)練，不一定非要依靠心理咨詢師來進(jìn)行，也可以通過家長來進(jìn)行，需要家長有相關(guān)的理論基礎(chǔ)，最好受過一定的鏡像訓(xùn)練，這樣就能更好地把握每一個鏡像的關(guān)鍵操作點，這個方法最主要在于操作的精確性，如果操作不夠精確孩子就不會產(chǎn)生注意力的跟隨。

我從事兒童教育相關(guān)工作，接觸過一些自閉癥兒童。希望分享的內(nèi)容能夠?qū)ψ蚤]癥家長有所幫助。

自閉癥兒童一般腦神經(jīng)功能存在缺陷，很容易受到情緒和生理困擾，表現(xiàn)為人際交往和語言障礙，伴有刻板行為。

有特定癡迷的事物

和星星的孩子接觸，你會發(fā)現(xiàn)，他的交流僅限于聊自己感興趣的事情。舉個例子，我接觸的孩子經(jīng)常和我聊插線板，我家插線板插什么電器？和他聊其他話題，他回答一句，甚至不回答，又返回到自己沉迷的話題。

這就是交往障礙的表現(xiàn)，但其實星星的孩子只是太想和外界交往了。對話對他太難，他無法覺察交談中的線索，不可預(yù)測的談話內(nèi)容讓他充滿焦慮。他試圖控制、主導(dǎo)談話內(nèi)容，降低自己的焦慮。

交往中雖然他根本沒有顧及我們的情感和興趣，我們應(yīng)該談?wù)撍矚g的話題，建立信任感。信任中引導(dǎo)不同的話題，教給他們多種情境下的應(yīng)答方式。

自言自語、蹦蹦跳跳、不斷搖手

很多星星的孩子會伴有自言自語、蹦蹦跳跳、不斷搖手的行為，試想一下，作為我們是不是也有偶爾大叫，自言自語的時候。我經(jīng)常在緊張的時候，在家里自言自語，或者壓力大的時候吼一下，排解壓力。

星星的孩子會存在感覺異常，這些行為都是他表達(dá)自己的方式。情緒低落時，會旋轉(zhuǎn)，蹦跳，擺動身體來提供警醒；感覺過渡興奮，可能會通過大踏步走來走去，打響指、盯著旋轉(zhuǎn)的風(fēng)扇讓自己安靜下來。

家長帶孩子多跑多跳多運動，提高孩子感知覺能力。

快樂天使笑不停

星星的孩子存在觸覺異常，比如有的孩子感覺閾限比較低，會經(jīng)常笑不停。這種現(xiàn)象我們也經(jīng)常發(fā)生，比如很多人聽同一個笑話，有的笑得前仰后合，有的毫無感覺。

當(dāng)孩子在家笑不停時，給他們撓癢癢，讓孩子笑痛快。幾次后會發(fā)現(xiàn)感覺閾限升高。家長要每天給孩子做觸覺訓(xùn)練，手部按摩全身。人的胚胎由三層特殊的細(xì)胞組成，第一層（中胚層）形成肌肉和骨骼；第二層（內(nèi)胚層）形成人體內(nèi)臟器官胃腸肺等；第三層（外胚層）形成人體神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚。皮膚和大腦是由統(tǒng)一組織分化出來，皮膚是人腦的延伸。豐富的觸覺刺激，促進(jìn)腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展。

同一問題反復(fù)問

當(dāng)星星的孩子反復(fù)提出同樣問題，可能是情緒失調(diào)，需要了解接下來的事情是可以預(yù)測的。我和孩子媽媽在通話的時候，孩子一直問什么時候帶我出去？提問是孩子心情不安的信號，也是應(yīng)對的策略。我聽他問了幾次，立刻告訴孩子媽媽，您告訴他，再聊2分鐘，就過去找他。這時候孩子立馬拿出鬧鐘，去數(shù)120。

