為什么不能呢？我們總是給精神分裂癥患者套上一個(gè)嚴(yán)重精神疾病的帽子，但這是一種疾病，病情輕癥差別巨大，嚴(yán)重的精神分裂癥患者因病致殘，甚至失去生活的基本能力。但精神分裂癥患者之中當(dāng)然也有很多比較輕微的，能基本正常的生活，更有一小部分患者治療效果比較好，完全可以達(dá)到緩解所有精神癥狀，那這樣的患者的社會(huì)功能和發(fā)病之前是完全一致的，所以，當(dāng)然能正常的工作和生活，當(dāng)教師也就沒有什么不可以的了。

其實(shí)世衛(wèi)組織在修訂國際診斷標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候已經(jīng)注意到了這個(gè)問題，以精神分裂癥來說，患者的嚴(yán)重程度相差非常巨大，有正常生活的患者，也有個(gè)人生活都不能自理的患者。所以，在世衛(wèi)組織最新頒布的ICD-11國際診斷標(biāo)準(zhǔn)中也取消了缺少實(shí)用價(jià)值的精神分裂癥分型，而是改為了精神分裂癥嚴(yán)重程度分度。這樣也有助于區(qū)分一種精神疾病中的不同嚴(yán)重程度的患者。比如最新的診斷標(biāo)準(zhǔn)中加入了精神分裂癥完全緩解期的診斷分度。

我國現(xiàn)有的嚴(yán)重精神障礙管理辦法中，并沒有這種同為精神分裂癥患者的區(qū)分，但隨著最新國際診斷標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，也會(huì)隨之使用這種診斷標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)分方法，來區(qū)分開真正嚴(yán)重的精神分裂癥患者，和完全可以正常生活的輕癥精神分裂癥患者。

其實(shí)就像癌癥一樣，精神分裂癥雖然嚴(yán)重，但當(dāng)然也有可以正常生活的。所以，我經(jīng)常對(duì)我的患者說，只要你不放棄生活，生活就不會(huì)放棄你。加油??！

有精神分裂癥傾向的老師，最好不要從事教育行業(yè)。

因?yàn)閷W(xué)校學(xué)生很多，有些思維正常的老師有時(shí)都很難管理學(xué)生各方面的事情，更別說是患精神分裂癥的患者了。

而有些患有精神分裂癥傾向的患者，如果其精神分裂癥發(fā)作起來，就有可能影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，同時(shí)也會(huì)影響到學(xué)生的安全等。

能再站在講臺(tái)上的患者老師都是已經(jīng)康復(fù)的，康復(fù)的人教授專業(yè)課一點(diǎn)問題都沒有。有的教師教學(xué)還特別有方法，學(xué)生也很喜歡。我曾經(jīng)遇到一精神分裂患者的數(shù)學(xué)老師，他教課特別好，學(xué)校師生都很喜歡他，家長也沒覺得有啥不安全，同樣也喜歡這位老師。當(dāng)他感到不舒服了他自己就會(huì)去醫(yī)院治療一段時(shí)間，康復(fù)后又繼續(xù)回到講臺(tái)教學(xué)，沒有人會(huì)用異樣眼光看他。其實(shí)有很多精神分裂患者病因不同，發(fā)病狀態(tài)也不一樣，像那些有反人格障礙的，有暴力傾向的，那肯定也不會(huì)在崗位工作的，單位也不會(huì)同意的，這類患者現(xiàn)在社區(qū)和片警及衛(wèi)生站也是隨時(shí)關(guān)注，只要發(fā)現(xiàn)有不對(duì)勁苗頭都會(huì)被送到醫(yī)院治療的。所以對(duì)那些康復(fù)的患者應(yīng)該給他們機(jī)會(huì)。

