孩子寫作業難，是因為學習習慣不好。所以家長首先要做的是培養孩子良好的學習習慣，讓孩子養成自覺寫作業的習慣，和學習的自律性！

培養孩子良好的寫作習慣

制定以下寫作業制度，培養孩子良好的寫作習慣。做好獎罰分明

1，定好放學回家后的寫作時間，要求孩子必須按時寫作業

2，寫作前先喝水，吃點水果，去衛生間。寫作業時間不容許在喝水，或吃東西，去衛生間（特殊情況除外）要求孩子要專心致志，安安靜靜寫作業

3，寫字臺只容許放文具，課本其他東西不能放，以免影響孩子寫作業

4，安排孩子在獨立房間寫作業，孩子寫作業時，家里的電視不開，音樂不放，說話聲音不能太大，給孩子創造安靜的寫作業環境

5，以當天的作業量，規定完成作業時間，到時間沒寫完，就不能再寫了

6，讓孩子自已寫作業，杜絕家長陪寫

7，按時完成作業可以獎勵，沒有按時完成作業需要懲罰（如何獎勵和懲罰，由家長和孩子確定）

用【作業排除法】提高孩子寫作業的效率

制定作業排出清單清單如下

語文作業：

1，聽寫生字

2，寫古詩

數學作業

1，做習題

2，做練習冊

讓孩子按照當天的家庭作業先寫出【作業清單】然后孩子按照作業清單來寫，可以先寫容易做的題，難題留在最后寫，這樣就不會在難題上卡殼耽誤寫作業時間。讓孩子先寫喜歡的科目，完成一科就在【作業清單】上打?表示以完成，這樣孩子寫作業就會有成就感【作業清單】上?越來越多，孩子的自信心就會越來越強！用【作業清單】排除法，提高了孩子寫作業的效率

培養孩子良好的學習習慣很重要，家長做好孩子學習的后盾，在孩子寫作業時不要過多干涉，更不能陪寫，把學習主動權交給孩子，通過制度的約束，和寫作業習慣的培養，相信孩子會養成良好的學習習慣，良好的寫作業習慣

@夢雨幼兒教育 育兒導師，為家長育兒和教育孩子傳授科學育兒理念，和育兒好經驗，為家長在教育孩子和育兒方面遇到的問題答疑解惑！

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很高興看到了這個問題，我工作的主要內容就是輔導小學生寫作業，可是我家老大上了幼小銜接班以后，我才發現管別人的孩子好管，到自己的孩子時就沒那么容易了，為了讓大寶有個良好的學習習慣，我只能每天陪著她寫作業。

增加孩子的參與感

大寶剛開始寫作業的時候，我和其他的家長是一樣的，是用命令的語氣去讓孩子寫作業，每次大寶寫作業的時候都會磨蹭好長的時間，即便是坐到書桌旁，心思也沒在學習上，一會兒動動這個，一會兒動動那個，從來沒有認真去寫過作業。

我突然意識到命令孩子去做某件事，其實孩子從心里已經開始抵抗了，當然不會像我們想的那樣去認真寫作業，于是我想到改變一種方式，從用發命令的語氣變成十萬個為什么。

當孩子吃完飯的時候，問孩子接下來應該做什么？而不是命令她去寫作業，然后問她想要寫哪科？再問她寫作業的時候應該注意什么？這樣連續問下來，讓孩子從被動接受變成了主動思考，而且是她自己決定的做法，孩子的積極性很高，寫作業也認真很多，甚至有了錯誤自己去改錯，不用我再去檢查了。

和孩子一起制定學習計劃

我家大寶還上著舞蹈班，每次寫完作業后還有一部分時間，想讓她練基本功，就是不愿意去練，我只好想了一個辦法，和她一起安排晚上的時間。

我找到一次機會，跟大寶溝通了這個問題，問她寫完作業后的安排，除了看電視就是和妹妹一起玩游戲，我說咱們也可以和妹妹一起玩游戲，讓妹妹和你一邊玩一邊練基本功好嗎？沒想到大寶居然答應了，在實施計劃過程中大寶會出現一些問題，但我還是以鼓勵為主，每次的一點小進步都進行表揚，目的就是激發孩子的積極性。

做堅定的執行者

和孩子共同學習的過程中，對于孩子出現的一些問題一定要及時進行改正，每次寫作業進大寶都會進行抱怨，抱怨的時候我會表示同情，然后用自己的實際行動告訴她，媽媽也是在不斷的學習，讓孩子感受到學習就是一件長期的事，每個人都要不斷的學習才能強大，不管大人有什么事情，都要監督孩子按時完成作業，嚴格執行已定好的學習計劃。