當(dāng)孩子反復(fù)提出一個問題，顯然幾分鐘這樣的回答并不能減少孩子焦慮。家長要給出孩子具體可視化的答案。比如，孩子反復(fù)問今天下午是去打球嗎？家長應(yīng)該做的是，和她一起將這個時間記錄在行程表上，讓他感覺到自己的問題得到了重視并且可控。并且也教給他一種策略，用記錄來規(guī)劃重要的事情。

不斷重復(fù)我說的話

星星的孩子語言功能障礙，回聲語言是嘗試進(jìn)行溝通，通過不斷的機械重復(fù)，幫助與他人發(fā)生連接。隨著時間推移，創(chuàng)造性語言系統(tǒng)得到發(fā)展，回聲言語逐步減少。他們傾向于用視覺來表達(dá)和理解語言，而不是用聽和說的方式。當(dāng)家長說“不”，效果很差，將禁止的行為畫成視覺卡給孩子看，效果很好，就是這個道理。

父母和孩子交流應(yīng)盡量用簡單句，伴隨手勢效果更佳，視覺卡最佳。平時多和孩子聊天，教給孩子打字，讓孩子用文字來表達(dá)想法。

情緒失控愛打人

遇到過一個孩子，寫數(shù)字的時候，一定要把所有的數(shù)字求和。如果我阻止，就會很反抗，甚至打人。在他的世界里，有讓自己舒服的規(guī)則，一但規(guī)則被打破，就會變得很狂躁。衍生的暴力性行為是情緒失控的表現(xiàn)，是在極度困惑時的一種求助方式。

孩子刻板行為，我們需要尊重。有的人緊張時咬手指、抖腿。我們都存在的行為，為什么要對星星的孩子如何嚴(yán)苛？如果我們想改變他的行為，要做行為的轉(zhuǎn)移，而不是制止。比如，孩子喜歡搖晃門把手，家長可以把手放在把手上，讓孩子將注意力轉(zhuǎn)移到家長身上。

星星的孩子會在剪指甲的時候，哭泣甚至打人叫疼，剪指甲的行為是孩子的創(chuàng)傷事件，曾經(jīng)可能出現(xiàn)過剪指甲流血，行為引發(fā)記憶。家長當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子爆發(fā)情緒時，首先識別創(chuàng)傷點，在創(chuàng)傷點上漸漸加入好的體驗，讓好的體驗感覆蓋創(chuàng)傷體驗。

星星的孩子降臨到這個世界，需要更多的愛護(hù)、理解、包容。孩子的任何行為，家長要探索行為背后的原因。他們焦慮閾限比較低，所具備的應(yīng)對策略更少；感覺信息加工異常，對于聲音、光線、觸覺以及其他感覺會更加過過度敏感或遲鈍，因此環(huán)境信息中的學(xué)習(xí)更加困難；不能理解別人的情緒和對自己異樣行為的看法，缺乏情緒感知力。家長要多帶孩子進(jìn)行感覺刺激，孩子會越來越好。

您好，我是大象小魚，一名心理咨詢師。很高興接受你的邀請，回答你的問題，你的問題是小孩得自閉癥，請問家長要注意什么？怎么幫他？

少兒自閉癥近十年以來發(fā)病率越來越高，值得我們高度重視的一種精神和心理上的疾病。自閉癥的病因是復(fù)雜的，對于自閉癥兒童的治療來說難度特別大，它需要自閉癥兒童的父母、康復(fù)師或?qū)I(yè)的心理咨詢師、自閉癥兒童三方一起共同努力的，但能找到孩子身上問題的根源就已經(jīng)是個了不起的配合了。

父母需要做到以下幾個方面：

1、母親要注意孕期保健。 母親妊娠期病毒感染可導(dǎo)致胎兒大腦發(fā)育異常而致兒童孤獨癥，所以孕婦在懷孕的時候尤其初期要注意不要感染病毒。嬰兒早期也要注意避免高燒驚厥，多次的高燒驚厥也會造成腦損害。

