我覺(jué)得，只要在職老師不要影響自己的教學(xué)，不要在學(xué)生和家長(zhǎng)那里打廣告，去機(jī)構(gòu)任教可以很大的提升培訓(xùn)班的師資力量，很多有需求的家長(zhǎng)其實(shí)是非常歡迎的。

但是，如何不影響自己的教學(xué)，這點(diǎn)比較難以鑒定。畢竟確實(shí)有很多例子，一些沒(méi)有職業(yè)道德的老師，半強(qiáng)制孩子參加課外培訓(xùn)，對(duì)沒(méi)有來(lái)培訓(xùn)的孩子不公平對(duì)待，把大量精力花在培訓(xùn)賺錢(qián)上，自己的份內(nèi)教學(xué)隨便應(yīng)付…

所以其實(shí)也理解國(guó)家的規(guī)定。

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今天上來(lái)一看，5.2萬(wàn)瀏覽量，好多評(píng)論，發(fā)現(xiàn)這個(gè)回答火了，感覺(jué)確實(shí)這是一個(gè)大家都很關(guān)注而且爭(zhēng)議很大的一個(gè)問(wèn)題。

看了評(píng)論，各種客觀冷靜的，還有各種偏激的不好聽(tīng)的，都有。我自以為自己說(shuō)的很客觀，不過(guò)有些人其實(shí)并不認(rèn)真看，一來(lái)就抨擊，對(duì)老師的敵意很大啊。

先說(shuō)我自己，就算教育局沒(méi)有這個(gè)規(guī)定，我也不帶學(xué)生，因?yàn)樯习嘁呀?jīng)很累了，不想下班還要辛苦，加上自己孩子還小，希望把下班的時(shí)間拿來(lái)陪伴他們。

不過(guò)，我也接觸到很多家長(zhǎng)希望老師幫忙帶，尤其是翻來(lái)覆去找不到好的機(jī)構(gòu)和合適的老師，就希望孩子自己的老師可以帶，我表示肯定不帶，他就委托我尋找合適的機(jī)構(gòu)或者合適的老師，但是我找不到，所以還是挺感慨的。

不過(guò)看了評(píng)論，我覺(jué)得國(guó)家規(guī)定是正確的。畢竟為了賺錢(qián)不管職業(yè)道德的人如此之多，社會(huì)上為此對(duì)老師的觀感都差了很多，看來(lái)老師辦班是弊大于利，還是禁了的好，至于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，像一位評(píng)論中說(shuō)的，就交給市場(chǎng)吧！

希望大家吐槽前可以看完我的回答。不要一開(kāi)口就是不好聽(tīng)的話。多一些理性的交流，謝謝！

最近看了很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和在職教師的對(duì)比。自己評(píng)論自己是沒(méi)有說(shuō)服力的。我也是做校外培訓(xùn)的，就直接把條件擺出來(lái)，大家自己對(duì)比一下最明了。

首先學(xué)歷問(wèn)題，我本人是中國(guó)石油大學(xué)本科，同事有兩個(gè)揚(yáng)州大學(xué)，還有兩個(gè)研究生，只說(shuō)我們物理組的。

第二，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題，我們都是小班教學(xué)，主要都是一對(duì)一，最多的就是一對(duì)八。學(xué)校里都是50人左右的大班教學(xué)，大班教學(xué)和小班教學(xué)完全不是一個(gè)東西，如果說(shuō)小班教學(xué)，那我們經(jīng)驗(yàn)更豐富。

第三，為什么不去考編制。我轉(zhuǎn)行之前在央企，收入比教師高，我為什么要去考編制？幾個(gè)同事都是外地回來(lái)的，工資待遇都比在職教師高。做培訓(xùn)的原因是校外培訓(xùn)工資高，單干的補(bǔ)習(xí)老師一個(gè)月能拿到一萬(wàn)多，假期能拿到3萬(wàn)左右?；旧隙际窃谂嘤?xùn)機(jī)構(gòu)干一年左右，有了口碑后單干。

