做好新生兒聽力篩查，即新生兒出生48h后住院期間的聽力篩查，在寶寶出生的醫(yī)院即可完成。第2次篩查過程（復(fù)篩），即出生42天內(nèi)的嬰兒初篩“未通過”；或初篩“可疑”；甚至初篩已經(jīng)“通過”，但屬于聽力損失高危兒如重癥監(jiān)護(hù)病房患兒，需要進(jìn)行聽力復(fù)篩。復(fù)篩未通過按正常就診流程3個月內(nèi)到兒童醫(yī)院耳鼻咽喉頭頸外科就診預(yù)約做全面聽力評估。

聽力障礙高危因素：

在新生兒重癥監(jiān)護(hù)室48小時及以上者；

早產(chǎn)（小于26周），或出生體重低于1500克；

患有高膽紅素血癥者；

有感音神經(jīng)性和（ 或）傳導(dǎo)性聽力損失相關(guān)綜合征的癥狀或體征者；

有兒童期永久性感音神經(jīng)性聽力損失的家族史者；

顱面部畸形，包括小耳癥，外耳道畸形，腭裂等；

孕母宮內(nèi)感染，如巨細(xì)胞病毒、皰疹、毒漿體原蟲病等；

母親孕期曾使用過耳毒性藥物；

出生時有缺氧窒息史，Apgar 0-4分/1min 或 0-6分/5min；

機(jī)械通氣5天以上；

患有細(xì)菌性腦膜炎者。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已經(jīng)可以對新生兒及嬰幼兒進(jìn)行早期聽力檢測和診斷，對明確診斷為永久性聽力損失的嬰幼兒，最好能盡早（出生6個月內(nèi)）進(jìn)行科學(xué)干預(yù)和康復(fù)訓(xùn)練，絕大多數(shù)可以回歸主流社會。聽力損失如不盡早進(jìn)行聽力篩查，往往需要等到寶寶1-2歲不能開口說話時才會被發(fā)現(xiàn)。

抓緊治療，越早越好

兒童期發(fā)育，交流無數(shù)次；若要無反應(yīng)，及早去投醫(yī)。

孩子存在聽力障礙可能會出現(xiàn)以下情況：

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1.呼之不應(yīng)或反應(yīng)下降

如果發(fā)現(xiàn)孩子對聲音無反應(yīng)或反應(yīng)下降;若在與孩子交談時，孩子經(jīng)常問“什么”或“你再說一遍”，表現(xiàn)出沒有聽清的狀態(tài)，或常要求對方提高音量也應(yīng)當(dāng)考慮聽力的問題。

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2.說話晚或吐詞不清

如果發(fā)現(xiàn)孩子明顯的言語發(fā)育遲緩或吐詞不清，除關(guān)心孩子智力發(fā)育和發(fā)音器官外，也有可能是聽力的問題。一般來說新生兒4個月可大聲發(fā)笑，咿呀作語，5~6個月發(fā)出單調(diào)的音節(jié)，7~8個月以后可聽見別人說話并模仿發(fā)聲，9~10個月的孩子能懂幾個較復(fù)雜的詞義，如“再見”等，11~12個月的孩子能說出其中單音節(jié)詞，1歲半能正確說出一些有意義的詞如“飯”“襪襪”，2歲時見不同的人會區(qū)別稱呼，如“阿姨”“叔叔”，3歲時會說短的歌謠，4歲能用完整的句子表達(dá)愿望。如果發(fā)現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，可能是聽力的問題。

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3.經(jīng)常無故跌倒

聽力下降常常伴隨著平衡力不足、眩暈等癥狀。如果您發(fā)現(xiàn)孩子常常無故跌倒，就需引起注意。

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4.經(jīng)常說“耳朵嗡嗡響”

很大一部分耳鳴患者都伴有或多或少的聽力下降，如果孩子表示自己的“耳朵嗡嗡響”，或者“耳朵里有小人在唱歌”，就需要引起注意了。

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5、對大人的指令沒有反應(yīng)

如果孩子不會根據(jù)大人的指令去做，也可能是因?yàn)槁犃φ系K。

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另外，對于年紀(jì)大一些的孩子來說，如果孩子聽人講話時喜歡盯著對方嘴巴看，看電視喜歡把音量調(diào)得很高，上課時回答問題經(jīng)常答非所問，成績下降等，都是聽力障礙的危險信號。

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如果懷疑孩子聽力可能存在障礙，可以通過測試進(jìn)一步確認(rèn)。

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不同年紀(jì)的孩子由于發(fā)育階段不同，應(yīng)當(dāng)采用不同的測試法。?

