本人退休前所在學(xué)校是一所省一級示范校，2016年與衡水中學(xué)建立了校際聯(lián)系，抱著良好的愿望將前幾名通過衡中出題考試，送到了衡水中學(xué)沖刺高三。家長交了代培費，一年后回校參加高考，結(jié)果希望的奇跡（有人上北大清華）并未出現(xiàn)，反而是留在本校的優(yōu)生沖到了最前面。學(xué)校近年考上北大清華的學(xué)生無不都是各方面非常優(yōu)秀的學(xué)生。
學(xué)校不是工廠，教師不是工匠，想造一個什么出來就造一個什么出來，高考是一個人的綜合實力（長期的知識積累，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及身心狀態(tài)）的體現(xiàn)。教育沒有奇跡。但總有一些人，為了名利，想方設(shè)法集中優(yōu)生，通過加班加點，題海戰(zhàn)術(shù)，取得了應(yīng)有的成績，就大肆宣傳創(chuàng)造了奇跡。如果衡中不是集中了河北最優(yōu)秀的初中畢業(yè)生，"奇跡"不會發(fā)生，如果這些優(yōu)生留在各地的重點中學(xué)，照樣可以上北大清華（沒有衡水中學(xué)，河北照樣有那么多人進北大清華）。衡中吸引了全國的眼球，賺足了錢，改善了辦學(xué)條件，提高了衡中的教師待遇，也拉動了衡中所在地的GDP，但也破壞了整個河北的教育生態(tài)。
本人所教的學(xué)生也有一些考上了北大清華，有的甚至考了全省第一，但我從不認為這是我的功勞，而是他們本身就具備這樣的素質(zhì)，我只不過有幸做了他們老師，其它教師教，他們照樣可以考上。
決定人生未來的很多素質(zhì)需要在中小學(xué)階段培養(yǎng)。如果從小就只盯著考試成績，讓學(xué)生整天做題和考試，其未來令人擔(dān)憂。本人一輩子從事高中教育教學(xué)工作，眼見了太多“贏在起跑線，倒在半路上"的學(xué)生。愛因斯坦等一批科學(xué)家同時也是小提琴高手；各行各業(yè)有很多優(yōu)秀人才是通過部隊培養(yǎng)出來的。人生的路很寬廣，并非只有高考一條。這是一個老高中教師發(fā)自肺腑的聲音。