結語：很多的家長都被孩子寫作業所困繞，每個孩子的個性不一樣采用的方法也會不一樣，只要家長一直保持學習的態度，不斷根據孩子的情況調整方法，對孩子多用心，孩子會變得越來越好。

一天下午，我下班回家路過文慧家門口，看到她正在氣勢洶洶地用棍子打兒子淘淘。淘淘一邊哭一邊念叨：媽媽，下次我再也不敢了……文慧那火爆脾氣，打起孩子來從不考慮后果。淘淘平時很調皮，皮肉之苦乃是家常便飯。我看這架勢，連忙跑過去搶下她手中的棍子，問她為什么打孩子？

文慧面紅耳赤、氣喘吁吁地說道：“娟子，你不知道？淘淘這小子太貪玩了。放學回到家，就跑去和小伙伴們玩，家庭作業也不做。我下班才把他叫回家寫作業。可是，我剛轉身去做飯，他又偷偷溜出去與隔壁的虎子打游戲，找大半天都沒找到。”文慧越說越生氣，拿起淘淘的書包就要扔。我連忙制止道：“小孩子嘛！誰家的不貪玩，發這么大的火，何必呢？”

教育孩子也是一門學問。光靠打和罵不但起不到教育效果，還會適得其反。小孩子拖延作業，是常見的事，但是打罵不是長久之策。

當初，我家萌萌也有拖延作業的毛病，放學回到家不是看電視，就是找零食吃。催她寫作業她卻當耳旁風。記得有一次周末，因為是期末復習，老師布置的家庭作業有點多。我事先聽她說過，周六要去同學家跟同學過生日。周五下午放學回家，我就催她先做一些家庭作業。她卻說不用我管，自己會安排。結果周六那天，她去同學家玩了一天，回來的時候都快晚上9點了。因為白天玩累了，回到家洗洗澡就睡覺了，哪還有精力寫作業。本想周日可以安心寫作業了，沒想到她外婆一大早來電話讓我們回家摘蛋黃果。我只好又帶著她直奔她外婆家。摘好蛋黃果，她外婆非要留我們吃晚飯。

我們在她外婆家吃好晚飯，回到家天已經快黑了。萌萌一到家，就迫不及待地拿出作業趕。她做完語文、數學復習試卷的時候，已經是夜里11點多了。萌萌又拿出作文本，目不轉睛地注視著空空的本子，愁眉苦臉地說：“媽媽，我好累啊！作文怕是寫不完了。你能不能明天打一個電話告訴語文老師，說我生病了，作文沒有寫完，等我以后再補上？”看著她這狼狽樣，我嘆了一口氣，輕輕地撫摸著她的頭，嚴肅地說道：“萌萌，現在嘗到拖延作業的苦頭了吧！早知這樣何必當初呢？

寫作業是你自己份內的事，難道你連‘今日事今日畢’的道理都忘了嗎？還讓媽媽去對老師說假話，這樣做對嗎？”萌萌無可奈何地搖了搖頭，又拿起筆開始寫作文。等她寫完作文，已經是凌晨1點左右了。從此以后，萌萌再也不敢拖延作業了，每天下午放學回到家，總是把作業做完以后才去玩。

生活告訴每一個人，不寫作業是一種懶惰。

孩子拖著不寫作業，與其采用“不打不成才”方

式，還不如采用溫和的方式，讓他們從拖延這

個反面教材中悟出生活的真諦，或許這樣會更

有效果。

作業習慣是必須養成的，也是上初中的必備基礎。包括如下:

1.進家門立刻寫作業。

2.寫作業過程不拖沓，中途不休息，全部完成才可以玩。

3.作業獨立完成，家長不陪伴。做完再給家長一起檢查。

4.作業自覺完成，不需要家長督促，自覺完成。

習慣的養成是需要時間的，一般一年級開始回家就要求孩子寫作業，中途不休息，完事一起檢查。寫完獎勵丟去玩，好吃的。這么要求一個多月，孩子就能一年習慣。

指導孩子做一份學習計劃表，明確學習時間，再與還能約定好獎罰規則。孩子的作業及其它學習習慣便培養起來了。

很高興能夠回答你的問題

以下是我對你提出的問題，關于自主完成作業的三個認知：

• 父母看孩子寫作業的壞處和方式。
• 孩子如何自覺的寫作業？
• 孩子的作業效率是由什么決定的？

一、父母看著孩子寫作業的壞處

看著寫作業。。。。。跟看管犯人一樣，這是父母育兒中比較不靠譜的一種方式，不管是孩子還是大人，誰喜歡被監督著做事情，提心吊膽的總是擔心父母會過來指導、糾正、指責一下，這個對作業倒是影響不大，對孩子的心理影響巨大，而且有些家長在陪孩子的同時，手上還拿這手機，讓孩子怎么想？