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1、3月之前：大聲拍手

可以在寶寶的耳邊大聲拍手，或者突然發(fā)出響聲。如果寶寶對這些聲響沒有轉(zhuǎn)頭、尋找、驚嚇等反應(yīng)，考慮存在聽力障礙的可能。

2、4個月-6個月：媽媽說話

如果跟寶寶說話，寶寶卻只是自顧自地做著自己的動作，沒有反應(yīng)，也不關(guān)注說話的人，也考慮存在聽力障礙的可能。

3、7個月到9個月：背后測聲法

可以在寶寶的背后叫寶寶的名字，看看會不會回過頭來。

4、10個月到11個月：音樂測試法

可以播放節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂，看看寶寶是不是能夠認(rèn)真的聆聽，寶寶的身體是否會跟著音樂一起舞動。

5、1歲到1歲半：說話測試法

你可以教寶寶叫“爸爸”“媽媽”，如果到一歲半的時候，他還學(xué)不會這么簡單的音節(jié)，或者對于教他說話的人沒有反應(yīng)，那么也可能是因?yàn)槁犃φ系K。

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貼心提示：如果懷疑寶寶有聽力障礙，一定要及時帶著寶寶去正規(guī)的大醫(yī)院進(jìn)行檢查和確認(rèn)。有聽力障礙的小兒如能被及早確認(rèn)，便可早日得到治療和訓(xùn)練，并在治療上也比較簡單。一些小兒的聽力有可能完全恢復(fù)，即使不能完全恢復(fù)，也可利用殘余聽力進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。

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導(dǎo)讀：有句俗話叫“十聾九啞”，意思是說如果一個孩子的聽力不好，他就不會講話，或者口齒不清楚。如果一個孩子不會講話，不一定是發(fā)音器官有問題，在排除了智力發(fā)育方面的問題，孤獨(dú)癥等情況，孩子很可能存在聽力障礙。

一個聽力障礙的兒童，如果沒有得到及時的診斷和干預(yù)，會影響孩子的一生、給家庭及社會帶來巨大痛苦和沉重負(fù)擔(dān)。通過適當(dāng)預(yù)防、早期發(fā)現(xiàn)和適當(dāng)?shù)母深A(yù)，兒童的聽力障礙大多能給予有效的治療，使這些孩子融入正常人的生活；而日常生活中合理正確的護(hù)理也可極大地避免聽力損失的發(fā)生。

嬰兒時期的大腦皮層中，聽力中樞和語言中樞都是一片空白，只有當(dāng)出生后，在持續(xù)的各種聲音的刺激下，在各種語言的刺激下，中樞中的神經(jīng)細(xì)胞的小手（醫(yī)學(xué)上叫突觸）才會越長越多，連接成一大片網(wǎng)狀，類似大型計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。這些發(fā)育在出生后到2,3歲時是最活躍和敏感的。如果過了這個階段，皮層的“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)”工作能力就會大大減弱。而在人的一生中，藥物、病毒、不良習(xí)慣等都有可能導(dǎo)致聽力受損，甚至造成耳聾。因此，及時發(fā)現(xiàn)問題是父母的第一要務(wù)！

那么如何才能盡早地發(fā)現(xiàn)兒童的聽力障礙呢？

近年來，隨著國家對兒童聽力保護(hù)的重視，新生兒聽力篩查在國內(nèi)越來越普及。早期發(fā)現(xiàn)聽力障礙新生兒已成為可能。每個孩子出生時都進(jìn)行新生兒聽力篩查，在出生后聽力篩查沒有通過的情況下，我們會要求孩子在3個月時再進(jìn)行全面的聽力檢查。如果6月齡復(fù)查仍然存在聽力障礙，達(dá)到一定的聽力損失的程度，我們建議對孩子進(jìn)行干預(yù)，通過各種類型的輔助聽力設(shè)備（助聽器或者人工耳蝸），同時進(jìn)行語言康復(fù)訓(xùn)練。經(jīng)過科學(xué)、系統(tǒng)的干預(yù)，絕大數(shù)孩子可以進(jìn)入一個有聲世界，進(jìn)入普通的學(xué)校就讀，和其它孩子一起無障礙的進(jìn)行交流。