不能當(dāng)教師。因?yàn)榻處熓悄X力勞動(dòng)，偏偏精神病患者是腦子出了毛病，此種病最怕過度用腦。而教師職業(yè)精神壓力很大，這對(duì)精神病患者是很不利的，會(huì)引起舊病復(fù)發(fā)。所以有此種病的患者，最好不要從事腦力勞動(dòng)的工作

不能，因?yàn)槔蠋熯@樣的工作不僅自己做事，而他的工作對(duì)象是人，當(dāng)精神分裂癥發(fā)病時(shí)，不僅自已難受，而且會(huì)傷害他人，非常危險(xiǎn)！

精神分裂癥是嚴(yán)重的精神疾病，發(fā)病時(shí)候是不受個(gè)人意志控制的， 法律規(guī)定精神分裂癥患者發(fā)病期間屬于無民事和刑事行為能力人，這就意味著精神分裂患者發(fā)病時(shí)候不管造成民事和刑事責(zé)任都無法承擔(dān)責(zé)任，而由監(jiān)護(hù)人相應(yīng)承擔(dān)部分責(zé)任。

《教師法》里明確規(guī)定，教師必須遵守憲法、法律和職業(yè)道德。而無民事和刑事行為能力人是不符合教師法里規(guī)定的最基本要求的，所以精神病患者或者有過精神分裂史的是不符合教師職業(yè)的。

不能，教師工作壓力也很大的，萬一病情控制不好，后果太嚴(yán)重了。而且正規(guī)學(xué)校入職前都要體檢的，體檢也過不了啊

法律上應(yīng)該不允許吧，因?yàn)槔蠋熃佑|的對(duì)象是一群學(xué)生啊！萬一突然發(fā)作，后果很嚴(yán)重哦。而且其他單位應(yīng)該也不可以吧。

不可以，因?yàn)槲覈鴪?bào)考教師資格證時(shí)會(huì)有規(guī)定，有以下疾病不可以報(bào)考教師資格證:1、有精神病史、癲癇病史、癔癥史或是目前患有精神疾病2、急慢性病毒性肝炎、活動(dòng)性肺結(jié)核、性病等各種傳染性疾病。3、嚴(yán)重口吃，吐字不清，持續(xù)聲音嘶啞、失聲及口腔有生理缺陷并妨礙發(fā)音。4、兩耳聽力均低于2米。5、雙眼中好眼最佳矯正視力低于4.5(0.3)。6、步態(tài)跛行，著裝后脊柱側(cè)彎、駝背，脊柱、四肢有顯著殘疾及先天或后天因素造成的肢體殘缺、畸形、功能障礙。7、脊柱側(cè)彎大于4厘米，雙下肢不等長大于5厘米、顯著胸廓畸形、主要臟器(心、肺、肝、脾、腎、胃腸等)做過較大手術(shù)或男性身高低于170厘米、女性身高低于160厘米，不宜從事體育類教學(xué)工作。8、嚴(yán)重下肢血管疾病影響站立或行走(經(jīng)手術(shù)治愈者除外)。9、頸椎病、腰椎間盤突出癥、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等嚴(yán)重的骨關(guān)節(jié)疾病反復(fù)發(fā)作，引起功能障礙、關(guān)節(jié)畸形等合并癥。10、惡性腫瘤，內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病，血液病(單純?nèi)辫F性貧血除外)以及嚴(yán)重的器質(zhì)性疾病或合并并發(fā)癥(心腦血管疾病、慢性腎炎等)。

原創(chuàng)

我想能吧，只要病情控制住，在不 知內(nèi)情的人看來TA和正常人一樣了。不讓TA過度用腦，應(yīng)該能勝任。相反讓TA和一群孩子打交道，反而能讓TA心情愉悅，說不定就好了。但是無論TA學(xué)歷再高，只適合教小學(xué)了，因?yàn)閷W(xué)生大了，單純度小了，叛逆性大了，TA管不了了。當(dāng)然，這只是我個(gè)人的看法，具體情況還得專家解釋。