你好，我是一名北大在讀博士，當過8年高中生家教。
我是2010級山東考生，當年考了682分被北京大學錄取，其中英語成績140分。進入大學之后，我開始了高中生家教，根據高中生在高中時期，尤其是高考沖刺階段遇到的問題及學習上的困難，寫了一本書——《直擊高考漏洞》。
書里對高中各科目學習方法與策略做了詳細介紹，將我自身學習英語、數學的方法經驗也分享在了書里。
如果有需要領取這本書的學生或者家長，私信：領書，就可以免費獲取。
英語高考大綱要求考生詞匯量為3500左右，并且大部分考生高中三年都在進行3500詞的背誦，但只是達到了“認識”的程度，并不算是“掌握”。
初中生掌握了3500單詞，可能會有20分的提高，高中生掌握了3500個單詞，或許并不會提分。
因為很多文章都在強調高考詞匯的重要性，但是大部分讀者都偏離了文章的意思，單純背誦單詞，沒有研究背單詞背后的寓意——應用。
比如“attitude”這個單詞，知道它是“態度”的意思，也可以運用“your attitude（你的態度）”“her attitude（她的要讀）”，但是當一篇完型填空中“what about your attitude this idea？” 你是否知道“你對……的態度”該如何表達呢？
再比如2018年高考英語全國卷單詞填空題（63）：“……reduce your risk of （die） early by running.”這道題看似在考單詞實際在考詞組運用，知道“risk”和“die”的意思，但是是否知道“risk of doing”的搭配呢？ 高中英語拓展性比較強，而且高中英語詞匯量大，背單詞會產生厭倦，甚至可能會影響英語學習的興趣。建議利用詞組、句型背單詞。
第一，熟讀課文，時間充足可以每個單元挑選一篇背誦。這樣不僅積累了詞匯，還鍛煉了語感，語感在做題中起很大的作用，某個句型或許在語感的作用下可以直接猜出答案。
第二，勤記筆記。我高中時期沒學期會用一個筆記本來專門記錄老師在黑板上的板書，以及平時做題積累的單詞、詞組。每天花二十分鐘背誦，一周背四五遍，就會爛熟于心，在高三復習時只用筆記本就可以很好地復習。
另外，高三復習時著重記閱讀中的生詞，相當于別人在回顧課本的時候，你已經開始練習超綱詞匯了，這樣你會永遠比別人快一步。
課后單詞的背誦也是必要的，但是需要掌握音標、名詞與動詞的區別于規律。
這些學習方法我都做了詳細總結歸納，并且分享給了我的學生，所以目前我的學生高考英語都在100+，如果目前學習英語有困難的同學，可以私信：英語筆記，即可免費領取。