人應(yīng)有所敬畏，方能成為人。

學(xué)生在學(xué)校只需要尊重老師即可，不需要害怕。優(yōu)秀的老師和學(xué)生相處的都是非常融洽的，就是那種亦師亦友的關(guān)系。我一高中畢業(yè)12年的學(xué)生，武大博士畢業(yè)，前不久專門到母校來看望我，一聊就是3個(gè)小時(shí)，非常愉快，非常投機(jī)。有點(diǎn)“與君一席話，勝讀十年書”的感覺，毫無隔閡感。我說母校的現(xiàn)狀，她說博士的艱辛。憶往昔，師生情濃；展未來，楊帆遠(yuǎn)航。祝廣大師生國慶節(jié)快樂！[作揖][作揖]

不應(yīng)該主張害怕老師。

理由一：根據(jù)情感過濾假說，良好的師生關(guān)系才能支持健康成長，“害怕”會形成阻礙。

理由二：興趣是最好的老師，最好的老師就是學(xué)生感興趣的老師。

聲明：一味害怕肯定錯，而一味搞關(guān)系也不好。著眼點(diǎn)應(yīng)該是激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。

適當(dāng)?shù)呐虏拍苡姓饝刈饔谩：⒆赢吘箾]有自制能力，需要懼怕來約束自己。這對孩子的成長是有好處的。試想一下，一個(gè)孩子什么都不怕，那就什么事都敢做，不怕后果，那會是什么結(jié)果？

需要怕老師整體上是好的。

怕可以是敬畏，而不是恐懼。

怕是因?yàn)槔蠋熓切袨闇?zhǔn)則的監(jiān)督者，需要的時(shí)候指正和批評，甚至應(yīng)該處罰和懲罰。

學(xué)校是一個(gè)傳道受業(yè)的地方，時(shí)髦說法，是一個(gè)神圣的地方，也應(yīng)該是一個(gè)溫暖快樂的地方。但是現(xiàn)實(shí)中，學(xué)校的師生沖突偶有發(fā)生，起因是多方面。

如題主的問題，本身就有存在態(tài)度問題。在學(xué)校，不能說學(xué)生需要害怕老師。學(xué)生都是孩子，老師是成年人，但凡正常的成年人都有關(guān)愛小孩的天性。當(dāng)然，不排除有些情緒化的老師和極其調(diào)皮的學(xué)生。但是學(xué)生也不需要害怕老師，如果在學(xué)校學(xué)習(xí)期間都處在一個(gè)膽戰(zhàn)心驚的狀態(tài)，有難題不敢求教老師，如何能提高學(xué)習(xí)成績？漸漸就會給學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生畏懼對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)的心里。這樣如何能夠做到快樂學(xué)習(xí)？因此小孩無需特意去害怕學(xué)生。老師也無需整天擺出一副黑臉對待學(xué)生，差別化對待成績優(yōu)劣的學(xué)生。我始終都認(rèn)為，不能小看任何一個(gè)年輕人，他們的前途無可限量，不能因此毀掉任何一個(gè)學(xué)生。

但是，作為一個(gè)學(xué)生，雖然不需要去害怕老師，但是一定要心懷敬畏之心，不是對某個(gè)老師的敬畏心理，而是對傳授給你文化知識的人表示尊重。現(xiàn)在有些人（特別是某些家長）認(rèn)為我小孩讀書是付了學(xué)費(fèi)，學(xué)校就有責(zé)任把學(xué)生教育好。但是，重要一點(diǎn)，就是小孩是不是在認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)。如果課堂上調(diào)皮搗蛋，在學(xué)校肆意妄為，那這個(gè)學(xué)生學(xué)校還真的不能教育好，因?yàn)樗麤]有對老師有敬畏之心，沒有對授業(yè)者心存感恩之心。

師生之間倡導(dǎo)和諧共處，學(xué)校才有尚學(xué)的風(fēng)氣，教育才能進(jìn)步。學(xué)生需抱有感恩之心，敬畏之心，老師需履職盡責(zé)，包容慈愛之心。

不應(yīng)該害怕，需要的是敬畏

如果每個(gè)人都需要敬畏法律，那學(xué)生當(dāng)然也需要敬畏老師。對老師的敬畏，那就是怕！如果一個(gè)學(xué)生連敬畏之心都沒有了，那這個(gè)學(xué)生也差不多就算完了。

敬是尊重，對于給自己傳授知識的人，尊重是天經(jīng)地義的，不尊重老師的學(xué)生，不可能尊重知識。畏是害怕，學(xué)生對老師的害怕分兩種，一種是雖然自己不違紀(jì)，但始終覺得和老師有距離，故而害怕。另外一種是時(shí)常違紀(jì)的學(xué)生，害怕老師發(fā)現(xiàn)了會處罰自己而害怕。

老師既傳授知識，也要規(guī)范學(xué)生行為。更要守護(hù)規(guī)則，既然要守護(hù)規(guī)則，學(xué)生就沒有不怕的理由。為了維護(hù)正常的教育秩序，學(xué)生當(dāng)然需要怕老師。事實(shí)證明，只有那些心存敬畏的學(xué)生，才能有更好的發(fā)展。嚴(yán)格來講，學(xué)生完全不用怕老師，所謂怕老師，不過是對規(guī)則的尊重而已。

觀點(diǎn)不僅僅停留在“怕”與“不怕”這么簡單的認(rèn)知，因?yàn)椤叭擞邪賾B(tài)”，學(xué)生也不例外，老師們也不都是“老虎”，例如，有些老師就是孩子王，跟孩子們打成一遍，深得孩子們愛戴。自古以來，“一日為師，終身為父。”把教師（先生）定位在父母親的地位，禮數(shù)儀式當(dāng)屬最高級別（跪天跪地跪父母），可見學(xué)生與教師的關(guān)系不僅僅是工作關(guān)系，而是最特殊的關(guān)系，因?yàn)榻處熋鎸Φ牟皇巧唐罚腔钌娜耍粋€(gè)個(gè)充滿擔(dān)當(dāng)大任的人，大到皇帝權(quán)臣，小到社會底層……。總之，一個(gè)能力大的教師是非常善于把握“敬畏之心”樹立在學(xué)生們的心目中，目的是實(shí)現(xiàn)育人效率最大化，這是一個(gè)關(guān)于“度”的學(xué)問！

家長孩子都勿需怕老師，但一定要有敬畏之心