第四，培訓(xùn)班里有大量在職教師兼職，后來(lái)管的嚴(yán)只從周邊縣市找兼職教師。通過(guò)和自己學(xué)生交流，他們的主科老師都在家里開(kāi)補(bǔ)習(xí)班，我的學(xué)生為什么不去學(xué)校老師那補(bǔ)的原因是成績(jī)太差老師不收。在職教師兼職時(shí)上課和在學(xué)校一樣，還是大班模式。

第五，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是完全的市場(chǎng)行為，沒(méi)效果家長(zhǎng)會(huì)退費(fèi)，教的不好會(huì)被辭退。

最后就是網(wǎng)上說(shuō)的課上不教課下補(bǔ)課的問(wèn)題，學(xué)校的事我們不評(píng)論，我只說(shuō)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的事，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)小班一百多塊錢(qián)一節(jié)課，一對(duì)一400多一節(jié)課，我可以很負(fù)責(zé)的說(shuō)得到的東西絕對(duì)是不一樣的，一對(duì)一要求一人一份講義。

教師補(bǔ)課，不危害社會(huì)，干活掙錢(qián)，天經(jīng)地義。

用腳趾頭想想吧，禁止了教師補(bǔ)課，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪來(lái)正宗的老師？全是騙錢(qián)的，詐騙機(jī)構(gòu)。

奇怪，合理的不合法，詐騙的反而合法。天理何在？正義何在？希望何在？

肯定存在大量培訓(xùn)詐騙案。國(guó)家整頓培訓(xùn)市場(chǎng)，這么久了，奇怪，怎么不見(jiàn)報(bào)道1個(gè)培訓(xùn)詐騙案？難道，培訓(xùn)詐騙合法化了？

資本綁架了教育，教育淪為發(fā)財(cái)工具，吸干了家長(zhǎng)們的血，吃人不吐骨頭。逼瘋了家長(zhǎng)，逼死了學(xué)生，天怒人怨，人神共憤。

強(qiáng)烈要求，取消統(tǒng)一考試，把平時(shí)考試權(quán)歸還老師。

這樣，教育資本就玩不轉(zhuǎn)了，自動(dòng)退出教育。這是教育資本的“命門(mén)”死穴。

為何要禁止在職教師有償補(bǔ)課？

禁止在職教師參與或變相參與有償補(bǔ)課的規(guī)定已經(jīng)實(shí)施了幾年了，在全國(guó)各地教育主管部門(mén)的嚴(yán)查之下，可能這種現(xiàn)象越來(lái)越少。因?yàn)椴粩嘤忻襟w報(bào)道出來(lái)，在職教師因?yàn)閰⑴c有償補(bǔ)課被教育主管部門(mén)進(jìn)行處分，輕者警告，重者降低崗位等級(jí)，扣發(fā)績(jī)效工資等等一系列嚴(yán)厲措施下，在職教師有償補(bǔ)課之風(fēng)得到了有效的抑制。

很多家長(zhǎng)可能最不理解的，補(bǔ)課是有市場(chǎng)需求的。 補(bǔ)課的根源在于我國(guó)目前實(shí)施的以考試為選拔學(xué)生的機(jī)制。很多家長(zhǎng)為了提高孩子成績(jī)，不讓孩子輸在起跑線上，所以早早為孩子報(bào)滿了各類輔導(dǎo)班，來(lái)提高孩子的成績(jī)，期望在將來(lái)的中考高考中有一個(gè)好成績(jī)，將來(lái)考上好大學(xué)。

雖然補(bǔ)課是有市場(chǎng)需求的，但作為國(guó)家公職人員的在職教師。我認(rèn)為禁止參與或變相參與有償補(bǔ)課是合法合理的。教師屬于國(guó)家公職人員，資待遇由國(guó)家財(cái)政來(lái)發(fā)放，代表國(guó)家行使教書(shū)育人的職責(zé)。義務(wù)段教育屬于社會(huì)福利事業(yè)，而且人人享有均等的受教育權(quán)。如果將這樣的受教育權(quán)商品化，市場(chǎng)化，產(chǎn)業(yè)化，可能帶來(lái)極大的教育不公平。

