在我往年帶初三畢業班的的時候，有不少你這樣的學生。大部分孩子都是因為種種原因初一初二沒有學好，等上了初三，一下子有了危機感，中考在即，心里火燒火燎，功夫也下了，但短時間內學習并不見起色。

我不知道你中考的目標是什么？假如你原來成績不錯，初三想再上臺階考入名校，我給你的建議是不要心急，扎扎實實地夯實基礎。初三比起初一初二，難的地方在于各科知識的綜合性更強，難題是由簡單題一環套一環形成的，所以必須先打好基礎。在此之上，可以嘗試做一些中等難度的題目，不要一開始，就死磕難題，除非你要參加名校的自招考試，題目難度自然會大一些。如果是以中考成績來報考名校的話，我還是勸你立足基礎，近幾年中考試題難度進一步降低，難易題目的比例大約是4:3:2:1，首先確?；A題和較難題全部得分，再圖難題。

假如你初一初二的基礎不是很好，那你更要立足基礎。你說自己已經很努力了，成績起色不大，初三這才過去一個月，不要太焦慮。但是要想在中考中勝出，也確實要做好吃苦受累的準備。

咱們從語文課開始分析，現在的語文課講的是大語文觀，只有那些平時閱讀量很大，知識儲備豐富的孩子才能得高分，初三想彎道超車可能性不大，不過幸好大部分學生在語文課上不會拉開很大差距。你要按老師的要求一邊盡可能多的提高閱讀量，積累知識，同時還要注意閱讀類題目的答題套路和技巧，做到不掉大隊伍就行。

再來看數學，首先要記住所有的概念、性質、定理和公理，這是你用他們答題的前提。但是真正要吃透這些概念、性質、定理和公理必須要結合做題你才會知道它們到底怎么用？當你遇到不會的題目，可以從一點深入下去，比如，題目涉及到三角形，就把初一初二的數學書找出來，把所有關于三角形的概念、性質、公理和定理都復習一遍，結合題目已知條件，思考可能用到的性質或定理。這樣不但復習了舊知識，又為自己提供了思路，一舉兩得！一開始還是要多練，不但要會做，還要準確率高做題速度快。等你基礎題做到很高的速度和準確率，你就發現難題也不難了。還要還要經常性的歸納總結，看你做過的題目，中間有哪些題屬于同一類題目，他們有什么相同之處，有什么不同之處，這樣避免你陷入題海戰效率低下，可以做到事半功倍！

英語是這三門基礎課里提分最容易卻也需要下功夫的科目?？梢詮膬煞矫嬷郑环矫?，在短時間內掌握音標以減輕自己認讀單詞和記憶單詞的困難。另一方面，可以買一些語法方面的書籍，先建立起英語的大框架。比如初中英語一共有八個時態，有六個最基礎的時態，你必須知道這幾個時態的意義，謂語動詞的結構，句式的變化，還有他們的標志。接下來要做的事就是練一練題目，看如何活用這些單詞、短語、時態。

理化兩門課中物理只學了一年，即使有不扎實的地方，只要牢記概念，深刻理解，多向同學和老師求教，問題不大?；瘜W才剛剛開始學，一定要緊緊跟上，還要爭取把它發展成自己的優勢科目。

政史兩門課的考試題目越來越活，重在理解應用，緊跟老師復習節奏，多思考，活學活用，成績不會差。

以上是我根據自己的學習經驗做了一點總結，希望能幫到你。祝你中考取得好成績！

農民的鋤頭松了，要用一個楔形木尖將鋤頭尖緊。這看來是個簡單事，其實不然！木尖太薄，不用什么勁，尖就全進了，這樣，鋤頭只要用一下，又會松掉；尖前面很小，后面很大，這樣，尖進入的深度不大，即使底部緊了，但靠把的一端沒緊，用一會兒，尖就會退出！只有尖前面只稍薄一點點，后面只稍厚一點點，必須用很大的勁才能全部將尖尖進去，這樣，鋤頭就尖緊了！這就是受力了！前面那些錯誤的做法都勞而無功！讀書的道理也是這樣！

