來說說我這個三歲孩子寶媽的經歷及看法吧。

我家也是男孩，今年三歲多點，首先男孩子和女孩子各方面肯定是不一樣的，以至于我家每天都像一個戰場一樣，累到崩潰[捂臉]從他幾個月大的時候就買繪本給他讀，我婆婆都說我像個傻子一樣，神神叨叨的，可我還是一直給他讀，所以已經數不清買了多少書啦，我家陽哥是今年9月份入幼兒園的，而他現在每晚睡覺前，他會主動要求看書，這個習慣也是從來沒有間斷過。還有就是關于繪本書的選擇上，一開始一定要讓寶寶自己選擇他所感興趣的，這樣長久而言，更方便以后對于習慣的深入。我個人的想法一直是不能讓孩子感覺看書學習是一種壓力，在快樂中學到知識，如果現在都無法快樂起來，那什么才叫童年呢？

相比在父母的每天無時無刻念叨之下，孩子的想法可能早已被扼殺，有時候可以多聽聽孩子對于我們的想法。一個孩子有個好的學習成績，能夠有所成就固然重要，但請別忘了，他只是一個幾歲的孩子，對于成績，我也更希望我的孩子對于生活技能這一塊能夠掌握。陽哥從他6個多月開始，我和爸爸就帶他出門旅游，不管是去哪，只要在外面，多帶他感受新鮮的事物，直到現在，還是這樣，上個月剛帶他去了他最想去的中華恐龍園，看到他小小的臉上驚訝的表情，我明白，這是在書上看多少遍都無法感受到的，我和爸爸有一個觀點特別統一，就是說的再多，不如讓孩子自己去感受一下。前三天又剛剛帶他出去坐高鐵玩了一圈，坐車的流程他就像個大人一樣，我這次不知道這個新高鐵站是刷身份證進站，取了半天也沒取出來票[捂臉]他竟然說我，你真是笨死啦，是不是刷身份證媽媽，哇，那一刻，我突然明白啦（當媽以后，腦子有時候短路），坐電梯進站，每次坐電梯，他總會提醒我，媽媽不要踩黃色的線呀，因為黃色的線比較危險，我真的是經常被他暖到。每次坐高鐵，他在車上從來不會安安靜靜坐在那，每次都是跑來跑去，所以這幾次坐車又教會了他一項，讓他知道怎么看車廂，記住自己爸爸媽媽所在的幾號車廂，如果再有不懂得就問列車員，果然，這次自己知道啦，自己跑啦回來，這樣會省心比較多啦（他平時也知道不和陌生人說話，不吃陌生人的食物）

我想說，我的孩子可能不是學習成績最好的那一個，但我知道他的生活方面技能還是不錯的，而平時他也總能給到我驚喜，現在他認識50個字左右吧，十幾個英語單詞，學習英語純屬是我們倆在玩游戲中學到的，還有就是數字也都認識，三字經也能背下來一大半吧，對于這些我就已經很知足，我也始終堅信，在以后的日子，他也會給他自己更多美好的驚喜[耶][耶]

四歲男孩，讀了2000多本繪本，做了5000多道各種智力題，認識700多個漢字，熟練掌握20以內加減法，每天一早去上幼兒園，放學之后就是各種玩，性格急躁就扔到孩子堆里練，一直練到8點半，回來復習3個字，新學3個字，9點開始背誦三字經，千字文，弟子規，然后學習各種全腦思維游戲和四五快讀 ，9點半開始讀繪本，10點半睡覺。

打算5歲開始加上英語，這樣是不是太殘忍了。

早上

6：30-6：45起床，刷牙上廁所15分鐘 奶奶負責

6：50-7：15晨讀英語繪本和中文繪本25分鐘 媽媽負責

7：20-7：30練數字書寫10分鐘 爸爸負責

7：30-7：50早餐20分鐘 奶奶負責

7：50出門去幼兒園 爺爺負責

晚上

6：00-6：50樂高課程 爺爺負責

7：30-7：50 某KID20分鐘 媽媽負責

8：00-8：20 某思維20分鐘 媽媽負責

8：30-8：50數獨或拼圖20分鐘 媽媽負責

9：15-9：45自由閱讀 寶貝自主

當在朋友家的墻上看到這個計劃表時，我簡直不敢相信這是一個不到五歲小朋友子豪的日常生活，我這個朋友43歲，在公司算個中層，家庭年收入也不錯，在廣州有兩套房，39歲好不容易才生了頭胎，雖然從農村考學出來，在大城市憑自己的努力扎了根，工作中是拼命三郎，但教育孩子上更是虎媽虎爸，常常掛在他嘴邊的一句話就是：“現在社會競爭這么大，總不能讓孩子以后不如我，再回到農村吧！”。