家庭經(jīng)濟(jì)好的孩子可能補(bǔ)課，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)講沒(méi)有什么經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，如果家庭經(jīng)濟(jì)一般或者收入低，如何來(lái)支付孩子補(bǔ)課費(fèi)用，讓很多家長(zhǎng)頭疼。有償補(bǔ)課不但家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還增加孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓孩子可能成為考試學(xué)習(xí)的機(jī)器。何談綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，更嚴(yán)重的是有償補(bǔ)課有損了教師的形象，扭曲了一部分教師的職業(yè)觀，價(jià)值觀。嚴(yán)重違反違背了師德師風(fēng)。

如果允許在職教師有償補(bǔ)課?？赡軙?huì)打破教師這個(gè)群體的生態(tài)平衡。因?yàn)槿绻袃斞a(bǔ)課大肆泛濫。學(xué)生將被當(dāng)成唐僧肉 語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師，人人要求學(xué)生要去他的補(bǔ)課班上課，包括體音美老師都來(lái)補(bǔ)課，老師之間的生源競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)加劇學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓家長(zhǎng)苦不堪言。哪個(gè)老師家長(zhǎng)們都得罪不起，老師背離了自己的職業(yè)操守。讓教育走向了市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化，容易滋生教育腐敗。

關(guān)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

題主所說(shuō)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資水平令人堪憂，這個(gè)也不能一概而論。據(jù)我所知，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師來(lái)源，退休的中小學(xué)老教師，有一類是師范類的大學(xué)畢業(yè)生，還有一些非師范類的畢業(yè)生，過(guò)去可能還有在職的中小學(xué)教師，由于國(guó)家禁止中小學(xué)教師參與有償補(bǔ)課，可能這一類幾乎沒(méi)有了。

我國(guó)現(xiàn)在的是中小學(xué)校外培訓(xùn)市場(chǎng)是異常火爆。其根本原因在于有需求，家長(zhǎng)想為孩子提高成績(jī)，想方設(shè)法去選擇一些師資比較，雄厚的機(jī)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)課來(lái)提高孩子成績(jī)，這個(gè)都無(wú)可厚非。

如果家長(zhǎng)確實(shí)需要想通過(guò)在校外機(jī)構(gòu)補(bǔ)課來(lái)提高孩子成績(jī)，在為孩子選擇校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候。 應(yīng)該多考察，多對(duì)比，選擇適合自己孩子的老師是最重要的。不能被一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)限夸大的宣傳廣告所迷惑，因?yàn)楝F(xiàn)在外面的機(jī)構(gòu)確確實(shí)實(shí)參差不齊。很多機(jī)構(gòu)它的廣告打的非常漂亮， 有些機(jī)構(gòu)為了降低自己的成本，聘用一些剛畢業(yè)的年輕大學(xué)生。

可能經(jīng)驗(yàn)方面有所不足，其次一些人可能連最基本的教師資格證都沒(méi)有。另一方面，大量聘用兼職教師，按課時(shí)來(lái)結(jié)算。專職教師相對(duì)比較少，不管什么樣的機(jī)構(gòu)，我覺(jué)得應(yīng)該選擇適合自己的才是最重要的。

結(jié)束語(yǔ)：我們的教育主管部門(mén)，應(yīng)該切實(shí)履行職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，提高辦學(xué)門(mén)檻，使其健康發(fā)展。

我是匯智坊，歡迎留言討論！

我覺(jué)得既然這樣，就沒(méi)必要把孩子送到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去補(bǔ)習(xí)了。

現(xiàn)在，去校外補(bǔ)習(xí)似乎成了家長(zhǎng)的共識(shí)，不管孩子在學(xué)校學(xué)得怎么樣，成績(jī)是好是差，家長(zhǎng)都要給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，花費(fèi)了大量的時(shí)間、精力、金錢(qián)，給孩子們帶來(lái)很大的壓力，但往往并不能收到預(yù)期的效果。究其原因，自然是多方面的，但師資確實(shí)也是一個(gè)很重要的因素。