建議：陪孩子寫作業是有方法的，要么家長在旁邊練字或看書，孩子每次準備偷懶時發現爸爸媽媽在旁邊認真的學習，自己也會覺的不認真不好意思了；重要的是看書和寫字除了能學習之外還能靜心，而靜心最好的作用就是能慢慢的影響情緒，讓情緒緩和、穩定，大多數父母在孩子的教育上就是因為情緒不太穩定導致失控。

二、孩子如何自覺的寫作業？

每個孩子呢，除非父母擁有良好的習慣影響到他們（在無條件的愛的環境下又不失去邊界的引導下完成），否則都需要家長在養育方面花些心思的；

隨著現在電子產品、各種玩具等等的普及，孩子或多或少的會比較厭煩白天在學校學一天了，晚上還得又要整2個小時，還讓不讓人開心一下了。

建議：需要跟孩子進行一次正面的溝通，制定相關規則（規則是可以改變的，但是需要溝通并達成一致），不要不清不楚。

可以跟孩子沒有指責或要求的述說：媽媽知道一天的學習你會感覺到有點累了，媽媽非常愛你，媽媽可以強制讓你一定要什么時候寫作業，多少時間寫完，但是我覺的那樣對你不公平，也不尊重，所以，媽媽想跟你一起來想想辦法怎么既能把作業完成了，又能玩你想玩的東西。

我想，孩子這么被理解和尊重，不會不同意一起制定一些規則的，讓孩子參與是對孩子最大的尊重，規則制定好后，一定要記得嚴格按照規則執行，在出現有問題的情況下，一定要先情緒理解孩子，再一起想辦法解決。

三、孩子的作業效率是由什么決定的？

糾正一點認知：家長對孩子作業的認識，寫作業為了什么？為了學知識沒錯吧？那掌握是非常關鍵的，因為當前沒有非常好的教育方式支撐到孩子，大部分的學校還是以題海戰術幫助孩子鞏固學習，所以，知識點的掌握是孩子學習的關鍵。

作業效率第一點：由知識點的掌握決定的，孩子在寫作業時如果出現自己不會的，會在這個題目上卡很久，卡著卡著就走神了，時間長了，什么小動作啊，喝水啊，尿尿啊都來了，

建議：要幫孩子排除困難，可以詢問或簡單測試一下孩子有沒有感覺特別難的題目，幫他先掌握知識點再做作業，那么面對沒有困難的事情，行動的動力也就強很多了。

作業效率第二點：環境影響決定，很多有二胎的孩子或者家住在比較吵雜的環境中，孩子如何才能不分心呢？我們成人自己感受一下，在一個不安靜的環境，自己做一張試卷看看。

建議1：有條件的讓孩子單獨在一個干凈整潔（清理玩具、漫畫等等書籍）房間里面寫作業，沒有條件的呢，可以給孩子買一個防噪音的耳塞。

作業效率第三點：孩子想快點寫的動力決定，孩子對寫作業有成就感這點雖然是方向，但是比較難，但是可以用方法引導他快點做完，長時間形成習慣。

建議2：在上面關于“孩子如何自覺的寫作業”中有提到規則制定，原則上可以把孩子想做的一些事情放在寫作業的后面，孩子快點寫完之后就可以干自己想干的事情了，孩子還是愿意的。

建議3：孩子為什么會喜歡玩游戲？因為游戲有即使獎勵系統，完成任務啊，打BOSS啊等等，利用這個原理，孩子的作業可以分成很多小目標，語文共3頁，數學共2頁，旁邊放個鬧鐘，給孩子打印一張闖關表，每一個小目標的完成讓孩子自己計時，最終根據總的結果決定孩子的表現，給予一個“非常高效”“高效”“鼓勵”等等獎章，獎章積攢到一定程度可以滿足孩子一個愿望，這個方法可以持續刺激孩子把高效完成作業當成一個“挑戰游戲”。

總結一下：以上的方法不僅僅是理論，更是我們很多家長的實踐，當然也需要每個家長針對孩子的不同情況去實踐和調整，原則就是理解孩子的情緒，尊重孩子的需求，從而達到激勵孩子做作業的成就感。

最后，忠心的祝愿每個孩子能被善待，每個家長都能被支持，家庭和睦，父慈子孝。

現在孩子寫作業難，與浮躁的社會環境和家庭環境有關。

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現在大部分孩子從小就接觸手機、平板電腦，經常玩網絡游戲、刷抖音、看小視頻，接觸很多無用信息。再加上平時父母不注意自身形象，與孩子在一起也眼不離手機，無形中誘使孩子對手機非常渴望，無時無刻都想玩手機，造成孩子非常浮躁，平時寫作業很難靜下心來。