在過去的幾十年的發展里，用教育實現階層躍升已經成為一種慣性思維。當下中產階級層焦慮就在這里即使不再要求子女如自己一代那樣實現代際向上流動，也需要防止后代跌落害怕被甩出去。教育在此已成為一種防御性策略，不參與即出局。

那么過早搶跑，不讓孩子輸在起跑線上有哪此危害呢？

孩子近視的主要原因

近日《國民視覺健康》白皮書顯示，到2020年，中國5歲以 人口的近視患病率將增長51%左右，患病人口將達7億。尤其是4-12歲的兒童，身心下處于飛速發展階段，對身邊的很多東西都充滿好奇，太多的電子產品及課外輔導讓孩子眼睛承受太多的壓力和負擔。雖然有專家人士建議這個階段的孩子每天至少保證戶外活動三小時可大大緩解近視速度，但沉重的各類班讓大多數孩子連一個小時的喘息都沒有。

跳進了唯分數論的小圈圈，眼里只有名校再無其他

搶跑的后果是要求孩子小學要上一流的名校才能考上一流的初中，考上一流的高中才能保證將來能考上”985“”211“雙一流大學，教育象得了一聲慢性炎癥，學前以及中小學時代服下的猛藥、抗生素、激素，進入一流大學后，終于結下了漠然、無所謂、不思考、不主動的惡果。

這兩年，看到我家大寶上了初中名校以后，被課業逐漸占去的時間和排名壓力，我一直在思考幼兒早期教育到底該做哪些合適，我想應當從以下幾方面入手：

培養獨立生活能力

我家兩個孩子無論再忙，每天早晨，自己的床要鋪，每周一次的個人房間大掃除要做，元寶盡可能的在飯后要洗碗，姐姐在放假時要學會獨立做10個菜品，衣服扣子掉了自己縫等等，為他們能夠獨立生活打下基礎。

注重體能訓練

孩子媽媽堅持減肥，我家元寶就在旁邊跟著練習單杠，啞鈴，姐姐只要在家早晨就去跑個幾公里，每周我家周末都會雷打不動地堅持踩單車10公里，到公園里看四季變化，去登高望遠，這幾年孩子發燒感冒明顯減少，

培養孩子的感恩

從小要求孩子吃飯時，吃多少添多少，寧可少添一點，也不能浪費糧食，當接受別人的幫忙時要說謝謝，不論是對父母還是姐弟親人之間，感謝的話不能少，一定要懂得感恩。

生命教育

我家把生命教育貫穿在整個日常的學習和生活中，有機會就帶元寶看小雞是怎么孵出來的，姨媽是怎么生出小寶寶的，當元寶養的小鸚鵡死了一只，我們鄭重地找了塊空地把它埋了，孩子通過觀察知道生命的誕生和死亡，就會更懂得尊重生命。