要想成績好，首先必須學習態度好！你學習很努力，說明態度好。其次，就是要有好的學習方法。學習方法因人而異，因科而異。不論哪一科，一般都要課前預習，帶著問題聽課，將知識點弄懂弄通。然后及時鞏固，注重基礎，培訓能力，積極解題經驗，科科都要將基礎知識的積累放在十分重要的位置。還要注意吃一塹長一智，要建立錯題集，不重復犯錯。立足書本，題目的難度要量身打造！不論是誰，刷題都要由易到難。通常是成績優異思維活的人刷題可稍多稍難，成績差的人，刷題要稍少稍易，不要刷難度。成績中等的人刷題量和難度均居中。難度太小，相當于農民尖鋤頭尖太薄，難度太大，相當于題目難度太大；前薄得很，后面厚得很，相當于題目易的太易，難的太難；這樣都是不合適的！如果總是走在錯誤的路上，有可能勤奮學習，成績沒有起色！語文是最難提分最難上優秀的科目！一般老師都要求學生大量閱讀，搞所謂大語文，這是錯誤的，也是不可能的！中考共十門課：政治、語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、體育，門門都重要！不論哪一門功課得到的分數都計入總分！不論哪科，分數越高越好；不論哪科，都不能出現短板！課外學習時間，雖然不一定要平均分配，但絕對不能只用于一科！所謂大語文，實際上就是要將全部課外時間全部用于語文學習，以完成閱讀完清單上全部的書。筆者認為，要快速提高語文成績，又不大影響其他科的學習，必須進行高效語文學習，立足課堂！精讀為主，適當進行課外閱讀即可。課文上的基礎知識，必須練熟！每冊配備的基礎訓練必須融會貫通。每冊語文八個單元的作文訓練，必須一尺十寸，一步一個腳印訓練扎實踏實！每個單元，都必須閱讀較大量的同步作文訓練！湖南省教科所曾編有《同步作文訓練》，那樣的書，必須像讀語文教材一樣，精讀！自己認為寫得好的優秀文章，甚至可以背誦(其實這些文章寫得比教材差，但學生比教材易吸收營養)，這種大同小異的書，課名閱讀讀四本都不嫌多！同一單元，圍繞單元訓練重點，僅訓練一次，遠遠不夠，變式作文訓練三到四次！如果有可能，每期再讀目錄上的書本把兩本即可。能力強的多讀點，能力弱的可少讀或不讀(但最好都讀同步作文)！這樣，語文成績也會提高！

回答供參考。

親愛的同學，你好，我是一名初中老師，很高興有機會在你解答，我認為你應該從以下幾個方面努力:

一、學習方法。

1、自我反省。在提問中你說到，你很努力很努力，但是成績提不上去，達不到你想要的效果，那這到底是為什么呢？你先要從自身找原因，是不是你的學習方法不對，在教的班級中，曾經就遇到一個女生，她特別努力，上課學，下課學，別人學的時候她在學，別人玩的時候，她還是在學，連玩的時間都沒有，但是一考試就不理想，經過我的觀察和研究，我發現她的主要原因是死記硬背，也就是所謂的死學，后來我在課上引導她，跟著我上課的節奏，多理解，在理解的基礎上去記憶，不要去死背，通過知識的構建，加上舉一反三，輕松掌握知識。如果你也是屬于死記硬背類型的，那一定要從現在開始改變，在理解的基礎上去記憶，還有最重要一點就是，上課一定要跟著老師思路走，不要老師講重點知識的時候，你在記筆記，等你記完，老師也講完了，丟了西瓜去撿芝麻。

2、合作學習。孩子，作為初中學生，不僅要養成獨立自主學習的習慣，還需要懂得合作學習，換句話說，在課堂上，大多數學科的老師都會設計小組合作學習這一環節，那么你就一定要把我好機會，在小組合作學習的時候，要積極參與，努力讓自己成為最活躍者之一，不懂的知識內容，就及時問問小組內的其他同學，即便是懂了，也可以多去了解其他同學的不同方法，讓智慧之花在你的世界綻放，長此以往，你的眼界會開闊，思維也會變得更加活躍，才不至于一個人走在漆黑的夜里，最后走進了死胡同。加油吧，努力融進你的小組，你的班級，一起快樂地學習，一起收獲滿滿的明天。

3、師生溝通。對于學習方法的改進，還有一個最重要的方法，那就是多和你的老師們溝通，讓他們了解你的問題所在，并虛心請求他們幫助你解決你的困惑。作為老師，是最愿意接觸積極上進的孩子，我們班有一個小男生，他的其他科都非常優秀，但是英語很差，他會經常找我談心，聊他的困惑，讓我幫他找找解決的辦法，經過他的敘述和我自己的觀察，我最后給他制定了適合他的計劃，除了完成英語老師布置的任務外，每天到我這里聽寫十個英語單詞，并兩天背誦一篇文章，在我的監督下，他堅持了三個月，后來英語成績真的有了明顯提高。所以，孩子，多和你的老師們溝通交流吧，他們一定會像我一樣，很樂意幫助學生去消除心中的困惑，幫助他們一起提升成績。

