這是個(gè)極其愚蠢的問題，監(jiān)考老師給你留面子，沒有按制度處理，這是給你一個(gè)重新做人的機(jī)會(huì)，你還有臉拿出來(lái)說(shuō)，假設(shè)監(jiān)考老師當(dāng)場(chǎng)指出你的作弊行為，這科成績(jī)則當(dāng)場(chǎng)作廢，是不是取消全部成績(jī)都很難受，所以且行且珍惜，少說(shuō)些不著邊際的廢話吧！

首先要知道，你同學(xué)在高考時(shí)帶紙條肯定是違紀(jì)行為，一旦監(jiān)考老師按照要求做，你同學(xué)今年高考基本上就算“game over” 了。

監(jiān)考老師沒有把你同學(xué)的行為記錄在案 ，這肯定是違紀(jì)行為，無(wú)論監(jiān)考老師的出發(fā)點(diǎn)是什么 ，都是不允許的。

老師可能想挽救你同學(xué)，不想毀了你同學(xué)的高考，看樣子監(jiān)考老師多慮了，他根本不需要給你同學(xué)機(jī)會(huì)，至少我感覺你同學(xué)是個(gè)“得了便宜還賣乖”的忘恩負(fù)義的家伙。

老師也可能不想惹麻煩，一方面如果認(rèn)定你同學(xué)違紀(jì)，需要做筆錄，簽字畫押，一系列手續(xù)很復(fù)雜，更重要的，一旦監(jiān)考老師把你同學(xué)的違紀(jì)行為坐實(shí)了，對(duì)你同學(xué)產(chǎn)生的影響肯定不小，一旦你同學(xué)有什么過激行為，或者有個(gè)三長(zhǎng)兩短，老師會(huì)惹上無(wú)盡的麻煩。今年就有個(gè)大學(xué)考試時(shí)某生作弊，老師把她的卷子收了，她可從教學(xué)樓跳下去了。

法不容情，無(wú)論出于什么考慮，老師這樣做肯定是違紀(jì)的，一旦認(rèn)定，老師是需要接受處分的。他冒險(xiǎn)“救了”“你同學(xué)”，你就不要在這兒讓大家討論了，顯得老師多么愚蠢。

這是好老師，不想因此毀了孩子一生，畢竟苦讀寒窗十幾年，被發(fā)現(xiàn)后孩子也會(huì)收斂了，對(duì)于監(jiān)考來(lái)說(shuō)老師沒有盡責(zé)，這樣對(duì)其他孩子不公平。總之，我覺得老師還是一個(gè)優(yōu)秀老師

我當(dāng)過高考的監(jiān)考員，也在高考的考點(diǎn)辦公室當(dāng)過工作人員，我來(lái)回答一下這個(gè)問題。我告訴你，那個(gè)“小紙條”叫“夾帶”，在考場(chǎng)拿“夾帶”叫“作弊”，是違紀(jì)行為。不過，你問的意思我明白，先給你吃個(gè)“定心丸”，這次沒有造成作弊后果，讓你同學(xué)放下心等待高考成績(jī)吧。

根據(jù)題目提供的信息，我談三個(gè)方面的內(nèi)容吧：

一、對(duì)當(dāng)時(shí)考場(chǎng)上發(fā)生的事件的猜想

1、學(xué)生帶紙條是事實(shí)，可老師發(fā)現(xiàn)得早，把問題“消滅在了萌芽狀態(tài)”。“紙條”沒有發(fā)揮作用，沒有形成作弊的事實(shí)。

2，老師果斷沒收了“紙條”，但怕影響其他考生答題，“老師什么都沒有說(shuō)”。

3，本考生自被老師發(fā)現(xiàn)夾帶后，再沒有其他作弊動(dòng)機(jī)。

二、考點(diǎn)對(duì)此類作弊行為處理的一般程序

如果考生已經(jīng)利用夾帶，造成了作弊事實(shí)，即我們常說(shuō)的“已經(jīng)抄上了”，那老師絕不會(huì)就此罷休的。一般會(huì)這樣做：

1、也不會(huì)大聲宣布，并還會(huì)安慰作弊者繼續(xù)安心答后面的題。然后告訴另一個(gè)監(jiān)考老師，把夾帶放在考場(chǎng)前面，不有意回避其他考生。

