人是時代的產物。八十年代考上中專，既有自身的原因（主要是英語差），也有時代的原因（主要是錄取率低）。像湖南，從1978年到1982年，中專（含中師）都是從高中生中考，高考錄取。1983年開始，才從初中生中錄取。那時高考錄率很低，只有百分之幾。想考上就真的是百里挑一。初中考中專，一般也是班上一二名，有的班一個也考不上。初中考中專人大多出息比高中考中專的出息要好一點。原因主要有，初中考中專出現在后，教學質量提高一些，主要是英語教學質量提高了！這些人工作一兩年，考研比例很高。而高中考上的，由于沒有沒學英語或英語教學質量很差，許多人最終沒有將英語補上來，考不上研，影響了自身人發展。其次，初中考中專的年輕，加上后用人越來越年輕化，學習、-提拔、升遷機會多，所以，大多混得比高中中專好。其實，高考考中專的許多也是班上一二名。主要也是英語不行，影響總分，上不了大學。

八十年代的中專生在各條戰線上，還是相當不錯的。但相當多的人還是在最基層工作。也就是一名普普通通的工作人員。主要是由于起步太低，又是從最基層干起，本人覺得影響了應有的發展！如果在今天，這批人接受今天的基礎教育去參加高考，應該70%能上九八五，30%會上二一一。放入各條戰線，應該比那時會引人注目得多！發展潛力會要大許多！兩院院士比例會高一些（主要是那時的英語！），工程技術人員，領導干部，人數會更多，級別會高。

時代造英雄，英雄創時勢。反之亦然，時代也制約人，人改造時代憑個人的力量就要難得多。回答供參考。

我身邊80年代考上中專的人如今都過得相當好。他們中有的人當了護士，有些人當了老師，還有些人在單位當了會計……有些護士又經過深造最后成了主治醫師，而有些男教師最后成為行政干部……

有一個師范生被安排在縣級一所重點高中教師教書，因歷年教學成績斐然和工作業績突出，后被委于重任――先后當過縣級重點高中的校長――縣委干部――市重點高中校長――市級領導……

還有一個讀縣師范的人學業一般但因口才出眾在讀書期間就被省政府選中，被安排到省政府工作，后來成為省委一個重要部門的重要領導……

80年代的中專生是干部待遇的。

我知道的當年護士，幼師，小學教師等職業都大批中專畢業，當年，中專也不是好考上的，學習成績也很好才考得上。

如今，這些中專生大多都是高級職稱和領導崗位了吧，很多后期經過成人高考又獲得大專以上文憑了。

教育改革后的中專含金量就比80年代的低了很多了

我和我的老公都是上世紀八十年代初中專畢業的，當時被分配到同一個縣的縣級單位工作。可以說我們是時代的幸運者，那時候只要有正式工作，單位就會分配住房，結婚后有了孩子，孩子入學也是按部就班的進行，沒有課外班，也幾乎沒有擇校費。現在退休或臨近退休，幾十年過得安穩幸福，知足了。

現在年齡大都在五十歲以上將要退休的人了。他們生活優越，老有所養，老有所依，老有所樂。大部分退居二線了。

80年代的中專生，如果分配到政府部門、事業單位的，現在都是在體制內普遍混得比較好；如果分到企業單位的，工作生活太都比較曲折，有的改制成為普通員工，或者遭遇下崗，退休工資較低，當然極少數混得很好，人生比較成功。

算得上時代的寵兒，只是學工科的大部分在廠礦，最后改制下崗后大部分生活清貧。反觀中師、幼師、醫護、林木、農業、水利、電力等專業的基本都修成正果，退休金都是六仟以上，衣食無憂，至于評論說那個年代如何優秀，這個年代的如何水垮，我看都是王婆賣瓜自賣自夸。要說水垮那也是教育的問題，若從事教育職業的人有此評論，那就是自身也沒有教好學生。

八十年代改開，需要大量人才，但人才因文革出現了斷層，所以七十年代末恢復高考后，只要能考上，哪怕是中專，畢業后分配到社會上也是稀缺人才，所以八十年代，尤其是八十年代初畢業的，大多數都能走上領導崗位。

???感謝頭條君邀請。

80年代通過高考（大中專一張卷）考上中專已經是鳳毛麟角，特別是農村，一下子轉成商品糧，成為國家干部，是一個家族的榮光。（那時農村普遍剛剛解決溫飽）

當時畢業是包分配的，到了各行各業。

至于說后來混得怎么樣，不能一概而論，體制內的只要不貪腐，一般都可以，相當一部分成為較高職位的領導。還有一部分離開單位自主創業，風生水起的也不少。相對差一些的就是當時分配到企業，因改制、破產等原因下崗失業的，錯過了人生的好時光，有的只能靠打工維持生活。

所幸，這部分基本上年過半百，已經開始陸續辦理退休，又將開始人生的黃昏旅程。

本人82年畢業于天津鐵路工程學校，對，沒錯，一個不錯的中專，全是全國有名的中專吧，現在就職于中移鐵通（當初是定向生，包分配的），目前在公司的一個縣城當頭，算不上多大干部，一個小領導吧。