因?yàn)楝F(xiàn)在教育部三令五申在職教師不得參加輔導(dǎo)班或參與機(jī)構(gòu)辦班，所以社會(huì)上的辦學(xué)（培訓(xùn)）機(jī)構(gòu)大多邀請(qǐng)的是大學(xué)畢業(yè)生。他們沒(méi)有在學(xué)校課堂授課的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材體系和考試命題形式也不是很了解，對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，教材挖掘不深不透，只是就教材教教材，把知識(shí)灌輸進(jìn)去，至于結(jié)果可想而知。所以這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是不去的好。

最好的辦法，就是讓孩子在課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講課，沒(méi)聽(tīng)懂的下課及時(shí)問(wèn)老師，課后再多做些習(xí)題。如果在做題過(guò)程中有不明白的地方，可以先留著，第二天到學(xué)校后再詢問(wèn)老師。這樣就能把知識(shí)點(diǎn)逐漸的掌握了。不僅節(jié)省了財(cái)力，也節(jié)省了時(shí)間，還會(huì)贏得老師的喜愛(ài)（據(jù)我所知老師很喜歡唉問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生）。一舉三得，何樂(lè)而不為呢？

說(shuō)起補(bǔ)課，沒(méi)有幾位家長(zhǎng)愿意，但是為了孩子成績(jī)，不補(bǔ)又不行，補(bǔ)課的途徑要么是網(wǎng)上，要么就是學(xué)校老師或者校外培訓(xùn)班，我們反感的是那種老師逼著孩子上的補(bǔ)習(xí)班，但是孩子成績(jī)不好的時(shí)候更希望能上老師辦的補(bǔ)習(xí)班，如今老師補(bǔ)班已經(jīng)明令禁止，所以只能去校外培訓(xùn)班，我接觸過(guò)一些校外培訓(xùn)班，只能說(shuō)水很深。

別的地方我不太清楚，我們這邊在制止在職教師辦班的同時(shí)，已經(jīng)開(kāi)始整頓校外培訓(xùn)班。這樣規(guī)定的：

1.辦校地址的選擇

校外培訓(xùn)班不是在居民樓和小區(qū)內(nèi)，包括一切消防設(shè)施不完善的地方?jīng)]辦班。

2.教師資質(zhì)

本校所有老師必須有教師資格證和普通話證，并且將復(fù)印件在校內(nèi)公示。

3.所有學(xué)生及上課信息要上報(bào)

避免超綱教學(xué)，升學(xué)考試，要求將所有學(xué)生和所上課程備案，以備抽查。

4.收費(fèi)要求

不允許收超過(guò)三個(gè)月的費(fèi)用，如有違反一律重罰，這點(diǎn)主要是為了防止那些收了學(xué)費(fèi)機(jī)構(gòu)關(guān)門(mén)的情況發(fā)生。

5.校內(nèi)公示舉報(bào)電話

校內(nèi)在明顯的位置貼出來(lái)那些方面是可以投訴的，包括投訴電話。

6.禁止無(wú)證經(jīng)營(yíng)

如果符合辦證條件的盡快辦證，嚴(yán)厲查處無(wú)證經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)。

無(wú)論如何，家長(zhǎng)在給孩子報(bào)輔導(dǎo)班的時(shí)候一定要擦亮眼睛，免得被那些騙人的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)欺騙。

校外培訓(xùn)班的教師的質(zhì)量和公辦學(xué)校教師的質(zhì)量一樣是有保證的，不必?fù)?dān)心。校外培訓(xùn)班的教師，許多是在公辦學(xué)校退休不久的老教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有些青年教師，他們都是大學(xué)畢業(yè)，且有教師資格證，充滿青春活力。他們不去公辦學(xué)校，并非水平不高，而是想不受編制局限，靈活就業(yè)，加上民辦學(xué)校工資比公辦高。因此，不要看低他們的水平能力。