2、利用巡視的老師，把問題及時(shí)反映到考點(diǎn)辦公室。填寫《考場(chǎng)情況記錄單》，寫清作弊過程和程度。兩監(jiān)考老師都簽字確認(rèn)。

3、本堂考試結(jié)束，監(jiān)考老師留下作弊者，在考點(diǎn)辦公室告知《記錄單》的內(nèi)容并交給“紙條”的收據(jù)。

4、《考場(chǎng)情況記錄單》由考點(diǎn)主任和巡視（或督導(dǎo)）組長(zhǎng)過目，并簽字確認(rèn)。之后，和本科考試卷一同上交。

三、此類作弊行為的嚴(yán)重后果

上交后，肯定就影響本人的高考成績(jī)和錄取了。這種作弊行為，按其作弊程度、本學(xué)科考試的排序先后和《記錄單》記載的情節(jié)，一般有如下結(jié)果：

1、本科成績(jī)不計(jì)入總分。

2、取消本次考試全部成績(jī)。

3、1至3年不得參加各種國(guó)家教育考試。包括高考。

4、將違紀(jì)情況記入考生誠(chéng)信電子檔案。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，你的同學(xué)的“帶小紙條”行為，顯然沒有被記錄和上報(bào)。但是，沒有造成后果，不代表做得就對(duì)。“吃一塹長(zhǎng)一智”，請(qǐng)告訴你的同學(xué)，要守住公平、公正的原則，考試前再不要胡思亂想了。

預(yù)祝本考生金榜題名！

（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）

大家好，我是暖暖的馬老師，這個(gè)同學(xué)在高考的時(shí)候帶小紙條被老師發(fā)現(xiàn)了，老師沒有給你記違紀(jì)，是對(duì)你的同情，你這樣發(fā)出來(lái)，置老師于何地呢？

高考是公平公正，公開透明的，你同學(xué)帶了小紙條，你為什么還好意思發(fā)出來(lái)呢？這是違紀(jì)的事兒。

老師之所以沒有記違紀(jì)，是對(duì)你12年寒窗讀的一個(gè)同情。

你在這里想得到個(gè)回復(fù)，是不是違紀(jì)，按高考要求，當(dāng)然是了，只是老師沒有給你記。

這是個(gè)善良的老師，但是因?yàn)樗纳屏迹驗(yàn)槟阌职阉l(fā)出來(lái)了，可能會(huì)給他帶來(lái)很多的困擾。老師同情了你，你這樣發(fā)出來(lái)就是害了老師。

根據(jù)你的描述，我談?wù)勎业睦斫狻?/p>

老師沒有處理這位同學(xué)，可能是沒有造成嚴(yán)重違紀(jì)。雖然他帶了小紙條，但是沒來(lái)得及抄，或者老師判斷紙條內(nèi)容與考試內(nèi)容沒有什么重合度。哈哈，沒有造成惡劣后果，老師就網(wǎng)開一面了，多一事不如少一事的心理。

老師怕什么呢？應(yīng)該是處理程序繁瑣，作弊不是由老師決定的，老師只能報(bào)告上級(jí)，上級(jí)還有上級(jí)，寫卷宗可能要寫一大堆。

老師還怕現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)過激行為，畢竟作弊被抓，這個(gè)后果很多人都是無(wú)法承受的，學(xué)生會(huì)不會(huì)大鬧考場(chǎng)啊，會(huì)不會(huì)尋死覓活啊，會(huì)不會(huì)離家出走啊，后果難以預(yù)料。一旦鬧起來(lái)，破壞考場(chǎng)秩序，老師肯定也是一大堆材料要做。這是怕麻煩。

還有一種可能，有些人天生就是菩薩心腸，不忍心毀了一個(gè)孩子的前途，這種心理也是有的。

你知道同學(xué)帶的那個(gè)紙條是個(gè)什么紙條？那上面都寫了什么，你看到了嗎？

我曾經(jīng)在高考監(jiān)考時(shí)就發(fā)現(xiàn)一個(gè)考生在一張小紙條上寫的″保持冷靜！″四個(gè)字。我問他為什么寫這幾個(gè)字，他說(shuō)是他已大學(xué)畢業(yè)的姐姐告訴他的，進(jìn)考場(chǎng)后如果心里發(fā)慌，就可以默念這幾個(gè)字，也可以寫在紙上，這樣可以促使自己平靜下來(lái)。

