老穆小時候，期末考試卷都是發給我們的，而且還要帶回家給家長看，甚至還要簽字。

當然，那個時候家里的孩子多，誰若考得好，可以繼續讀書！誰考得不好，初中畢業后，往往也就不讀了，父母還省錢。所以父母也就不怎么責怪考不好的孩子。

現在的孩子不同了，大都獨子，且學生間競爭激烈，再加上父母要求也很高，所以父母很在乎自家孩子學習情況。

如果孩子考不好，父母又怎能不責怪孩子呢？

穆老師的小外甥，今年二年級，期末考成績一出來，妹妹就告訴我了，還向我詢問學習意見！

前幾天，他還得了一個“學習標兵”，特意微信發給我看。

教育部規定，學校不得公布學生的考試成績及排名，在這樣的情況下，老師又怎能把帶有批改痕跡的試卷發給學生呢？

教育部等九部門印發《中小學生減負措施》(減負三十條)，其中第七條這樣規定: 七. 采取等級評價方式……考試成績實行等級評價，嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名。

現在很多學校都實行網上閱卷，答題卡都交上去了，學生留在手里的，就是一張空白試卷。

即便把答題卡發給學生，上面也是沒有批改痕跡的……

如果家長想知道學生成績，可以到網上登錄賬號，自行查詢！

如下圖，就是某學校的網上批改試卷情況……【語文學科】

正因為如此，學生的成績往往是按ABC等級的給的。

試卷上有分數，又怎能發給學生呢？

如果家長想知道學生的錯題情況，可以私下與老師溝通，老師會把孩子的考試情況說一下的。

【結束語】

家長朋友們，請理性對待孩子的學習成績，給孩子一個寬松而快樂的成長空間！

朋友們，你們覺得呢？

學生考試后，到底要不要發考過的卷子給學生，越來越成為學校和老師糾結的事情。

一、對家長而言，一學期大型考試不過兩次，一次期中，一次期末，家長很想知道孩子幾個月來學習成績如何，作為孩子的第一監護人，有權知道孩子在學校的考試情況，這無可厚非。

二、就多年來的“中小學減負”規定來說，教育部在《關于印發中小學生減負措施的通知》中明確規定：考試成績實行等級評價，嚴禁以任何形式、方式公布中小學生的分數及排名。如下圖所示：

這應該是學校及老師不給學生發考試卷子的原因，因為像這種大型考試，閱卷時，老師們都實行流水閱卷，并最后賦分，最后通過學生的分數來分析學生這段時間的學習成果。但是這種“賦分制”卻違背了教育部門關于“考試成績實行等級評價”的規定，因此，老師為了不違規，干脆就公開發試卷了。

但是，老師不公開發試卷，僅意味著不讓學生把試卷帶回家，在絕大多數學校老師依然會將試卷發給學生，采取當堂將錯題講解并讓學生更正后，再交回的方式來減輕考試分數對家庭和學生的影響。可以說這確實是有效減負的一個措施。

對家長而言，要想了解孩子的學習情況，有各種途徑，比如看孩子最近的學習態度，完成作業的認真情況，平常做題的正確率，當然也可以給老師打電話，咨詢孩子在學校的學習情況，學習成績處于哪一等級等。而不必糾結孩子具體考了多少分。

過分注重孩子的分數，而因孩子學習成績的高低而引起情緒上的過激，有可能會起反作用，這也是國家要求以這種不公布學生成績及排名的方式減負的根本出發點，希望各位家長能夠理解。

很多地方，將中學生的學習成績作為學生的隱私，其實每個中小學生他們應該知道自己考多少分，因為老師在講試卷時會把試卷發給他們，但是他們是否選擇告訴家長，從今天的教育理念上而言，這完全是學生自己的事情。

