沒事，鄉村教師會和學生一同減少，最后同歸于盡。

自從國家實行普九義務教育制以來，國家投入巨大的人力、物力、財力，將各級各類學校建設成為了環境優美、硬件設施齊全、舒適溫馨的美好校園，就是學校管理及教育教學等軟件方面也上了一個很大臺階，現在各地我們隨處可見環境最好、建筑最漂亮的是學校。

然而鄉村學校仍然留不住教師，特別是年輕教師造成鄉村教師越來越少。造成這種情況的原因有以下3個方面:

(1)、到大城市工作。國家在大力推動城鎮化，使大的城市有好的生活配套、好的醫療資源、好的教育資源、好的就業平臺、好的創業機會等，人往高處走，所以老師愿意脫離鄉村到大的城市打拼。

(2)、待遇低，考離轉行。國家雖然重視教育，也在不斷提高教師的工資待遇，但橫向與其它部門比還是仍然偏低，而且教師人生發展的天花板低，一眼就看到了頂，職業前景不是很好，所以造成現在男女教師比例失調，今年到我們學校實習的30個實習老師中只有3個男教師，其余27個全是女教師，男人要養家糊口，所以很多鄉村或縣城男教師甚至部分女教師去考公務員或律師等。

(3)、優秀孩子少，沒有成就。國家在發展，各行各業也在進步，鄉村的農民外出務工或留在農村經營經濟作物的，他們有了一定的經濟實力，也希望把孩子送到教育資源更好的城市讀書，造成漂亮的鄉村學校十幾個老師教十幾個學生的現象，這種情況，老師們只能教復式班，一個年級畢業一、兩個人，沒有人氣，沒有成績，更無成就感，所以老師會想方設法脫離，到另外的地方高就。

看到這些現象，我們很痛心，國家投入巨資建校，現在留不住鄉村的教師，我們該怎么辦？

我覺得國家可以有規劃地將城市里的學校多建一些，讓鄉村孩子能免費來讀，偏遠的孩子免費住校，國家可以將鄉村教師全調入城里工作，城鎮教師和鄉村教師工資都是由財政撥款，也不會增如財政負擔，然后將環境優美的鄉村學校改為敬老院，解決農村老人養老的問題，國家能減少重復建沒，這樣可以一舉兩得。

鄉村教師比當地農民還是好一點，只有安心從教，國家對鄉村教師的待遇逐步提高，認真工作積極進取，在平凡的工作崗位上，兢兢業業，甘于清貧樂于奉獻，做一名無愧于新時代的人民教師。鄉村學校生源越來越少，這是大勢所趨，改變不了的現狀，農村家庭有點經濟實力，都買了縣城的商品房，孩子們都去縣城學校上學了，縣城學校教育配套設施，比鄉村學校好多了，所以鄉村學校生源少的局面，是扭轉不了的事實，完全依靠國家扶持也不現實。我的回答，希望有所幫助。誠謝邀請!

農村學校學生越來越少了，鄉村教師的出路當然還在鄉村，因為學生少了學校還在，只要有學生就有學校，有學校就必須有教師。學生少了，老師自然也會減少，至于課程能不能開齊，質量能不能保證，教師代每門課程是否專業，這些都不需要考慮，那時只能考慮幾個孩子有學上有教師教就行。

鄉村教師的另一個出路，就是從村小走向鎮中心小學。因為每個鄉鎮辦好一所中心小學一定會是各省工作重點，所以在條件具備之后，村小會消失，學生教師都會集中到鎮上去，這既是資源的合理利用也是學生減少，農民對優質資要求之后的無奈之舉。

一個鄉鎮必須辦好一所小學，一所中學，讓學生吃住都在學校這可能會是鄉村教育的最后出路，也可能是鄉村教師的出路。

至于實在偏遠無法實現集中的，前面說過了只要有學生就需老師，這類學校還要長期存在，教師當然還要來呆在鄉村。

農村學校學生確實越來越少。我鎮原來有二十五所小學，鼎盛時有三千多名學生。三所中學，二千名學生。現在合并成五六所小學，兩所中學。學校教師多，學生數少。小學師生比大約1:13左右，中學約1:10不到。一部分教師通過考試進了城，一部分教師退休了。媒體上都報道農村缺教師，其實農村大部分地區不是缺教師而是教師多了。許多教師沒課教，人力資源閑置。農村教師工作量普遍比城里教師工作量輕，壓力也沒有城里的教師壓力大，這是一個不爭的事實。

農村學生少了，就把農村教師調進城里

隨著農村農民生活水平的提高，廣大百姓對交通、醫療、水電、環境，包括對教育的質量要求也是水漲船高，教育工作者要適應新時代下百姓的呼聲，順應民意，符合時代的要求，不斷提升教育教學水平，改革課堂教育效果，探索新的路子和實踐方法。

本人以為農村老師的出路有以下幾個方向：

1.做創新型教師

2.做嚴慈相濟的教師

3做孩子的“代理媽媽”“代理爸爸”型教師

4做農村“扶貧”型教師

5做農村義工型教師

6做農村招商引資型教師

從世界其他國家來看，經濟的發展，城市化過程不可逆轉，我們中國也不能例外。這樣一來，農村人口必將向城市集中，農村學生必將越來越少，這是趨勢，不可逆轉。

既然學生從農村向城市集中，那我們的教師當然也是如此。希望決策者順應趨勢，減少農村教師數量，增加城市教師數量。

我們這現在都支持老師進縣城，縣城老師進鄉鎮那是難上加難。未來還會整合學校，或者實行縣管校聘。老師日子也是不好過呀，除了日常教學，還有很多檢查和培訓，還得時不時地測試、測評。

只要是公辦學校的編制內教師，既使你所在的學校因生源太少撤銷了，也會給你安排到另外學校從教。

由于社會發展的需要，全國各地大力發展城鎮建設，有條件農村村民為了更多工作生活同時也為了孩子能接受更好的教育都搬進了城鎮居住，把孩子也送進教育條件更好的城鎮學校。

在全國城鎮蓬勃發展下，鄉村學校的學生越來越少了，當在校學生少到一定數量時，當地教育部門會撤銷此學校，把再讀的學生安排到附近學校就讀，教師也會跟據個人情況重新被安排置。

“十年種樹，百年育人”。教師是一個神圣高尚的職業，國家社會未來的建設者需要在教師的辛勤教導下才能成為有知識文化的合格接班人。

向辛勤耕耘在教育一線上的教師至敬！