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聽力損失我們要做到早預防、早發現、早干預，盡可能減少聽力損失帶來的方方面面的影響。因為孩子的聽覺中樞、言語中樞、概念中樞的發育都有最佳階段，一旦超過這個階段，發育的可塑性就會明顯變小，而對這些中樞發育最好的刺激就是聲音。從這一點上來說，孩子越早佩戴助聽器，接受聲音刺激就越早，這些中樞的開發也就越早，尤其在聽覺能力、語言能力、學習能力方面的康復效果都比晚配戴助聽器的孩子好得多。不管是在學習和語言以及理解方面了，0-3歲是兒童學習語言的最佳時期，及早佩戴助聽器都是一個明智的選擇。
聽覺中樞，言語中樞，概念中樞的發育都有最佳階段，超過這一階段，發育的可塑性就會明顯變小，而這些中樞發育的適宜刺激就是聲音。聾兒助聽器佩戴越早，接受聲音刺激就越早，這些中樞的開發也就越早。實踐證明，早配戴助聽器的聾兒在聽覺能力，語言能力，學習能力方面的康復效果比晚戴助聽器的聾兒要好的多。
幼兒期語言發展關鍵期主要表現在三個階段：
第一階段：幼兒出生的8-10個月，它是嬰兒理解語言意義的關鍵期
第二階段：1歲半左右，它是嬰兒口語發展的關鍵期
第三階段：5歲半左右，是幼兒掌握漢語語法，理解抽象詞匯以及綜合語言能力開始形成的關鍵期。
早診斷、早干預(使用助聽產品)、早康復(進行語言訓練)。原則上醫院聽力篩查三次不通過，就可以佩戴助聽器了。但不提倡3個月內就佩戴，幼兒生長修復能力挺強的，醫療手段發展也很快。
聽力損失我們要做到早預防、早發現、早干預，盡可能減少聽力損失帶來的方方面面的影響。因為孩子的聽覺中樞、言語中樞、概念中樞的發育都有最佳階段，一旦超過這個階段，發育的可塑性就會明顯變小，而對這些中樞發育最好的刺激就是聲音。從這一點上來說，孩子越早佩戴助聽器，接受聲音刺激就越早，這些中樞的開發也就越早，尤其在聽覺能力、語言能力、學習能力方面的康復效果都比晚配戴助聽器的孩子好得多。不管是在學習和語言以及理解方面了，0-3歲是兒童學習語言的最佳時期，及早佩戴助聽器都是一個明智的選擇
聽損孩子助聽器越早配越好，如果聽力下降，影響到了跟人之間的交流，這時要注意聽力是需要干預的。因為有一種教育是胎教，連從未出生都在學習。出生后，面臨的學習方面會更多，特別是語言，沒有聲音的感知，是無法學好語言，吐字發音，聽音辨字，進行理解溝通，都需要聽到聲音。聽力損失我們要做到早預防、早發現、早干預，盡可能減少聽力損失帶來的方方面面的影響。
孩子戴助聽設備越早越好。因為孩子的聽覺中樞、言語中樞、概念中樞的發育都有最佳階段，一旦超過這個階段，發育的可塑性就會明顯變小，而對這些中樞發育最好的刺激就是聲音。從這一點上來說，孩子越早佩戴助聽器，接受聲音刺激就越早，這些中樞的開發也就越早，尤其在聽覺能力、語言能力、學習能力方面的康復效果都比晚配戴助聽器的孩子好得多。
孩子的語言發育有一個黃金期 錯過這個黃金期是會影響到孩子的學習和語言發育的
為有一種教育是胎教，連從未出生都在學習。出生后，面臨的學習方面會更多，特別是語言，沒有聲音的感知，是無法學好語言，吐字發音，聽音辨字，進行理解溝通，都需要聽到聲音。一旦錯過語言學習期，聲帶變硬，就學不了說話了。不是所有的助聽器都會對孩子有利，不當的的助聽器放大過度會傷害聽力的。建議一定帶孩子到專業的聽力中心驗配適合的助聽器進行佩戴，才能起到保護輔聽的作用。
聽損孩子助聽器越早配越好，因為有一種教育是胎教，連從未出生都在學習。出生后，面臨的學習方面會更多，特別是語言，沒有聲音的感知，是無法學好語言，吐字發音，聽音辨字，進行理解溝通，都需要聽到聲音。一旦錯過語言學習期，聲帶變硬，就學不了說話了。不是所有的助聽器都會對孩子有利，不當的的助聽器放大過度會傷害聽力的。建議一定帶孩子到專業的聽力中心驗配適合的助聽器進行佩戴，才能起到保護輔聽的作用。
如果聽力下降，影響到了跟人之間的交流，這時要注意聽力是需要干預的。聽損孩子助聽器越早配越好，因為有一種教育是胎教，連從未出生都在學習。出生后，面臨的學習方面會更多，特別是語言，沒有聲音的感知，是無法學好語言，吐字發音，聽音辨字，進行理解溝通，都需要聽到聲音。一旦錯過語言學習期，聲帶變硬，就學不了說話了。孩子如果檢查出有聽力問題，是必須要配戴助聽器或者人工耳蝸的，越早佩戴越好。很多聽障兒童剛開始佩戴助聽器的時候都是拒絕的，早配戴助聽器的聾兒在聽覺能力，語言能力，學習能力方面的康復效果比晚戴助聽器的聾兒要好的多。