以上這些素養恰恰是一般學校和早教機構會忽略或無法周全的，如果說學校是專管短跑沖刺的訓練，那么家庭和父母應該擔當起提升孩子長跑耐力的教練角色。

知識每天都在變，但我們下在教給孩子的思維方式不會因為知識落伍而改變，孩子真正需要的是使用知識的能力，以及用它們創造新知識的可能。

我是元寶爸爸，教育實踐家，多平臺原創作者，分享專業的育兒、教育知識！歡迎關注我，留言咨詢或討論。未經本人授權，請勿轉載，謝謝！

臥槽？？[打臉][打臉]這都狠嗎？說實話，這程度不及我家孩子十分之一，我家那位今年五歲了。

我們孩子沒有上幼兒園，他家人不同

意，但還是堅持了。我的兒子每天早上六點四十五分起，學習到晚上十點多鐘吧，十一點睡。不算太長時間，但成果如下

孩子五歲，認識漢字大概六千個吧，生僻字少點來說也有上百個。會古詩765首，會背《三字經《弟子規》《百家姓》《千字文》。能閱讀四大名著原版，初中生指定書目沒問題，高中還沒嘗試。數學的話，水平大概四年級孩子左右，四年級試卷能考個97 98，一百有難度。英語哈利波特啃完了，詞匯量10000左右，還沒到正常成年人的詞匯量（12000），詞匯量這塊還在努力中。現在正在啃世界四大名著原版，才啃完了《紅與黑》。口語方面日常交流沒啥問題，畢竟從小用了雙語環境。綜合來看，數學方面還是要加強的。

我的孩子在上七點到八點要給我背詩，《長恨歌》《出師表》《琵琶行》《蜀道難》都能背了。還要做數學思維練習，從一年級開始練，計算每天五十道，準備加到一百，練到才四年級程度而已。。英語的話，要繼續保持雙語環境，加強一下閱讀能力，畢竟母語閱讀和外語還是有差距的。孩子一歲起看繪本到三歲，現在五歲，也就看字書了。目前數下來的話，繪本三千本，字書有五六白本了吧，大部分是少年版（四大名著除外）。

我的孩子我也不僅讓他學文化知識，他也有課外興趣愛好。我讓他學了鋼琴，小提琴，畫畫，毛筆書法，足球，網球，游泳，籃球，象棋，國際象棋，圍棋都有學。但都不是學著玩，運動方面讓他學著玩就好，象棋被破例參加了七歲組的市級比賽，成績一般，拿了個銀獎。國際象棋得了區第一。畫畫作品是市里的幼兒園組特等獎，鋼琴考過了四級，小提琴也有參加過演出，還沒去比賽過。毛筆書法市級區級都是一等獎。所以，孩子也并不是你們所想的書呆子?，興趣愛好也是有的。

我們家這位六點多寫到十點，也沒有不開心?。

所以，我認為題主學習內容過于狹窄了，語文數學英語遠遠不足孩子腦容量，講究德智體美勞全面發展也是很重要的。

我是一個小男孩的媽媽，也是一名教師，我認為，這個問題從表面上看，是狠與不狠的問題，從孩子成長的本質上看，是如何在遵循孩子身心特點和成長規律的前提下，處理好孩子學習和愛玩天性的問題。

一． 從孩子成長的現實來看，4歲的男孩學習是必要的。

前不久，一個5歲復旦二代小男孩的簡歷火爆全網。這個孩子叫陳于斯，他的簡歷用了15頁PPT，全方位、多角度介紹了家庭背景，父母的教育理念，孩子性格，學了什么等，非常詳盡。

這個孩子爸媽都是復旦畢業，孩子性格靈活，耐挫性強，友善貼心。在英語原版書籍閱讀方面，3歲前讀了300本，小班讀了120本，中班、大班每年讀500本。他不僅讀萬卷書，也行萬里路，已游歷國內外40多個城市。文史、藝術、數理、運動都有很好的基礎，全面發展。他父母對家庭教育很重視，每天2-2.5小時的有效陪伴，態度認真，精細規劃，興趣與效果并重。他們每月制定學習目標，在放學后落實，才藝、運動、網課、數學、英語都發展得很好。

看了陳于斯的簡歷，許多年輕人感嘆：“我好像這輩子都比不過這個孩子了！”

但是，上海的許多家長卻有不同評價，認為這個5歲孩子“太弱了”，應該讓他“到上實和千帆去看看真正的牛娃”。

這就是現實啊，孩子們都在卯足勁兒學習，誰放松學習，誰不早點開始，就會被甩出很遠。因為等你醒悟過來，知道要學習時，沒有人會停下來等你，他們繼續保持飛速進步的狀態啊。