事實(shí)上，初次聽力篩查沒有通過的新生兒并不在少數(shù)，上海兒童醫(yī)學(xué)中心聽力障礙診治中心是上海市定點(diǎn)的權(quán)威兒童聽力中心，多年來長期從事嬰幼兒，兒童聽力障礙的診斷和治療的工作。對家長最困惑的兒童聽力問題進(jìn)行了梳理了解答。

1.媽媽懷孕時感冒了，吃藥了會導(dǎo)致寶寶聽力不好嗎？

妊娠早期尤其是在前3個月，正是胎兒聽覺器官形成的重要階段，此時聽覺器官極其嬌嫩脆弱。如果在這個階段母親得了感冒，尤其是由病毒感染引起的，如風(fēng)疹、皰疹、腮腺炎、流感病毒等，是有可能對胎兒的聽力產(chǎn)生影響的，造成先天性耳聾。

臨床上大部分常用藥物在一定劑量內(nèi)使用是安全的，但是有些藥物對耳朵可能有毒性，會導(dǎo)致寶寶聽力下降。已知的耳毒性藥物有近百種，常用者有氨基甙類抗生素（鏈霉素、卡那霉素、新霉素、慶大霉素等），大環(huán)內(nèi)酯類抗生素（紅霉素等），抗癌藥（長春新堿、2－硝基咪唑、順氯氨鉑），水楊酸類解熱鎮(zhèn)痛藥（阿司匹林等），抗瘧藥（奎寧、氯奎等），袢利尿劑（速尿、利尿酸），抗肝素化制劑（保蘭勃林），鉈化物制劑（反應(yīng)停）等，其中氨基甙類抗生素的耳毒性在臨床上最為常見。

2.媽媽孕期從事電腦專業(yè)的工作，會導(dǎo)致寶寶聽力不好嗎？

電腦輻射是導(dǎo)致嬰兒聽力殘疾的危險因素。在懷孕期間高頻率使用電腦的孕婦，其下一代發(fā)生聽力障礙的危險可增加數(shù)倍。除電腦外，微波爐、手機(jī)、電視等輻射源也可能會對胎兒產(chǎn)生影響。

3.懷孕時進(jìn)行胎教，將耳機(jī)放在肚子上給寶寶聽音樂，會影響胎兒的聽力發(fā)展嗎？

不建議媽媽們將耳機(jī)直接放在肚子上給寶寶聽，節(jié)奏過強(qiáng)、力度過大的音樂，有可能會導(dǎo)致聽力下降。

4.如果出生時第一次聽力篩查沒有通過該怎么辦？

新生兒初次篩查是指新生兒生后3-5天住院期間的聽力篩查。如果未通過，建議在出生后42天至我院聽力中心進(jìn)行第2次篩查。如果42天的復(fù)查仍有問題，建議在出生后3月齡再次復(fù)查。

5.剛出生的新生兒家長該如何觀察寶寶的聽力是否正常？

（1）吸允喂奶觀察法：

嬰幼兒在喂奶時給一定的聲音，最好在寶寶吃得最盡興時，給短暫的敲擊聲（1秒左右）。正常情況下，寶寶吸奶的節(jié)奏或動作會改變甚至停止吸奶，有時也會看到眨眼睛，面部和手足抽動等。第一次可以給中等強(qiáng)度聲音，有反應(yīng)，下一次減小聲音；沒有反應(yīng)，則可增大聲音。

（2）睡眠測試法

嬰幼兒入睡時（淺睡狀態(tài)），在兩耳側(cè)分別敲鈴，觀察孩子會不會被響聲驚醒，或出現(xiàn)眨眼、身體抽動等動作。當(dāng)睡深時，可捏鼻子使寶寶快醒時，再重復(fù)測試。

（3）轉(zhuǎn)頭測試法

針對3個月以上的嬰兒，讓嬰兒坐在母親的膝蓋上，給他一個小玩具吸引注意力。另一個人在孩子身后左、右兩側(cè)分別突然敲玲，觀察孩子是否會主動去尋找聲音。

6.在背后叫寶寶為什么他不會轉(zhuǎn)頭，或反應(yīng)遲鈍？

這種情況建議來醫(yī)院做檢查，先進(jìn)行常規(guī)的耳科體檢和聽力檢查來明確是否有聽力問題，另外其他幾種情況也有可能會引起寶寶有類似表現(xiàn)如：兒童自閉癥，智力發(fā)育異常等。

