說一說我同學的真實經歷吧，沒有半點虛假的成分。他從縣委宣傳部落魄的出來，6年之后又回到縣委宣傳當常務副部長，他會有什么樣的心情呢？
他最后說的話包含職場的哲理，雖然文章3030字，但是絕對值得你用心看完。
因為喜歡寫作，在鄉鎮當初中老師的時候經常在市級黨報上發表一些散文、詩歌之類的。所以，在他那個鄉鎮小有名氣，被稱為那個鄉鎮的文人，作者。
那是2004年左右的事。縣委宣傳部每年都分配各個鄉鎮有上稿任務。因此，各個鄉鎮的宣傳委員也有一定的壓力。如果哪個鄉鎮不完成任務，那個鄉鎮到年終績效考核的時候宣傳這一塊是被扣分的。
大家都知道，在鄉鎮當宣傳委員的不都是能寫、會寫的。況且，在鄉鎮工作，當領導的也沒什么太多的時間去寫新聞稿。我同學所在鄉鎮的宣傳委員發現了他寫作的特長后，經常讓黨政辦的秘書提拔鄉里的材料，讓他寫新聞稿。主要目的其實就是完成鄉里的上稿任務。
漸漸地，我同學用了不太長的時間，就在新聞寫作上有了自己的特色，上稿的數量和質量都在慢慢地提升。到了2006年，我同學不光是在他工作的那個鄉鎮有了名氣，甚至在全縣都有了一點知名度。
也就是在2006年，縣委宣傳創新新聞宣傳的方法，要求各鄉鎮每半年推薦1名寫手去跟班。也就是到縣委宣傳部的新聞股，跟著那些老手寫新聞。當然，縣委宣傳部也說了，如果跟班期滿后，優秀的（衡量的標準中，最主要的是獨立上稿的數量和質量，也就是你自己找材料，自己寫。）
我已經提到兩次上稿的數量和質量了，數量大家都懂。可能上稿的質量有些網友不明白，同樣是上一篇新聞稿，哪篇的質量高呢？其實，最簡單的區分方法就是看上稿的版面，基本上不會錯。一份報紙，有頭版、二版、三版、四版。我們這兒的市級黨報一般只有四版，一版、二版是新聞，三版是副刊，四版是轉載新聞的，比如轉發新華社的通稿，國外的新聞，體育新聞，娛樂新聞，股票信息等等。
因此看上稿的質量是好是差，看上在哪個版面就可以了。在頭版，也就是在一版發表的，質量永遠比發表在二版的好。特別是能夠在一版的頭條，報眼上發表的，是質量最好的。因此，我們縣有一個傳統，計算上稿數量的時候，發表在頭條的一篇算2篇，發表在報眼和二版頭條的算1.5篇。二版往往都是鄉鎮新聞。三五百字以內的，甚至是一張圖片配一行字的圖片新聞。
因此，2006年的那個暑假，我同學算是第一批被鄉鎮選中，然后到縣委宣傳部跟班的人。當然，全縣10多個鄉鎮，不可能一下子弄10幾個人去縣委宣傳部跟班，那時候我記得是6個人一批。
我同學算是第一批。去了之后不久，宣傳部的領導就發現，我同學是最優秀的。不光是新聞寫作上比其他跟班的人厲害，在為人處世上也做的很優秀。
后來，跟班時間到了之后，我同學也是那一批6個人中，唯一被縣委宣傳部從跟班變成借調的，也就是留下來了，部領導的意思是，有機會的時候，也就是有事業編制空缺的時候，可以把他調進去。
在一個圈子里也好，在一個單位里也罷，你優秀，你拔尖的話，總會有人眼紅，有人嫉妒。我同學也不例外。宣傳部里有一個年齡和他差不多的，也在新聞股里當副股長。對我同學是各種看不慣，其實就是打壓，因為風頭蓋過他了，認為自己在領導的眼中比不上我同學了。
奇怪的是，到了2017年，縣委宣傳部換了一個女部長，這部長對我同學不感冒。也許是她要用自己的人，也許是其他原因。她明確跟我同學說，縣委宣傳部沒有他的位置，借調可以，但是想調進去不太可能。當然，這是委婉的說詞。
我同學覺得看不到希望，于是向領導提出回單位。分管新聞的副部長覺得他可惜，不過也無能為力。但是，他還是征求他的意見，如果他愿意，可以幫他先借調到縣總工會，因為他知道那里有自收自支的編制，工會圖書室的編制還是什么的，我不太記得清楚了。