總之，學校不公布學生的成績和排名，這不是學校及老師個人的行為，而是按規定辦事，小徐老師認為，真正關心孩子學習的家長，應該以培養孩子良好的學習習慣，學習態度，鼓勵并幫助孩子提高學習效果，增加學習動力，增強學習自信心為最終目的，而考試成績和平常的努力是成正比的，孩子只有擁有了學習動力和信心，最終取得考試的好成績才會是必然。

有一網友說:我就喜歡孩子把卷子拿回來簽字，這樣可以看到孩子哪里不足，結果前段時間不知道哪個傻家長告到教委，從那以后連個卷子毛都看不到了，也不知道孩子哪里沒考好，孩子小又說不清，怎么會有這么傻的家長呢？

這個說法基本可以回答這個問題。

1.玻璃心的家長。

我不知道某些家長是怎么想的，動不動就拿孩子的自尊心說事，成績不能在群里發，怕成績不好，被大家看見，面子上掛不住（也不知道照顧的是誰的面子），這有情可原。

可是正常的考試，卷子都不讓發，這太過分了！

卷子難道捂著，就能捂出花來，從60分變成100分！況且將來升學的時候，成績就公布出來啦？多么地自欺欺人啊，簡直就是“沙旦”級的鴕鳥。

2.“一切聽家長”的某些領導。

我們搞教育的領導，估計是被家長和媒體鬧怕了，只要家長告狀，那就一告一個準，只要有意見，那就立馬改。不管那“狀”和“意見”對不對，只要是家長提出的，通通改改改！

按說，我們教師才是搞教育的，我們比大多數家長更懂怎么教育孩子，我們的意見更專業。可現在反過來了，老師要對家長唯命是從，領導們也不用考慮家長說的對不對，只要他們不鬧就行了。

這都什么事啊！

3.無奈的教師。

老師們膽子小，誰都不敢得罪。家長一鬧，領導命令一下，老師們也只能聽命了，誰還敢管對和不對呢！

其實老師是很想讓孩子把試卷拿回家，家長看看孩子的問題出在哪，針對性地幫幫孩子，這是多好的事啊。

非要捂著藏著！對孩子有什么好處！

4.應該給孩子正確的逆商教育。

我們的孩子缺少正確的逆商教育，不知道怎么面對失敗。很小的時候，磕著碰著了，奶奶一邊捶地一邊說:都是地壞，絆倒了我的寶貝，看奶奶打他！于是孩子知道了，失敗都是別人造成的！

上學了，考得差做得不對，也不能批評不能說，美其名曰“傷了孩子的自尊心”。可是孩子總有一天會長大，要獨自面對風雨，我們保不了他一輩子。

正確的做法是既讓他知道自己的優點，又能正視自己的不足。幫他樹立信心，理智看待自己的成績，找出問題并解決問題。

作為一名一線老師來聊聊自己的看法！

這樣的事情我還真經歷過，感觸比較深，那年自己剛上崗，恰逢趕上橋東區風風火火的教學評價改革。簡單來說，就是不再用分數來衡量學生成績，從小學的角度來說，這種做法沒有什么可詬病的，畢竟分數不是萬能的！

但是，從家庭角度來出發，從家長角度來出發，更關心的是具體的分數成績。畢竟，對于絕大多數普通家庭而言，求學這條路還是最為主要的。教育局要求不能讓家長見分數，家長又迫切想知道分數，于是問題就出現了？

怎么辦？

第一種就是題主所說的，不發試卷！這樣的話，別說家長了，就是學生也不清楚自己到底搞了多少分。在這里要說明的是，無論是否發試卷，這個決定不是學校定的，更不是具體某位老師定的，學校和老師都沒有這么大的權力。而是上級主管部門定的，作為下屬學校，只能無條件執行。

所以，請不要把這個鍋扔給學校和老師。

第二種就是，用優、良、達標、待達標這樣的等級來代替分數。列位可能會說，優是個什么程度呢？這么說吧，考100分是優，考85也是優。所以，優和優之間的差距還是很大的，不過當家長拿到試卷后，卻搞不清楚啊，認為優就是優，沒有什么實質差距。于是很可能就被表象欺騙了。