關(guān)于禁止教師有償補(bǔ)課，一般有以下治理內(nèi)容

(一)嚴(yán)禁學(xué)校利用寒暑假、雙休日、法定節(jié)假日等組織學(xué)生在校內(nèi)集體補(bǔ)課；嚴(yán)禁學(xué)校以各種名義組織學(xué)生參加各種形式的辦班補(bǔ)課或上新課；嚴(yán)禁學(xué)校默許、指使班主任、科任教師在校內(nèi)、外有償補(bǔ)課；嚴(yán)禁組織或變相組織學(xué)生在校內(nèi)開(kāi)展奧數(shù)、特色英語(yǔ)、作文等有償輔導(dǎo)。

(二)嚴(yán)禁學(xué)校以任何理由為借口，為違規(guī)辦班提供場(chǎng)所；嚴(yán)禁將校舍租借給社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)或個(gè)人，開(kāi)辦以面向中小學(xué)生為主要授課對(duì)象的補(bǔ)習(xí)班、提高班和興趣班。

(三)嚴(yán)禁學(xué)校在職教師以各種名義舉辦有償補(bǔ)課班、輔導(dǎo)班；嚴(yán)禁在職教師受聘參加社會(huì)各類短期培訓(xùn)班、文化補(bǔ)習(xí)班等教學(xué)活動(dòng)；嚴(yán)禁在職教師為社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹生源或提供相關(guān)信息；嚴(yán)禁在職教師之間相互介紹學(xué)生提供有償辦班補(bǔ)課生源，并從中獲利；嚴(yán)禁在職教師利用職務(wù)之便動(dòng)員、誘導(dǎo)、暗示或強(qiáng)制學(xué)生參加有償補(bǔ)課；嚴(yán)禁在職教師以家屬、親友等名義違規(guī)開(kāi)辦補(bǔ)習(xí)班等有償補(bǔ)課；嚴(yán)禁在職教師利用所教學(xué)科的不同，組合成不同學(xué)科的教學(xué)班，組織學(xué)生集體有償補(bǔ)課。

如果違反違反上述規(guī)定：視情節(jié)輕重，分別給予批評(píng)教育、誡勉談話、責(zé)令檢查、通報(bào)批評(píng)直至相應(yīng)的行政處分，并作為年度考核、職務(wù)評(píng)審、崗位聘用、實(shí)施獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，實(shí)行一票否決；

對(duì)違規(guī)補(bǔ)課過(guò)程中造成學(xué)生人身傷害事故的教師，要依法賠償受害學(xué)生經(jīng)濟(jì)損失。情節(jié)嚴(yán)重的，依照有關(guān)法律規(guī)定處理。

實(shí)際從我個(gè)人來(lái)講，我從不反對(duì)老師有償補(bǔ)課，老師利用休息時(shí)間付出勞動(dòng)賺點(diǎn)錢(qián)無(wú)可厚非。但問(wèn)題是這里面有些老師破壞了這些規(guī)則，國(guó)家又沒(méi)有更好的辦法，只好一刀切，全部禁止。

但這樣我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題并沒(méi)改觀。反而是輔導(dǎo)費(fèi)大增，而且很多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師并不專業(yè)。實(shí)際這都是正常的。輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師雖然有教師資格證，但很多并沒(méi)有實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以剛畢業(yè)的大學(xué)生為主。而作為老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法還是非常重要的。另外這個(gè)機(jī)構(gòu)的老師大多缺乏安全感，因?yàn)樯圆恍⌒?，就有被辭退的危險(xiǎn)，其急功近利的心可能會(huì)更強(qiáng)烈些。而教育是慢節(jié)奏的，不是一兩天甚至一兩個(gè)月就能看到結(jié)果的。所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)上課很多課，做了很多題，效果并不好。