為什么現在的孩子從小就要努力學習呢？

努力學習，從娃娃抓起，并不是現在才開始的。

古時候，許多文豪、詩人都是從小就開始背誦“四書五經”，練習童子功，打下了扎實的文化基礎，后來成就一番偉業的。

就說現代吧，魯迅、梁啟超、陳寅恪、梁實秋、徐志摩這些大文學家、大學問家，都是孩提時代就奠定了深厚的傳統文化底蘊，后來他們當中許多人出國留學，學貫中西，成就了一番事業。可以說，他們孩提時代的古文功底，比我們現在很大大學生都厲害。

家庭條件允許的情況下，希望孩子將來有所成就的家長，都會重視孩子的早期教育，讓孩子從小就努力學習。

從題主的描述來看，孩子學習的主要內容是繪本閱讀、英語閱讀和數學游戲，學習內容算是豐富、有趣的，對孩子的成長也比較有幫助，應該堅持。

二． 從孩子身心健康的長遠發展來看，很少出去玩是不應該的。

家庭教育的本質，不是將孩子培養成不可一世的大人物，而是培育成和諧幸福的人。

培育和諧幸福的人，這個長遠目標要求家長在孩子的學習和玩耍之間尋求一種平衡，把握好尺度。

如何尋求平衡呢？

1. 了解4歲孩子的身體特點。

4歲孩子好動，與身體發育有關。幼兒骨骼柔軟，有彈性，脊柱尚未定型。肌肉收縮力差，長時間保持同一姿勢，會使肌肉群負擔過重。活動能使骨骼肌肉各部位有張有馳，還能使骨骼肌肉系統得到充足的血液供給，得到更多營養。

2.了解4歲孩子的心理特點。

4歲孩子的人際交往能力有新的發展，同伴關系開始沖破親子或師生關系的優勢。孩子的人際交往，從主要與成人的關系，過渡到與同齡人的關系，只是同伴關系還在最初級，結伴對象不穩定。

4歲開始，孩子的認知能力有很大進步，漸漸有了一定的情緒控制能力。家長可以抓住孩子發展的這個敏感期，培養孩子的情商，比如抗挫力、問題解決能力、情緒管理能力等。

從孩子的身體和心理發展需求來看，出去玩都是必須的。如果經常不出去玩，孩子的身體、情商得不到相應的發展，今后將會出現消極、慵懶、冷漠等問題。

3.制定適合4歲孩子的生活、學習計劃，并切實執行。

家長和孩子一起，充分了解孩子的興趣，充分傾聽孩子的需求，制定一份適合孩子生活、學習的計劃。

比如，孩子的生活作息規律，幾點入睡，幾點起床，每天繪本閱讀、英語閱讀和數學游戲分別放在哪個時間段，中間穿插怎樣的玩耍活動。每周或每個月帶孩子到大自然中玩耍幾次，都應規劃。也可以組建一個玩得來的小組，幾個家庭帶著孩子們一起出去玩。既可以帶孩子到大自然中，與自然親近，也可以到一些公園的“勇敢者道路”等進行小小的探索和挑戰，還可以帶孩子參觀美術館、博物館，參加各種積極、有益的公益活動，或者到各地旅行。

豐富多樣的玩耍，既能讓孩子在學習之余放松，又能開闊視野，增長見識，培養探索精神和人際交往能力。

總之，4歲的孩子學習是不能放松的，但也要適當玩耍，在學習和玩耍之間尋求平衡，讓孩子身心健康的同時，學習能力得到提升，為將來的成長奠定基礎。

您好，這些閱讀您也一定是在陪伴著、即便是您說的數學游戲，也一定是您設計的，能看出您對孩子的教育真的用心了！但是，從我的角度看，認為您有些過于偏重孩子知識的學習，而忽略孩子社會性、情感及其他學習品質的培養！本該玩的時候很少出門玩，這么看確實是狠了點。

目前我已做了10年學前教研員，16年幼兒老師，從教師教的方式到幼兒學的方式的轉變，看到兒童的成長必須遵循他的成長規律，才會讓孩子終身受益，否則可能造就的是現在的神童，將來的巨嬰！