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想改變這一狀況，培養良好的學習習慣，要做到以下幾點：

第一、讓孩子遠離手機電腦，周一至周五不玩手機不看電視，周末可以讓孩子適當看電視，如果孩子需要在網上學習，所用手機或者平板不要有游戲、抖音之類的APP，最好只有學習用的APP。

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第二、父母做好表率，這一點尤其重要。父母家長下班回到家就把手機放一邊，如果沒有特別重要的工作最好關機。當孩子寫作業的時候，家長可以選擇看書、干家務等等，就是不能玩手機。

第三、父母多陪伴孩子，多溝通交流。父母也要做到遠離手機，特別是與孩子在一起的時候，將孩子放在平等的位置與其說話聊天，或者與孩子一起玩游戲（不是電子游戲）、做手工、看書、畫畫等。

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第四、在周末節假日，多帶孩子出去游玩。不一定要去花錢的景點，免費的公園或者郊區都可以，帶孩子親近大自然，感受大自然的無限魅力。

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第五、不要把學習成績看得太重。不要因為孩子學習成績差了就對孩子發火，只要孩子用心學習就行。畢竟不是每個孩子都是神童，多數都是中人之姿，不是小說中的主角，只要學習成績隨大流就行了。說句不好聽的話，家長在上學時啥成績，家長自己心里沒數嗎？畢竟孩子是親生的，一切都隨你。

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看到以上五點，是不是感覺一切問題都是家長的錯？很正確，孩子的一切習慣都受到家長的影響，潛移默化之下變成現在這個樣子。所以不要怪孩子！

如果你覺得看孩子寫作業很難，或者說孩子不自覺的寫作業。在寫作業的時候比較拖拉，喜歡容易走神，喜歡玩東西等等出現了這些習慣，那就要引起重視了。該如何培養學孩子的自覺性呢？我覺得應該從以下幾點做出發：

1、首先要培養孩子的專注力，從小培開始培養。比如說在孩子小的時候玩一個玩具的時候，或者畫一幅畫的時候，在這個操作的過程當中，如果孩子很專注的在玩的時候，請你不要打擾他。這就是一個專注力培養的開始。如果在孩子小的時候，你就經常沒有注意到這一點的話。后期就會出現做作業的時候專注力不夠的情況。如果你的孩子一開始就沒有這樣注意的話，那么在后期你可以找一個點進行培養，比如說。找一個他感興趣的事情讓他做，并且讓他專注的做這個事情，逐漸來培養他的專注力。

2、你的孩子做作業的時候不自覺，但是做其他的事情的時候又很專注的話，那你就要分析一下他的做作業不自覺的原因是什么。是不是因為他的很多題目他不會做，他覺得很困難，有畏難情緒在里面。如果是這個原因的話，請你要時時的幫助他。幫他建立起這個學習的自信。從簡單的題目來入手，逐漸來培養他的自信。

3、你的孩子如果做作業的時候不自覺，作為家長你也要反思一下自己，是不是你在做事情的時候也有一些比較不自覺的習慣。是不是你沒有為孩子營造一個氛圍或者做一個榜樣出來？比如說孩子在做作業的時候，你在那里看電視。或者你自己做做事情的時候在邊看電視邊做或者邊玩手機邊做。那么孩子耳濡目染就會有樣學樣。其實家長就是孩子的一面鏡子。如果你是一個很自律的人，那么你的孩子也會受到好的影響。正所謂己所不欲，勿施于人。自己都做不到，更何況要求自己的孩子呢。

很樂意分享我的經驗。建議大人一張書桌、孩子一張書桌，兩張書桌并在一起，孩子做作業的時候，家長也在旁邊學習或者辦公，家長其實是在做表率，孩子也會集中注意力做作業的。而且家長要注意引導，低年級的時候，讓孩子養成一回家就做作業的習慣，做完作業可以讓孩子自己自由支配時間。@微頭條 @今日頭條 @頭條教育

我自己是一個二年級孩子的媽媽。我的孩子成績不錯。我是幾步走下來的，第一，一年級里要守她做作業，她就不會離開桌子。第二，寫的不好的，一定要孩子改了重寫，養好習慣，孩子書面干凈被老師表揚幾次，孩子自己也會寫干凈。第三，做作業慢，給她規定時間，前面幾次，給她改正的機會。后面還磨蹭，只要時間一過，哪怕一分鐘。都別給她簽字。其次，有獎有罰，不能一貫嚴厲，不然孩子也會有脾氣，對著來。