這種現(xiàn)象一時(shí)還改變不了。因?yàn)樵诼毨蠋煵蛔屟a(bǔ)課了，他們是獨(dú)家生意，只要想讓孩子補(bǔ)課的，就必須找他們。實(shí)際告老師補(bǔ)課的，是家長(zhǎng)，現(xiàn)在埋怨輔導(dǎo)費(fèi)貴的，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)老師不好的，也是這些家長(zhǎng)。沒(méi)辦法，世上沒(méi)有免費(fèi)的午餐，質(zhì)優(yōu)價(jià)廉在現(xiàn)如今也是不存在的。知識(shí)越來(lái)越有價(jià)值了。

只要高考存在，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)就不可能取消，而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視知識(shí)，其價(jià)錢(qián)也只會(huì)越來(lái)越高。

其實(shí)，知識(shí)越來(lái)越昂貴，不是好事嗎？說(shuō)明我們的社會(huì)進(jìn)步了！

我比較反對(duì)孩子假期補(bǔ)課！我的學(xué)生暑假寒假我都不允許他們?nèi)パa(bǔ)課！當(dāng)然人家非要去的咱也沒(méi)辦法！但是，據(jù)我所知。我班學(xué)生還真是很少去假期補(bǔ)課的，就這樣，我們班在全鎮(zhèn)排名還是比較靠前的！

我為什么不喜歡孩子們假期去補(bǔ)課？

第一，假期本來(lái)就是想讓孩子休息休息的！

我估計(jì)，那些所謂的教育專家以前都想不到，現(xiàn)在的孩子假期比平時(shí)上課都要忙！平時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)不關(guān)注，假期倒是挺上心，報(bào)各種培訓(xùn)班！我想說(shuō)，錢(qián)真是多的花不完了！假期就是用來(lái)休息的，這種思想已經(jīng)根深蒂固，你再讓孩子去輔導(dǎo)班，他心里怎么想？他真的打心里接受嗎？答案是否定的，他一定興趣沒(méi)有，家長(zhǎng)還好像很在乎孩子學(xué)習(xí)似的給報(bào)班，還大言不慚的說(shuō)，給你交上錢(qián)了，你就好好上，要我說(shuō)，那錢(qián)買(mǎi)點(diǎn)兒啥不行?。?/p>

第二，假期輔導(dǎo)班老師亂七八糟，大多數(shù)都是些大學(xué)生暑假隨便辦個(gè)輔導(dǎo)班，就夠他在大學(xué)瀟灑半年的！來(lái)錢(qián)兒是真快??！咋一聽(tīng)很不錯(cuò)，大學(xué)生啊，教孩子錯(cuò)錯(cuò)有余了！家長(zhǎng)又錯(cuò)了！大學(xué)生知識(shí)是達(dá)到了，你讓她給孩子講個(gè)題或許還可以，你讓他講課？抱歉，他真的不會(huì)系統(tǒng)的去梳理知識(shí)點(diǎn)兒，導(dǎo)致孩子學(xué)的一瓶子不滿，半瓶子晃蕩，最重要的是孩子學(xué)過(guò)去了就自認(rèn)為會(huì)了，回到學(xué)校老師講的要遠(yuǎn)比假期輔導(dǎo)班老師講的細(xì)和精，但很遺憾，再精細(xì)，孩子不聽(tīng)了！舉個(gè)例子，你說(shuō)學(xué)校老師得兩個(gè)月講完的課程，他幾個(gè)星期就完事兒，效果還用說(shuō)嗎？

第三，假期你要不想讓孩子光玩兒，有很多種方式，不是非得送去輔導(dǎo)班讓人家給你看孩子去！父母有時(shí)間的話，可以帶孩子出去旅游，沒(méi)時(shí)間的話，要讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的好習(xí)慣，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣！當(dāng)然了，要是有條件，我倒不反對(duì)根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好學(xué)一技之長(zhǎng)！

以上就是我對(duì)暑假輔導(dǎo)班的看法，有不足之處，還望提出一塊兒討論！

現(xiàn)在教育部下文，整治校外輔導(dǎo)班，應(yīng)該采取關(guān)、停、整頓去辦。

在職教師有償補(bǔ)都違規(guī)，更不能辦培訓(xùn)輔導(dǎo)班。