孩子的成長是有其發展的規律，不能違背。這時孩子的思維是直覺行動思維，只有他親手操作、擺弄、實踐、體驗才能感知這個東西是硬的、軟的還是危險的，這時期的認知是直接感知、親身體驗和實際操作。四歲的孩子還在探索這個世界，太多的東西對他來說都是未知的，包括他自己的身體。他需要在探索和發現中發展自己多方面能力，如果僅從繪本中、僅從數學游戲中獲得的知識是不全面的。四歲時重要的還需要有以下幾方面的發展：

1.提高運動能力增強體質體能。

身體的運動能力、動作的協調性、身體的靈活性、強健的體質、愉快的情緒、良好的生活習慣與基本的生活能力。

做法：多帶孩子到戶外去玩、能到大型的兒童運動設施玩更好，孩子在鉆、爬、懸垂、跑、跳、蹦等等運動中發展平衡和協調能力。或者帶孩子遠足。走遠一點的公園，鍛煉耐力。在家里可以和孩子一起玩一些親子運動小游戲（這類親子游戲網上很多，不多贅述），既發展了動作又增進親子情感。

2.日常科學啟蒙中提高認知能力。

大自然處處是奧秘，如果不去接觸，不會激發其好奇心和求知欲。不會對周圍事物感興趣并有探究的能力。

做法：給孩子提供一些小工具，支持孩子去發現：肥皂可制作泡泡，有些東西在水里是沉下去的，可有的就漂在水面上，孩子有疑問和孩子一起尋找答案，用畫畫或拍照的方式保留孩子的發現，支持接納和鼓勵孩子的探索，別怕孩子弄臟、弄濕或弄壞了物品，這一切孩子都是會有發現的。

3.與他人交往發展社會性

3-4歲正是孩子社會性發展的關鍵期，愿意與人交往并能友好相處。尊重他人知道遵守一些規則，這樣才能更好的適應群體生活。

做法：一定要給孩子找一個伙伴一起玩，哪怕一周一次與朋友家孩子聚會也可。在交往中學習不爭搶玩具、輪流、合作、按規則游戲，這樣才能有朋友。多帶孩子到樓下找其他伙伴玩，當發生沖突時，正是發展人際關系的好時機。

4.通過音樂美術等啟蒙活動培養孩子的藝術興趣

每個幼兒心里都有一顆美的種子，但不去滋養這顆種子不會發芽。用心靈感受大自然的美，用自己的方式去表現和創造美。

做法：多接觸大自然，欣賞美麗的景色和好聽的聲音。多去園林、博物館、名勝古跡等地方，在歷史故事 、傳說中交流對美的感受。也可觀察動植物、引導孩子先說出它的形狀、顏色等，再用繪畫等方式表現出來。多去美術館、劇院等地方，欣賞這些藝術，也欣賞和回應孩子的哼哼唱唱、模仿表演等自發的活動，不要用成人的標準評價“好不好”“像不像”。家里面要有展示孩子作品的地方。

以上是我的建議，不知道能否幫助到您。總之您千萬別被社會上急功近利的思想所左右，孩子的成長是一件最漫長的事情，漫長至終生。不能為了眼下看得到的成效性學習而忽略孩子其他方面的發展，這樣下去，您是以犧牲孩子的智慧、興趣和長遠發展為代價的，追求搶跑式的學習，得不償失了。

閱讀很重要，但是不要太過，每個人都只有短短的童年，其實只要一年級上半年養成好習慣，一點都不耽誤孩子的優秀。自己孩子小學以前只會寫1----10，認識手口人，現在四年級了，期末考試年級第一，區里第16，從來沒覺得學習辛苦。雖然學習并不是唯一的衡量標準，但至少說明他現階段是優秀的，只是興趣班只學了畫畫和古箏，比有的小朋友少了些才藝，但是我不后悔，畢竟六歲以前，孩子很快樂，過的很純真?

