如果論演技，扮演過(guò)康熙的演員中，以焦晃、陳道明老師最為出色
無(wú)論是《康熙王朝》還是《雍正王朝》，二位老師出神入化的演技，都讓人嘆為觀止，會(huì)讓觀眾產(chǎn)生一種“這才是康熙”的感覺(jué)。
但是，如果跳出電視劇，從歷史的角度來(lái)看，電視劇中的形象完全是美化過(guò)后的康熙，真實(shí)的康熙其實(shí)和二位老師演繹的康熙，其實(shí)是有著相當(dāng)大的差異的。
一、康熙到底長(zhǎng)啥樣
陳老師塑造的青年時(shí)代的康熙，最大的特點(diǎn)就是“帥”。
這只能怪陳老師長(zhǎng)得太帥了，儒雅斯文、風(fēng)神如玉、俊郎大氣，又帶著三分霸氣，把一個(gè)指點(diǎn)江山、威服四海的皇帝演繹地入木三分。然而，真實(shí)的康熙可沒(méi)有這么帥。
順治總共有八個(gè)兒子，康熙排名第三。原本順治是想把皇位傳給董鄂妃所生的皇四子的，可這個(gè)皇四子偏偏得了天花早夭了。
康熙的母親是個(gè)普通的妃子，原本是沒(méi)有可能繼承皇位的，可康熙得過(guò)天花之后，居然奇跡般的痊愈了。得過(guò)天花就有了抗體，至少康熙對(duì)當(dāng)時(shí)流行的天花有了免疫能力了。
所以順治從皇位傳承的穩(wěn)定性上，“無(wú)可奈何”地選擇了康熙！那么，得過(guò)天花的康熙，是個(gè)滿臉麻子的小哥！那個(gè)年代也沒(méi)有什么激光襯斑技術(shù)！麻子將伴隨他終身。
其次，根據(jù)史料，金人的發(fā)型是那種金錢(qián)鼠尾辮，可不是電視上那種粗黑油亮的大辮子，哪有那么大的發(fā)量？
應(yīng)該說(shuō)，陳老師的顏值提升了康熙的形象，讓人們產(chǎn)生了好感！
二、康熙的出道之戰(zhàn)
康熙智擒鰲拜，標(biāo)志著康熙“正式”親政，從此開(kāi)始真正的執(zhí)掌大清的皇權(quán)。這段事跡其實(shí)被神化了。
鰲拜年青的時(shí)候作戰(zhàn)確實(shí)非常勇敢，身先士卒、不懼矢石，是皇太極麾下第一武將，被賜為“巴圖魯”，并被任命為輔政大臣，成為炙手可熱、權(quán)傾朝野的權(quán)臣。
許多小說(shuō)和影視劇夸大了鰲拜的厲害，以此來(lái)襯托康熙的英明神武。但1669年五月擒拿鰲拜時(shí)，他已經(jīng)是年近花甲的老人了。就算要擒拿這么一個(gè)老人，康熙卻擺下了偌大的陣勢(shì)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、唯恐鰲拜反戈一擊。
其實(shí)鰲拜作為三朝元老，除了跋扈一點(diǎn)之外，根本沒(méi)有造反的意思。康熙這完全是以小人之心度君子之腹。
康熙五十二年，他又想起了這檔子事，追賜鰲拜為一等阿思哈尼哈番、復(fù)一等公，加封號(hào)“超武”，并且是世襲罔替。就是說(shuō)鰲拜的子子孫孫都能夠承襲這個(gè)爵位！這么做是心中有愧呢，還是良心發(fā)現(xiàn)？
三、清朝統(tǒng)治者的心思
清朝統(tǒng)治者一直秉承“非我族類(lèi)、其心必異”的原則，大興文字獄。在康熙年間，就先生有《明史》案、《南山集》案等十余起。
最為著名的則是徐駿案。徐駿是翰林，在書(shū)寫(xiě)公文時(shí)把“陛”字寫(xiě)成了“狴”字被追究責(zé)任，辦案人員在他的詩(shī)作中發(fā)現(xiàn)了“清風(fēng)不識(shí)字、何須亂翻書(shū)”的這句詩(shī)文。
其實(shí)這是徐駿在晾曬家中藏書(shū)時(shí)，有風(fēng)吹過(guò)、翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，隨手寫(xiě)下的詩(shī)句。康熙認(rèn)為“清”是指滿清朝廷，“不識(shí)安”是說(shuō)滿人沒(méi)文化，不僅將徐駿殺掉，而且滅族。
康熙對(duì)漢臣的防范和打壓一以貫之，從來(lái)沒(méi)有手軟過(guò)，清廷所謂的”滿漢一家”根本就是粉飾太平、篡改歷史的謊言。
一個(gè)成天琢磨著怎么防范別人，一天到晚操縱人心、玩弄權(quán)術(shù)手腕的人，哪有那么豁達(dá)開(kāi)朗、英明神武？
結(jié)語(yǔ)：以上并沒(méi)有對(duì)康熙展開(kāi)全面的分析，僅僅從幾個(gè)點(diǎn)簡(jiǎn)略地說(shuō)了一下。
康熙一朝，“搽脂抹粉”，組織文人對(duì)其進(jìn)行了美化，其實(shí)那個(gè)年代，人心惶惶、饑荒頻發(fā)、株連不斷。
講真，陳老師和焦老師，把康熙“美化”了！