如果是這樣的紙條，就可以判定并非夾帶，也就根本算不上舞弊。既然不是舞弊，是可以允許的正常現(xiàn)象，老師發(fā)現(xiàn)了有什么好說(shuō)的？

建議你不管什么事情都先搞清楚了再發(fā)表意見，更不要?jiǎng)硬粍?dòng)把事情發(fā)布到網(wǎng)上，生怕大家不知道。否則，就可能造成嚴(yán)重誤會(huì)，甚至挑起不必要的矛盾，那樣一來(lái)，恐怕人家就會(huì)對(duì)你不客氣了。

一：趕緊把你這朋友優(yōu)化掉 踢出朋友圈， 一個(gè)人倒底怎么樣， 只要看他交往的什么人就可以了。二：據(jù)提問者心理分析，高考帶紙條作弊的不是你同學(xué)，是你自己！三：所有考試舞弊者正處于全國(guó)持正能量人士的鄙視、討伐、唾棄中……

心善心軟，不想毀掉別人一輩子。老師有慈善的心！你做好自己就可以了。

不知道題主跟你同學(xué)的關(guān)系怎么樣，問這話是真的關(guān)心同學(xué)還是出于其他的心理。如果是真心關(guān)心同學(xué)，其實(shí)可以私底下去了解一下相關(guān)的規(guī)定。題主選擇在網(wǎng)上問這個(gè)問題，無(wú)論是對(duì)你的同學(xué)還是對(duì)那位老師，都是有風(fēng)險(xiǎn)的。而且對(duì)于問題的描述，也比較含糊，只說(shuō)老師發(fā)現(xiàn)了小紙條什么都沒有說(shuō)，卻沒有說(shuō)老師有沒有沒收小紙條，容易引起誤解。

作為一個(gè)當(dāng)過老師的人，我很理解這位老師的做法。

首先，人都是有感情的，老師也是人，也有感情，與學(xué)生長(zhǎng)期相處，早就把學(xué)生當(dāng)自己的孩子看了。無(wú)論是不是自己的學(xué)生，只要你們是學(xué)生這個(gè)身份，做老師的，都會(huì)發(fā)自內(nèi)心地希望你們好。在高考這個(gè)對(duì)于你們來(lái)講是命運(yùn)分叉口的時(shí)刻，自然希望你們能夠順順利利地考完試，不要因?yàn)橐粫r(shí)的小糊涂讓這么多年的努力功虧一簣。

其次，現(xiàn)在的孩子們壓力大，心理比較脆弱。高考是你們努力奮斗，準(zhǔn)備了很久的一場(chǎng)戰(zhàn)役，如果在高考中發(fā)現(xiàn)作弊行為，而老師明確地指出來(lái)，且嚴(yán)格地按照規(guī)定來(lái)處理，不知道你的朋友能不能承受得住。如果心理承受能力強(qiáng)一些，或許沒事，但如果心理承受能力差一些，發(fā)生什么意外呢？這個(gè)責(zé)任誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)？

最后，高考題目不是那么容易就能押中的，一個(gè)小小的紙條并不會(huì)有什么實(shí)質(zhì)性的幫助。你的同學(xué)即便帶了個(gè)小紙條，那個(gè)小紙條多半也是無(wú)用的，那位老師只要檢查一下那個(gè)小紙條就會(huì)知道，況且，看老師的處理方式，你同學(xué)多半還沒有來(lái)得及打開小紙條。如果一個(gè)小紙條就能改變高考結(jié)果，我想為了高考的公平性，老師們一定會(huì)嚴(yán)格地執(zhí)行考場(chǎng)規(guī)則的。

高考已經(jīng)結(jié)束，接下來(lái)題主和同學(xué)們好好地放松放松吧，等待錄取通知書的到來(lái)，希望你們都能考個(gè)好成績(jī)，不要再糾結(jié)過去的事情。