建議你找找李枚瑾的視頻看看。不是狠不狠，而是如果想長遠發展男孩子，這種方式本身就存在很大問題。1、12歲之前男孩性激素分泌旺盛，需要消耗掉。2、他長大后需要有朋友，也需要學會如何與人相處。3、即使我們大人也心里明白的很，會生活、會玩、會學的才是正確的。其實家長可以帶孩子邊學邊玩的。 我兒子也是剛滿4歲，比如散步時看路邊的路牌，會認字，跟同學一起出來玩學會了平衡自行車，學會旱冰，學拍籃球對身體好……總之，家長應該考慮德、智、體、美、勞全面發展，自檢，這5樣缺了哪樣？一個會生活，熱愛生活的孩子，心理發展也是非常重要的！感受生活，熱愛生活！

我是爺爺輩的人，我理解是太狠了，為什么呢我講三點，第一點，俗話說得好十年樹木，百年樹人。現在的年輕人總喜歡說，不能讓孩子輸在起跑線上，卻不去研究自已孩子的起跑線在那里，人云亦云，成人講人貴有自知之明，只有認真研究了自已和孩子的情況，從一點一滴的積累開始，讓孩子在愉快中學習，在快樂中成長，先要培養感情，動之以情，曉之以理才對。第二點，不要和任何人，任何家的孩子比，我們成年人總喜歡說，別人的老婆自已的娃。孩子是自已的唯一，別人家的孩子聰明程度不同和咱們沒關系，教育孩子一定要先付出足夠多的愛，在愛意中去發現孩子的優點，順勢而為。第三點也是最關鍵的，毛主席說，要德，智，體全面發展，四歲左右的娃，才是啟蒙教育的時候，有一個好身體比小聰明更重要，百年樹人的道理就是講要從長遠的角度考慮問題，要持之以恒的培養孩子。人的一生坎坷無數，辛苦漫漫長路也得有一個能夠承擔的身體才行，弱不禁風，既非家庭之福，也非社會所需。

這位家長，您好！您說孩子每天都是繪本閱讀、英語閱讀和數學游戲，四歲的孩子應該是在上幼兒園的，這些活動是不是都在晚上開展的呢？這樣做對孩子是不是太狠了，還是要全面來看。

一般來過，4歲的孩子，父母都會讓孩子上幼兒園的。孩子在幼兒園里每天都有很多活動。比如：早上要做早操、有集體教學、區角活動和戶外體育活動等等。孩子在幼兒園里的活動是非常豐富多彩的，也不會缺少運動。那么，讓孩子晚上在家里進行一些閱讀和數學游戲還是可以的。但是最主要的還是要尊重孩子的想法。對不同性格的孩子來說，他們就會有不同的感受。

性格外向的孩子，他們喜歡游戲和運動，喜歡出門和小伙伴們在一起玩，一起說話。如果你讓一個性格外向的孩子整天關在家里，只讓他看繪本，閱讀，孩子會感覺到很煩悶，不快樂。性外向的孩子都很好動，喜歡與小朋友在一起玩。因此父母要經常帶孩子出去玩，而不能把孩子關在家里。

如果是一位性格內向的孩子，這樣的孩子就喜歡安靜。有些孩子很喜歡靜下來看看繪本、聽聽歌曲、聽聽故事、或者是畫畫，自己玩玩具，做一些安靜的事情。因此，他們每天在家里做這些事情也不會感覺到不快樂。帶他們出去，他們反而會不愿意。

不過孩子的性格是具有可塑性的。對一個四歲的孩子來說，還是應該以游戲活動為主。讓帶孩子多出去參加一些戶外活動，這樣對孩子的身體也比較好。比如：帶孩子去樓下玩玩沙子、拍拍球、和別的小朋友一起去追追跑跑，孩子也會有愉快的體驗。性格會變得開朗起來，語言能力也能得到良好的發展。

多帶孩子出門，與其他小朋友在一起交往可以培養孩子的很多能力。比如：孩子情感能得到良好的發展、能培養出孩子的同理心、能豐富孩子的詞匯，提高語言表達能力等等。

一個優秀的孩子，必定是身心健康的孩子。父母天天把孩子關在家里，孩子的運動得不到發展，還有可能會引起孩子的感統失調。很多孩子不敢爬高、方向感不好、不會單腳跳等等，都是感統失調的原因。因此，盡管是性格內向的孩子，我們也可以幫助他變得開朗一些。可以多帶孩子出去走一走，多出去玩就行！

以上是我個人的看法，您有什么看法歡迎在下方留言。我是雨后山林靜，一位正面管教講師、感謝您為我點贊！