7.耳聾會遺傳嗎？

耳聾是可以遺傳的。但并不代表父親或母親有耳聾就一定會遺傳給寶寶，具體要通過基因檢查來明確父母雙方的基因特征，從而判斷寶寶出生后發(fā)生耳聾的概率。兒中心現(xiàn)已開展臨床基因篩查項(xiàng)目，可進(jìn)行基因篩查，有這方面需求的家長可前來咨詢。

8.如果第一胎聽力有問題，想懷第二胎該如何準(zhǔn)備及處理？

建議有這樣情況的父母來我院進(jìn)行基因篩查，因?yàn)榈谝惶殞毬犃τ袉栴}，有可能是遺傳因素導(dǎo)致的，也可能不是遺傳因素導(dǎo)致的，需進(jìn)行基因篩查，判斷寶寶出生后發(fā)生耳聾的概率。

9.如果確診新生兒聽力有問題，該如何治療？

首先要來醫(yī)院進(jìn)行相關(guān)的檢查，明確病因。根據(jù)不同的病因進(jìn)行不同的治療。常見的問題比如耳朵耳屎太多堵住了耳朵，或者耳朵發(fā)炎了引起外耳道炎或中耳炎，當(dāng)耳聾較嚴(yán)重，藥物治療無法挽回時，需要佩戴助聽器或進(jìn)行人工耳蝸植入來恢復(fù)聽力。

新生兒72小時后就可以去聽力門診做聽力排查

孩子的聽力直接影響智力、心理及日后的語言等方面的發(fā)育。每個孩子在逐漸長成的發(fā)育過程中，心理成長都伴隨著各種游戲，而孩子接受游戲首先需要的就是聽力。只有孩子能夠接收到聲音，并對聲音有所反應(yīng)，孩子的智力、心理、語言、甚至體能才能有正常的發(fā)育發(fā)展。孩子都是依靠聽覺刺激來學(xué)習(xí)語言、音律、節(jié)奏的，如果孩子不能接收到聲音，就會使語言發(fā)育遲緩，影響到孩子的語言表達(dá)能力。并且還會影響到孩子使用語言時正確的語調(diào)、語速和對音樂節(jié)奏的反應(yīng)能力。聽力接收能力弱，對別人的聲音反應(yīng)慢，也會在聽不清楚時表現(xiàn)出呆笨，長時間如此就會給人這個孩子不夠聰明的印象。不管是別人流露的憐憫還是鄙視都會對孩子的心理造成傷害，使得孩子逐漸自卑畏縮，甚至出現(xiàn)孤僻抑郁等不良傾向，對孩子的一生都會產(chǎn)生極大的不良影響。這種影響甚至?xí)苯訉?dǎo)致孩子的性格走向極端，給孩子今后的生活埋下惡劣的隱患。

孩子出生后，從六個月開始就進(jìn)入了語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。在六個月到三歲時，有聽力障礙的孩子，語言發(fā)育受到直接影響，嚴(yán)重的還會因此失語，成為聾啞兒童。因?yàn)楹⒆犹。瑹o法明確表達(dá)什么，家長不注意，就會使聽力弱的孩子錯過最佳治療時間，從而影響到孩子的一生。所以，孩子出生后，父母應(yīng)該重視孩子的聽力問題。要知道，剛出生的孩子，聽覺靈敏度雖然不如成人，但是也會對發(fā)生在自己周圍的聲音有所反應(yīng)的。突然的聲音響起，會引起孩子的呼吸頻率改變。比如新生兒睡覺醒來時，在距離孩子十厘米的地方發(fā)出聲音響動，聽力正常的孩子會出現(xiàn)警覺的表情，眼睛和頭也會轉(zhuǎn)向有聲音發(fā)出的方向，并用眼睛尋找聲源。新生寶寶對高音和噪音都會表現(xiàn)出不安情緒，出生一個月時，聽力正常的孩子就能辨別“啊”和“啪”這兩個音節(jié)的差別。到了三個月時，孩子會隨著聲音轉(zhuǎn)頭追尋，四個月時聽到自己喜歡的悅耳的聲音會發(fā)出笑聲。五個多月接近半歲時，孩子會辨別出母親的聲音，并極為依賴母親的聲音。