2、父母對懷疑有孤獨癥傾向的孩子，要盡早去醫(yī)院就診，由兒童神經(jīng)精神、心理、保健方面專業(yè)的醫(yī)生確診，早期診斷，早期治療是治療成敗的關(guān)鍵。 由于孤獨癥兒童的年齡、臨床表現(xiàn)、功能損害各不相同，治療需要因人而異。治療前要評估兒童的基本心理功能，如語言，社交，動作行為，生活能力等發(fā)育水平。

3、提倡母乳喂養(yǎng)。 因為母乳中會含有豐富的礦物質(zhì)，有益于孩子智力的發(fā)展。較大的兒童應(yīng)少吃糖、零食、巧克力、牛奶、西紅柿、含有乳糖的食物，防止孩子會有乳糖不耐受或是食物不耐受的情況出現(xiàn)。

4、建立親子間的依戀關(guān)系和濃厚地情感聯(lián)系。 家長要帶著孩子多與外界環(huán)境接觸，多參加各種鍛煉，允許孩子與同齡兒童一起玩耍、交往和學(xué)習(xí)，這會促使孩子在個性方面和社會適應(yīng)性都可以有個健康的良性發(fā)展。切記千萬不要讓孩子長期過著封閉的生活，以免形成孤僻性格而殃及孩子終生。正常兒童如果出現(xiàn)類似兒童孤獨癥的表現(xiàn)，請及時就醫(yī)，為孩子進(jìn)行相應(yīng)的疏導(dǎo)與感統(tǒng)方面的訓(xùn)練。

5、自閉癥兒童的干預(yù)目前有有效進(jìn)行的方法。 干預(yù)包括行為治療、心理分析、教育和訓(xùn)練，如語言訓(xùn)練、社交訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練、生活自理訓(xùn)練、小組游戲活動等。也有加以藥物配合治療的，但并不是都需要服藥，況且目前治療孤獨癥的特效藥還沒有。

6、康復(fù)的過程無論對孩子還是大人都是既痛苦又折磨人的經(jīng)歷，請不要失去信心，堅持下去你會收獲驚喜的。 在康復(fù)的過程中家長與康復(fù)師或是心理咨詢師要緊密配合，多溝通、多教、多練、長期堅持，孩子在這個過程中會逐漸取得明顯進(jìn)步的，病情也可得到積極、有效地控制。

自閉癥又稱“孤獨癥”，孤獨癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種，具有代表性。它主要特征就是不同程度的社會交往障礙、語言障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。大部分的孩子在3歲以前就會出現(xiàn)了比較明顯的癥狀表現(xiàn)。很多人對自閉癥的理解有誤，以為自閉癥和抑郁癥是一個意思，就是小朋友出現(xiàn)了心理問題才會不愿意與人交流溝通的，對持有這種理解的人首先我要予以糾正，不是這樣的，你理解的可能是個假的自閉癥，與自閉癥不是一回事兒，自閉癥是孤獨癥譜系障礙。

早期分出過高功能兒童，根據(jù)美國精神疾病診斷和統(tǒng)計標(biāo)準(zhǔn)第五版——DSM-5。現(xiàn)取消了原來的分類方法，分為三個不同的等級：

第一個等級是需要幫助；

第二個等級是需要高強度的幫助；

第三個等級是需要非常高強度的幫助。

高功能的兒童和部分發(fā)育遲緩的兒童他的個人能力相對比較都是智商中等或更高的自閉癥兒童，多數(shù)語言能力、學(xué)習(xí)能力較好、大多癥狀較輕，但語言理解、語言表達(dá)能力、人際交往能力仍然有困難。