當然，這樣的好處還是很多的，再此不再羅列。

第三種是抽考！何為抽考呢？一般而言就是當地教研室抽測某一年級測驗，這個年級考完后，試卷有可能要被教研室抽查，了解下學校學生的情況，以及試卷批閱狀態。或者為調研某種題型做準備。

總之，無論哪種做法，不發試卷這種情況，基本上不是學校和老師的決定，各位老鐵朋友們一定要搞清楚。大家看到的，更多的是學校老師做的決定，實際上呢，在這樣的事情面前，學校和一線老師們，只是起到了上傳下達的作用！

大型考試不發卷子是很久以來就這樣的，近年來，小學和中學的一些普通考試也不發卷子了，學校之所以這樣做也是被家長給逼的了。

大型考試不發卷子是由原因的

大型考試，特別是一些多所學校在一起的考試，因為存在考試之后要分揀試卷等問題，所以一般是不發卷子的，這個很好理解。

現在很多考試之后不發試卷是被迫的

以前的時候每次考試都是發試卷的，然后還要拿回家讓父母簽字，但是這幾年很多考試已經不發試卷了，不是學校不想發，是學校不敢發。

網上報道過，某些家長認為孩子成績低，發試卷容易傷害孩子的自尊心，為此沒少鬧，也算是出于無奈，現在的一些學校不敢給學生發試卷了。

其實仔細想想，在現有的教育政策下，擔心孩子成績不好，自尊心受到傷害，但是目前中考、高考的錄取依然是按成績排名，這不就是“掩耳盜鈴”嗎？你是保護了孩子的自尊心，但是孩子是否正確的看待了考試，看待學習才是關鍵的。

結束語：學校不發考過的卷子，是被逼的了。

學生考試后，不發考過的試卷給學生，家長無法了解孩子錯在哪，學校干嘛這樣做？

當了這么多年老師，長期做班主任，深深知道老師的苦。但是我們這里試卷肯定都會發給學生，因為單元檢測里有一項重要工作，那就是評講試卷。我通常是這樣做的：

1.試卷提前發給學生，不公布分數

我一般不公布學生成績，更不會大張旗鼓批評考得不理想的孩子。因為現在有的家長個孩子都特別脆弱，萬一孩子因為成績差，受不了打擊，干出點傻事，我擔不起責任。

對于個別成績波動明顯的孩子，我會叫到辦公室里和孩子溝通，幫助他們找到對策。必要時會提前給家長聯系，希望家長配合教育。

2.訂正普遍性錯誤，個別錯誤自己糾正，老師檢查

學生檢測是對一個階段知識的掌握情況進行測試。我認為簡單的錯誤學生完全可以通過查閱資料自己訂正。對于全班同學錯誤比較普遍的內容，我會統一給孩子評講。試卷評講后，我會逐一檢查孩子的訂正情況。

3.試卷統一管理，期末發放

我們班語文試卷我會收起來統一保管，因為小學生大部分不會收拾，東一張西一張，后面復習又找不到試卷了。

另外收起來有個好處時，方便學校教務處檢查常規工作。不至于每次都到學生那里收試卷。等到期末復習時，我會把試卷裝訂成冊，發給學生，以便復習。

對于家長這塊，以前成績出來時，我會在群里告訴家長，需要了解成績的私聊我，我會和家長單獨溝通，與家長交流孩子的問題出在哪里，哪些地方需要特別注意。

4.根據學生答題情況布置作業

我布置作業不會根據學生成績，會根據學生答題情況布置。基礎差的會讓他們回去補基礎知識閱讀差的，做閱讀專項訓練作文差的每天讀書、做摘抄。

結束語：不管是老師家長還是學校，都要正確對待考試成績，不要一味追求分數論。更不要因為孩子考的差就批評、諷刺、挖苦孩子，我們要多鼓勵，教育孩子正確面對考試。

題主說的這意思應該是期末考試吧。平常的考試卷子肯定會發給學生的。

期末考試一般不發給學生，主要是兩方面原因。

一方面一般期末考完試學生就放假了，而期末考試要涉及到老師的評價，為了彰顯公平，一般不是老師判自己學生的卷，到了高中是答題卡判卷，一個學校同科目老師判同一道題，而且不是自己學校的。分出本班的答題卡這工作量很大，放假了不會把學生召集回來，講完卷子再放假，小學倒是可以。