從以上這些細(xì)微處的表現(xiàn)，只要照顧孩子的時候稍微細(xì)心點(diǎn)，就能盡早發(fā)現(xiàn)孩子聽力上是不是存在問題。從孩子出生時，作為父母就應(yīng)該關(guān)注孩子的聽力。要是孩子聽力存在障礙，能夠盡早發(fā)現(xiàn)并及時治療，至少能把聽力障礙對孩子造成的不良影響降到最低。因此在孩子出生后的0―3個月時，孩子的大腦發(fā)育還不完全，聽到較大聲音時孩子會有驚跳或者睜眼、閉眼的反應(yīng)，說明孩子的聽力反射是正常的。相反，如果孩子對較大聲音，比如父母拍手沒有任何反應(yīng)；或者孩子睡著時，大的聲音不能吵醒使孩子哭鬧的，就要考慮孩子是不是存在聽力障礙了。孩子到了三個月后到八個月時，聽力正常的孩子會隨著聲音轉(zhuǎn)頭，追尋聲音來源，并會隨著聲音發(fā)出簡單的肢體動作了；這是孩子的聽力發(fā)育進(jìn)入了反應(yīng)階段，孩子滿了半歲，就應(yīng)該會尋找聲源，并對喜歡的聲音展開笑臉了。如果孩子在三個月后八個月時，對聲音沒有任何反應(yīng)，也不會尋找聲源的，就要考慮孩子是不是聽力有了問題。八個月后的孩子，隨著聲音已經(jīng)可以發(fā)出簡單的音節(jié)，到了一歲左右，就會開始牙牙學(xué)語了。要是孩子滿了八個月，都還不能發(fā)出聲音，更別說發(fā)出簡單的音節(jié)或者滿了一歲還不會牙牙學(xué)語的，孩子就很有可能存在聽力障礙了。這三個階段不管是哪個階段發(fā)現(xiàn)了異常，都應(yīng)該及時帶孩子做相關(guān)的聽力測試，也好盡早發(fā)現(xiàn)問題后盡早解決，盡量避免因聽力問題影響到孩子的一生。

檢測孩子耳朵是否有聽力障礙，可以先用一個簡單的方法來檢測。就是拿一個能發(fā)出聲音的玩具，分別在孩子左右兩側(cè)來進(jìn)行檢測，即可知道孩子是否有聽力障礙。

具體做法如下：拿著能發(fā)出聲音的玩具，趁孩子不注意的時候，走到孩子的左側(cè)，這個過程不能讓孩子看見和察覺，然后搖動手中的玩具，讓玩具發(fā)出聲音，如果孩子扭頭朝發(fā)出聲音的方向觀望，那就說明孩子左側(cè)的耳朵是可以聽見聲音的。如果孩子對此毫無知覺，沒有任何向發(fā)出聲音的方向有所表示的動作，那就說明孩子的聽力是不正常的。

同理，采用同樣的方式，在孩子右側(cè)搖動手中玩具發(fā)出聲音，如果孩子對聲音有反應(yīng)，那就說明孩子的右耳是可以聽見聲音的；如果孩子沒有任何反應(yīng)，那就說明孩子的聽力是有問題的。家長需要馬上孩子去醫(yī)院做進(jìn)一步的檢查和確診，盡早采取有效措施來干預(yù)治療，盡量不讓孩子的聽力障礙影響孩子的語言能力，盡量將對孩子的不利影響降到最低。

聽力障礙如果發(fā)生在兒童語言發(fā)育階段，由于聽力損失的不同，會造成不同程度的語言障礙。筆者接觸過各種程度的聽力障礙，一般如果中輕度聽力障礙發(fā)生在孩子學(xué)說話的過程中，也會對發(fā)音有很大的影響，而重度或極重度聽力障礙如果完全占據(jù)了正常語言發(fā)育的全過程（0-5歲），孩子不可能在這個階段學(xué)會說話。