二、思想問題。

我這里所說的思想問題，不是指你思想不健康啊，我指的是你是不是存在焦慮的狀況，每天覺得過得稀里糊涂，忙忙碌碌，卻不知道自己到底在做什么，付出了很多努力，卻收獲甚少，成績上不去，導致你思想焦慮，晚上無法安心入眠，白天精神不佳，無法聚精會神投入到學習中去。如果是這樣的情況，那老師給你點兒建議，你可以每天給自己制定小目標，比如，完成每一科的作業、弄懂一道數學題、背誦一篇英語文章，或者記憶十個英語單詞等等，完成一個，就勾畫一個，長此以往，你的自信心會大增，會在不知不覺中消除你的煩躁情緒，心靜了，學習的效率自然就提升了，你會收到事半功倍的效果，加油，寶貝兒，我看好你，你會成功的，會踏入美麗的高中校園！

總之，學習是一個漫長的過程，你要把心沉下來，靜下來，通過自我反省，與同學老師多交流，找到一種適合自己的學習方法，你一定會收獲不一樣的明天！

你說你真的很努力，可成績沒有一點提升。

首先，你要做的不是鉆到書本里，蒙頭學習。從你的提問來看，你的心態已經出了問題。你可能有習得性無助。

什么是“習得性無助”？

美國心理學家塞利格曼曾用狗做了一項實驗。他把狗關在籠子里，只要蜂鳴器一響就對狗進行電擊。狗在籠子里逃不掉，就被電擊。實驗數十次后，蜂鳴器一響，先開籠子后電擊。這時狗不但不往外跑，而是沒等電擊就倒在地上呻吟、顫抖。

你現在的狀態跟這條實驗室中的狗有點像。還沒開始學，你就說，不行，我學不會。這就像還沒有電擊，就不再嘗試逃脫，倒在地上的狗。

你要做的是調整心態，避免“習得性無助”。

如何避免“習得性無助”

在回答這個問題以前，我想請問，你真的很努力是如何努力法。有的學生明明基礎已經很差了，結果他的努力就是每天消耗大量時間，跟同班同學做一樣的作業，啃一樣的難題。這些習題根本就不是眼下的你能解開的。于是你所謂的努力就是日復一日，每天重復著受打擊，然后堅定了你的信念：我很努力了，可是成績一點沒有提升。

這就是你習得性無助產生的根源。

你現在需要做的是找到跟你水平相匹配的題，從簡單的開始學起。如果你的水平只有初一水平，就從初一的習題開始做起。每做對一道題，就相當于告訴了你自己一次：我可以，我能行。

不要覺得別人都在刷中考的題了，我回頭去做初一的題，是不是差距越來越大。你保持現在的狀態刷超出你能力范圍的題，才是走彎路甚至南轅北轍的路。

刷簡單的題，能從根本上改變你的“習得性無助”。這個心理頑疾不去除，你沒辦法獲得進步。

你該怎樣提高成績？

如果你現在成績比較差，建議你不要跟班上的復習節奏走。因為你已經跟著走了，而結論是成績不能提高。那么說明你需要改變學習方法了。

1、立足教科書

有的同學都學到初三了，教科書還是簇新的。平時學習一靠老師講，二靠刷題。這樣學出來的基礎會很不牢靠。教科書是一切的根本，最后中考卷子考綱是依據教科書的。一定要養成親近教科書的習慣，你的基礎才會扎實。

要吃透書上的每一個定理、公式、概念，書上的基礎練習，一定要準確無誤地作正確。這個不難。教科書吃透，起碼普通高中是上得到的。

2、選擇習題

其次要選擇和自己水平相匹配的習題。根據安德斯·埃里克森的《刻意練習》理論。任何學習任務都需要在學習者的“學習區”內進行練習，才會取得成功。

心理學家把人的知識和技能水平分為三個區域，最核心的是舒適區，舒適區是人們已經熟練掌握的區域。最外層是恐慌區，恐慌區是完全學不會的內容，比如讓你一個初中生去學高等數學，中間很多數學知識都不會，那這個區域就是你的恐慌區。介于恐慌區與舒適區之間的是“學習區”，這部分內容是稍微努力一下可以學會的。

你之前說你已經很努力了，可卻沒有效果，說明你可能一直在恐慌區努力。你需要的是找到自己不會，但是學一學可以搞懂的習題。弄懂后再找新的符合要求的習題。

一直保持在學習區學習，你的努力就會看得到效果。

3、制定自己的復習計劃

前面說過了，學校的復習進度跟學習進度可能不適合你。你要根據你現在的水平重新制定對自己有幫助的復習計劃。比方說你現在的水平在初二上半學期的樣子，那么你可以計劃一個月把初二的內容復習完。