主要癥狀表現(xiàn)為常常感到特別孤獨，不喜歡與人交往，沒有目光交流，缺乏情感的聯(lián)系，如新生兒被抱起時不與母親貼身，7～8個月左右被親人或其他人抱的時候，沒有特別依戀的表現(xiàn)。對母親的走和回來表現(xiàn)的也是無動于衷，對親人和陌生人是一樣的，不會感到畏懼。相對于低功能的兒童，能較好地適應(yīng)外界環(huán)境，語言表達(dá)及溝通能力偏低。運動發(fā)育方面相比同齡兒童也較低下并且動作笨拙。

今天我的分享到此結(jié)束，不知道你們對我的分享有學(xué)習(xí)到了嘛，如果喜歡我可以關(guān)注我，我是專業(yè)分享心理知識及如何提高自閉癥兒童能力的大象小魚。最后感謝你的邀請和你的問題。

當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子患有自閉癥時，就要做好準(zhǔn)備：這是一個周期很長的干預(yù)過程；心態(tài)上不要求孩子能夠變回正常，但也要力求能像正常人一樣生活自理；那么家長在照顧自閉孩子的時候需要注意什么問題呢？

1、耐心，家長要有足夠的耐心，每天都需要花點時間去跟孩子交互，最好能要求家中其他大人也有著同樣的目的；給孩子規(guī)劃好每一天的訓(xùn)練任務(wù)等；

2、專業(yè)，很多家長一開始對自閉癥孩子的治療都是很迷茫的，心里會想，會不會長大了就好了呢？從而耽誤了很多的時間，也是為了省錢；但是孩子卻缺乏了專業(yè)有效的干預(yù)，使得情況越來越糟糕？等孩子長大了，干預(yù)的力度就很難跟得上，孩子很難有進(jìn)步，建議家長是多看看一些進(jìn)步案例，多參考他人的一些有效方法，同時配合老師在家做好家庭干預(yù)！

3、自信，很多時候，一些家長總說看不到明顯的進(jìn)步，都沒有信心繼續(xù)下去了，其實這是一種視覺誤差，你天天看著孩子，孩子也許進(jìn)步一點點，你看不出來，所以最好的方法是表格記錄，并且制定好訓(xùn)練目標(biāo)；

希望以上內(nèi)容能夠幫到您！

我接觸過5個自閉癥的孩子，與你分享一點經(jīng)驗：

與孩子交流一定要四目對視

自閉癥的孩子與人交流時眼神是四處漂移的。所以，家長每次與孩子說話時，一定要拉著孩子，讓孩子看著你的眼睛說話，這樣他才能非常專注地傾聽并思考。才是有效的交流。

每天固定交流時間，增進(jìn)親子關(guān)系

自閉癥的孩子有的是先天原因，也有的是因為孩子0-3歲時成人與孩子的交流太少，導(dǎo)致孩子一直活在自己的空間里。我遇到的就有三個這樣的孩子。還有一個是因為家里老人帶，說的都是方言，孩子聽不懂，所以就索性不再說話。

所以，家長一定要跟孩子多說話。從現(xiàn)在開始千萬別把孩子丟給電視、平板、手機登電子產(chǎn)品。

發(fā)現(xiàn)孩子的特長并加強培養(yǎng)

一般自閉癥的孩子在某一方面會有明顯的優(yōu)勢。比如數(shù)學(xué)、音樂、繪畫等。家長要善于發(fā)現(xiàn)，并有意識加強這方面的培養(yǎng)，增強孩子的自信心。

引導(dǎo)孩子去和同齡人游戲

平時帶著孩子和小區(qū)里的同伴一起玩耍，家長要和孩子一起參與到游戲中去，引導(dǎo)孩子去和同伴交流。等孩子結(jié)識朋友了，再慢慢退出。

總之，自閉癥孩子的家長一定比普通孩子三倍的耐心和陪伴，和孩子進(jìn)行有效的交流，千萬不要放棄。如果情況嚴(yán)重的話，還是有必要去專門的機構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練的。

我是@懶媽育二寶，每天真誠分享和交流孩子成長中的教育經(jīng)驗，歡迎關(guān)注我，一起交流分享。