所以對于聾兒的孕檢篩查和幼兒聽力障礙的預(yù)防，是非常有必要的。

除去孕檢外，對于剛出生的幼兒，聽力障礙會有哪些征兆？

聽力語言障礙康復(fù)的三個原則：

1、耳聾發(fā)生的時間，耳聾發(fā)生的年齡越小，對語言的形成影響越大；

2、耳聾的時間越早，聽力損失的程度越重，語言障礙越突出；

3、語言環(huán)境，康復(fù)教育，康復(fù)方法都能影響聾兒語言的形成發(fā)展。

聽力障礙寶寶語言恢復(fù)

有的寶寶2歲左右，戴助聽器達(dá)到五個月，但有些音發(fā)的不是很好，簡單的單詞都能很好的發(fā)出來，但H、F發(fā)的不好，說喝水是得水，吃飯是吃蛋，說三是單，該怎么去教呢？陽光語言矯正師建議：由于孩子年齡小，且佩戴助聽設(shè)備的時間過短，雖然已經(jīng)進(jìn)行了聽力補(bǔ)償，但是由于孩子在語言發(fā)育啟蒙階段缺失部分語言、語音、語素的學(xué)習(xí)，不可能所有語音都能發(fā)清晰。即使是健康的寶寶2歲半內(nèi)也會有很多語音不準(zhǔn)確。這個階段更重要的是語言理解交流水平的提高，并確保助聽水平的最優(yōu)化。在獲得良好聽力補(bǔ)償后，語音清晰度會隨聽覺發(fā)展而不斷提高。特別是在0-5歲之間的寶寶，語言發(fā)育經(jīng)歷的階段會影響終生，因此需要尋求聽力和語言專家的共同建議和幫助。

聽力障礙對語言的影響，主要是體現(xiàn)在兒童時期對語言發(fā)育的影響，即對學(xué)說話的影響，幼兒的語言從模仿開始，如果聽力出現(xiàn)問題，那么各個年齡段的語言發(fā)育都會落后，或根本停滯。

關(guān)于聾兒的語言康復(fù)，有2點(diǎn)需要考慮：

1、戴上助聽器只是解決了聽力的問題，語言能力的重新恢復(fù)并不能想當(dāng)然的水到渠成，因?yàn)檎Z言學(xué)習(xí)的啟蒙階段可能因?yàn)槁犃栴}缺失，而未得到補(bǔ)償。

2、助聽器補(bǔ)償后需要達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，這個很多助聽器機(jī)構(gòu)或?qū)＜叶寄軈f(xié)助解決。

　　第一、對突然的巨響沒有反應(yīng)：聽力正常的孩子，在面對突如其來的巨響時，都會被驚嚇、哭鬧；而聽力障礙的患兒，面對突然的巨響沒有任何反應(yīng)。

　　第二、不會尋找聲音的來源：聽力正常的孩子，將鈴鐺放置在耳側(cè)搖晃，當(dāng)鈴鐺發(fā)出響聲時，孩子會尋找聲音的來源，看向鈴鐺那一側(cè)；而聽力障礙的患兒，不會尋找聲音的來源。

　　第三、語言學(xué)習(xí)能力差：一般孩子在1歲至2歲之間，是孩子學(xué)習(xí)語言最快速的時間；但聽力障礙的患兒，在這個年齡段時，不會像其他孩子一樣呀呀學(xué)語，語言表達(dá)能力明顯較差，不會說簡單的詞匯。

　　第四、對他人的呼喊沒有反應(yīng)：在孩子的視線范圍外呼喊孩子時，孩子對呼喊不會做出反應(yīng)；在與人進(jìn)行面對面交流時，也無法集中精力，不會看著說話人的臉。

　　第五、電子設(shè)備的聲音開的很大：在孩子觀看電視時，喜歡坐在離電視很近的位置，而且喜歡將電視的聲音開的很大。

　　以上就是五種聽力障礙的表現(xiàn)，在孩子還不會通過語音表達(dá)的年齡，家長們一定要注意觀察，發(fā)現(xiàn)病情后，要盡早到醫(yī)院做詳細(xì)檢查，及時進(jìn)行干預(yù)治療。若為可逆轉(zhuǎn)的聽力障礙，通過聽力訓(xùn)練和康復(fù)訓(xùn)練，可以使孩子的聽力恢復(fù)正常。若為不可逆轉(zhuǎn)的聽力障礙，應(yīng)當(dāng)給患者配備助聽器或者進(jìn)行人工耳蝸的移植。