不要覺得人家在刷中考題，擔心趕不上人家。你要按照自己的步長、節奏，找到適合你自己的路。然后堅定地走下去。如果無效了，檢查一下，你是不是跑到了恐慌區，或者徘徊在安全區里沒有走出來。

4、建立錯題庫

建立錯題庫是非常重要的一件事。人的大腦是很頑固的，做錯的題還會反復錯。錯題是你需要“重點照顧”的內容。你不解決，錯題就會永遠困擾你。凡是學霸都有自己的錯題集。為了節約時間，你可以直接把錯題剪下來貼到本子上?；蛘吲恼?，用微型打印機打印出來。

記住，錯題不僅要記錄答案，還要把該題所涉及的概念、原理都寫在旁邊。這就是你最能漲分數的寶典了。錯題庫必須你自己整理，抄別人的是無用的。

根據這套學習方法，認真實踐，踏實前進，一定能有收獲的！

祝你在中考中取得好分數，考上心儀的學校！

正好今年帶初三班主任，試著幫你解答這個問題，希望能給你一些幫助。 學習如逆水行舟，不進則退。你說你真的很努力，成績卻沒有一點提升。而我要告訴你的是別人都在努力，就像長跑的最后沖刺，沒有一個人敢懈怠。即使沒有提升，你也不能放棄努力。初三的知識越來越難，對個人的要求越來越高。僅僅努力沒有找對學習方法，就會造成很多無用功。今天我們著重談談怎樣才能提高學習效率。

首先你要適應初三的講課速度

初三所有科目的老師都是在趕進度，除了已經結課的地理和生物。初三階段不只是難度在加深，老師講課的速度也在放快，這讓很多學生不適應。就像吃飯一樣，昨天的還沒有消化，今天又吃了很多。

1、你要養成預習的習慣，哪怕一天只拿出十幾分鐘，把當天要學的科目瀏覽一遍，也比毫無準備去聽課強。同步練習冊上都有相關的預習習題，可以提前做一做。

2、當天的問題當天解決。初三的學習會變得越來越緊張，以后的學習任務會排的滿滿的，別指望著以后還有時間來解決現在的問題。沒聽清楚的問題可以去請教老師，請教組長，網上一般也有免費的講課視頻，無論用什么樣的辦法不要給學習留窟窿。

3、提高課上的聽課效率。這一點要比完成課下作業，參加課外輔導班等等都更重要。也就是你要會聽課，能聽出老師上課講的重點和難點。反復強調的、不斷用練習鞏固的一定是該章節的重點，你應該在筆記上有所體現，在腦子中有所體現。像過電影一樣，左耳朵進右耳朵出，成績是永遠上不去的。

要“真學”，而不是“裝學”？

我發現一個非常奇怪的現象，就是有些孩子看似學習非?？炭?，但是成績一直上不來，孩子自己也感覺很用功。這就是因為沒有“真學”，說白了就是沒有走腦子。

你要學會“隱形復習”，也就是不需要拿課本，自己也在腦子中整理復習知識，經常保持一種對學習的自主思考狀態，需要思考具體的知識點，也要思考學習的方法。不把學習停留在一種表面形式上，二是放到一種深層思考中。

暑假的時候，每次弟妹讓侄女學習寫作業，孩子就安安靜靜的坐在角落里寫，但是成績總是提高不上去。后來我發現孩子只是在進行最簡單的抄抄寫寫，但凡涉及要動腦子的作業，她一概不碰。這就是典型的“裝學”。

所以你也要反思一下自己的學習，是停留在表面的完成任務上，還是發自真心的主動學習，這一點非常重要。

做好計劃貴在堅持

根據自己的學習情況和中考的目標，有計劃地提高和補缺，自己一定做一個學習計劃表，計劃表要明確到每一科的每一個章節，包括具體的時間分配。如果平時的課后作業太多，學習任務太緊張?？梢宰鲆粋€周末的復習計劃，或者“隱形復習”學習計劃。

充分利用自己的閑散時間，例如等車的時間，乘車的時間，睡前的時間，蹲馬桶的時間在腦子中把想要復習的東西鞏固一遍，復習手冊或者錯題本要不離左右，把學習當成一種習慣，把思考當成一種習慣。

