你好,我是一名北大在讀博士,當過8年高中生家教。
我是2010級山東考生,當年考了682分被北京大學錄取,其中英語成績140分。進入大學之后,我開始了高中生家教,根據高中生在高中時期,尤其是高考沖刺階段遇到的問題及學習上的困難,寫了一本書——《直擊高考漏洞》。
書里對高中各科目學習方法與策略做了詳細介紹,將我自身學習英語、數學的方法經驗也分享在了書里。
如果有需要領取這本書的學生或者家長,私信:領書,就可以免費獲取。
英語高考大綱要求考生詞匯量為3500左右,并且大部分考生高中三年都在進行3500詞的背誦,但只是達到了“認識”的程度,并不算是“掌握”。
初中生掌握了3500單詞,可能會有20分的提高,高中生掌握了3500個單詞,或許并不會提分。
因為很多文章都在強調高考詞匯的重要性,但是大部分讀者都偏離了文章的意思,單純背誦單詞,沒有研究背單詞背后的寓意——應用。
比如“attitude”這個單詞,知道它是“態度”的意思,也可以運用“your attitude(你的態度)”“her attitude(她的要讀)”,但是當一篇完型填空中“what about your attitude this idea?” 你是否知道“你對……的態度”該如何表達呢?
再比如2018年高考英語全國卷單詞填空題(63):“……reduce your risk of (die) early by running.”這道題看似在考單詞實際在考詞組運用,知道“risk”和“die”的意思,但是是否知道“risk of doing”的搭配呢? 高中英語拓展性比較強,而且高中英語詞匯量大,背單詞會產生厭倦,甚至可能會影響英語學習的興趣。建議利用詞組、句型背單詞。
第一,熟讀課文,時間充足可以每個單元挑選一篇背誦。這樣不僅積累了詞匯,還鍛煉了語感,語感在做題中起很大的作用,某個句型或許在語感的作用下可以直接猜出答案。
第二,勤記筆記。我高中時期沒學期會用一個筆記本來專門記錄老師在黑板上的板書,以及平時做題積累的單詞、詞組。每天花二十分鐘背誦,一周背四五遍,就會爛熟于心,在高三復習時只用筆記本就可以很好地復習。
另外,高三復習時著重記閱讀中的生詞,相當于別人在回顧課本的時候,你已經開始練習超綱詞匯了,這樣你會永遠比別人快一步。
課后單詞的背誦也是必要的,但是需要掌握音標、名詞與動詞的區別于規律。
這些學習方法我都做了詳細總結歸納,并且分享給了我的學生,所以目前我的學生高考英語都在100+,如果目前學習英語有困難的同學,可以私信:英語筆記,即可免費領取。