另一方面一個學期結束了，考試作為檢查學生學生的一種手段，期末考試成績就說明問題了，不用再把卷子發下來重新認識自己哪里不行，其實哪里不行，考前做了不少的訓練，學生早知道自己弱點在哪。考試總會有不完美，隨著年級的增長，考滿分幾乎難度很大。

最后的期末考試，成績說明問題了，沒必要非把試卷發下來，作用發揮出來就行了。

這種情況很少見吧！我從教30多年，經歷的大大小小的考試不計其數，除了中考高考卷子不發給考生，由招辦統一管理，其余的本校的期中期末考試，批完卷以后，都要把卷子發給學生，然后利用專門的時間來講卷。

講卷的過程是必不可少的，也是非常重要的，把試卷發給學生，是讓學生核對自己的分數有沒有誤差，更重要的還是讓學生了解自己學習情況，在這個過程中，學生會發現自己有哪些方面的問題，以加強或改進自己的學習方法。講完試卷，老師還會把試卷收回，因為任課老師還要進行試卷分析，通過試卷分析，老師也要了解學生的狀況和試卷的問題。這樣做，一是為自己今后的教學工作提供第一手材料，明確改進的方向，另外還為出題單位（一般是教育學院）提供參考數據，比如深度和廣度是否恰當，題量是否合適等等，以提高他們今后出題的質量。

題主說考完試，沒把試卷發給學生，是否是老師講完了卷子又把試卷收回了？估計一般的學校都會在考試后讓學生看到自己答的試卷的。

這是學校老師的工作，家長不用太在意孩子的成績好壞，更沒有必要查看孩子的試卷，不管家長學問大小高低，應該了解的是考試后孩子的情緒和心理變化，考試后孩子不開心，說明孩子認為再好的成績也是為了給父母看的，這是很危險的信號，說明家庭教育出現漏洞了，家長抓緊時間反思自己調整和孩子相處的方式，不然的話，就會慢慢的造成孩子的厭學叛逆情緒，悔之晚矣。成績不好，孩子的情緒穩定，心情愉快，說明孩子的自信心沒有失去，只是暫時的失誤造成成績下降，當然了，這樣的情況一定是家長和孩子關系融洽的親子氛圍！

關于在期末考試之后或者重要考試之后，試卷不下發給家長，家長可能會，存在一種問題，這種問題就是孩子。到底考得怎么樣？實際上更多的家長關注孩子的成績，并不是存心去找學校的事。

所以說雖然是一名老師，但是我感覺需要讓那些善良的家長知道自己的孩子，在學校里面的具體考試成績、學習狀態能夠被家長所了解。

雖然在現實的生活中，有部分家長，會基于各方面的原因，他們會把一些老師私自把成績下發給班級內，提出一些意義，甚至會對老師提起一些投訴，但其實這種情形在全國來講非常的少，所謂的一顆老鼠屎壞了一鍋粥就是這個道理。

因此教育主管部門會做出一些比較硬性的規定，不允許隨意下發成績，在這種情形下，這種一道菜的方式絕對是錯誤的，我個人覺得，網絡信息的發展有可能，在后期家長可以查詢到自己孩子的成績，但是無法查詢其他人的成績，避免了暴露其他孩子成績的不好行為。

對于家長來說，孩子一年，或者一段時間的考試成績，家長是非常有必要去知道的，畢竟涉及到孩子真實的狀態。

學校在處理這類事情的時候，可能還是需要一些技巧性的行為。