我同學報著試試看的心態，于是從縣委宣傳部到了縣總工會，當然也是借調。到了縣總工會，正好省里搞示范工會創建活動。我同學在辦公室，跟著工會的辦公室主任，沒日沒夜的弄材料，寫總結。為了寫由縣委副書記匯報的總結材料，我同學整整寫了一個月。
我們說，有付出就有回報。后來，我們縣在創建示范工會中獲得全省第一名，這是真的。看到他是個人才，總工會的黨組書記（總工會的主席由縣人大的一名副主任兼任的，高配，應該全國都是一樣的，有些地方是由一名政協副主任兼任）就找他談話，征求他的意見，如果他愿意就調進總工會。當然，編制是自收自支的。
我同學考慮了很久，還是放棄了。主要是他父親的一句話。他跟他父親說了這個事之后。他父親是個農民，但是很懂一些政策，于是跟他說：在我們國家當老師，只要你愿意，國家永遠不會放棄你，永遠都保證有工資，我們是農村人，如果你的編制成了自收自支的編制，萬一哪天機構改革了，那你就有可能失業。
我同學看到總工會也呆不下去了，這時候轉行的心慢慢有點死掉了。這時候，已經到縣政協辦當主任的，原來宣傳部那位分管新聞的副部長又幫了他一把，借調他到縣發改局的項目辦。他跟我同學說，發改局的局長跟縣委書記的關系非常好，他們經常一起吃早餐的，如果做得好，也許他能幫他實現轉行的目的。
我同學于是從縣總工會轉到了縣發改局。當然，也是借調的。到了發改局，雖然名義上是說借調到項目辦的，其實之前已經說了，因為他在寫作上小有名氣，發改局的局長讓他在辦公室，也是寫材料。發改局局長跟他聊過（當然不是承諾）：三年之內，想辦法把他放到鄉鎮解決副科級。如果解決不了，就把他借進發改局，因為發改局也有事業編制的。
我同學感恩有加，知恩圖報，所以也就努力的做工作。他依然是那個出色的人。而且，他發現發改局的人，不管是領導，還是股室的一般人員對他都很好。
機會總是給有準備的且意志堅強的人。時間到了2008年，縣里拿出5個副科級領導職務的名額向全縣范圍內的在職人員公招，也就是公開招聘，報考條件很寬松，只要工作滿5年，大專畢業以上就行。
我同學征求了縣政協辦主任和發改局局長的意見后，也是報著試試看的心態，報考縣招商局副局長的職位。報考那個職位的人一共是42人。
成績出來后，我同學還是心平氣和的。他考了第一名。接著，他用心地準備面試環節。最終，他面試分數第二名，但是，總分是第一名。
他順利的改了行。不但是改了行，而且是從一名事業編制的老師身份，一步到了公務員編制身份，還當了領導，還成為了當時全縣最年輕的副局長。那年，他31歲。
有些事你說是巧合，沒人會反駁。到了2010年，也就是我同學當了兩年副局長后。縣政協辦的主任，也就是一直幫助我同學的那位領導，提拔到了縣委辦，當縣委常委、縣委辦主任。他跟縣委書記一提，把我同學調到了縣委辦當副主任，專門寫大材料。
細節不必多說。又過了兩年，到了2012年，他的直接領導，也就是縣委常委、縣委辦主任轉崗，到回到了縣委宣傳部當部長。他的職務是：縣委常委、宣傳部部長、縣人民政府副縣長。
你說他是一個幫人幫到底的領導也好，說他是一個愛才的人也對。又是在他的提議下，縣委組織部把我同學也調到了縣委宣傳部，當常務副部長，一下子解決了正科級問題。這次，他不是跟班，也不是借調，而當二把手了。
可是，原來在新聞股當副股長，曾經打壓過他的那個前同事，如果又變成了同事。那個人還在新聞股，只是不再是副股長，而是個沒有級別的股長而已。
原來從這里落魄的出來，現在又回到了這里當領導，以前的那些人大部分都還在。他會是什么心情呢？他說，其實心情挺復雜的，有些人看似是可憐，其實是可惜。
可憐他們不爭氣，可惜他們當初不努力！
我用人格擔保，百分之百真實。看完了，你難道沒有想說兩句的沖動嗎？