學習還要堅持，最忌的就是三天打魚兩天曬網。當你在拼命的時候，別人也沒有休息。而當你想要休息的時候，別人還在拼命。只有堅持到最后的人才能笑到最后，不要以一時的成績論成敗。

總結：有志者立長志，無志者常立志。冰心曾經說過這樣的話：成功的花，人們只驚羨她現時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。所以成功只給有準備的人，繼續加油吧！

對于這名初三學生，我想對你說。

在初三的緊張學習當中只有你努力嗎？

升入初三，學生都開始進入緊張的備考當中，為了中考能夠取得一個好的成績，一直在爭分奪秒的去學習。你在努力的同時，別人可能比你更努力，別人在學習上付出的也許比你更多。不要以為白天在一起上課的同學一起說說鬧鬧，課下他們的努力程度你可能無法體會的。所以說作為初三學生，沒有資格說自己不努力，你也沒有必要去說自己多努力，拿出自己全部的精力去努力學習爭分奪秒就行了。

你說你真的很努力但成績沒有提高。捫心自問一下，你是真的很努力嗎？你的努力是真的嗎？

很多學生升入初三以后，面對即將到來的中考升學壓力，心理方面會出現很大的問題。有的學生面對巨大的學習壓力，有些力不從心。開始出現厭學情緒。有些學生為了彌補在初一初二所欠缺的知識點開始，瘋狂的進行題海戰術刷題模式。沒日沒夜的去做題。最后搞得自己精疲力竭，而且成績不升反降嚴重打擊自己的學習興趣，喪失學習的信心。這種急于求成的做法是備戰中考不能當中最大的禁忌。

急于求成的做法看起來很努力。給自己的感覺是非常努力給別人的感覺也是相當刻苦。但是說實話，這種努力只是虛假的努力，自欺欺人的努力。這是僅靠盲目的去練習做題等等只能起到事倍功半的效果。要想真正的提高成績需要的是方法，需要的是習慣，需要的是思維，需要的是技巧。

這些方法習慣思維技巧歸結起來就是如何提高學習效率。對于方法來說，每一科有每一科的學習方法。以數學為例，要想數學取得好成績，所有的知識點定理和結論要了如于心。沒有理論的支撐再實踐也是做無用功。所以說，要把數學的各個知識點要掌握清楚。理出屬于自己的知識網絡知識系統。中考考查的更注重基礎。只有把基礎打牢了，才能在中考中能夠取得不錯的成績。對于習慣來說，良好的學習習慣是成功的一半。同學之間同樣是在學習，學習好的同學擁有良好的學習習慣在學習的過程當中能夠一心一意的去學習。課上能夠緊隨老師的思路。而對于學習習慣不太好的同學，可能在寫作業的時候一邊寫作業一邊去想著別的東西，而且在上課的過程當中雖然也在聽著老師的講課，但是能否跟上老師的思路，對老師所講的知識點是否能夠迅速的理解，這些都不能夠保證！

對于思維來說，理科性的內容更具有代表性。數學物理化學這些科目考察的更多的是學生的理性思維，如果之前沒有，著重的去培養自己。理性思維也就是邏輯思維能力等等，那么在學習理科知識的同時就會顯得非常費力，這也就需要學生在日常的學習過程當中掌握方法掌握技巧。做完每一道題的時候，不要急于去做下一道題。要反過來思考這一道題所涉及到的知識點做考察的內容到底是什么？自己如果單獨去做的話，能否想到這一層，就這樣不斷的去堅持的話，你的邏輯思維抽象能力會逐漸得到提高。

總之，在學習的過程當中需要你的努力。但不是虛假的努力，不是自欺欺人的努力。而是需要你腳踏實地的去總結學習方法和技巧，養成良好的學習習慣，鍛煉自己的邏輯思維能力。善于去總結歸納知識點的聯系。總結出屬于自己的學習策略，提高學習效率！

這就是我的一些看法。我是蕭輝田老師，歡迎關注留言！

因為你在瞎努力，沒找到點。

自我吹下，作為家長，剛輔導完孩子初中，考入了省前三的重點高中，說這個的意思是我不是不著邊際的胡說。另外所說是經驗之談。

首先你問的有問題，回答者煞有介事的回答，雖然他們說的很有道理，但不是沒走心，就是泛泛而談，沒什么毛用。

先說一點：首先你是什么水平？比如按滿分的話，30，60，80，90，100是各個坎。代表的意思也不一樣。30基本就沒學，但是30到60很容易。60是及格線，表示你學的還行，但很多你還沒掌握。80又是一個坎，80代表你學的已經很好了，但是很多細節不行，這個就很多了，科目也不一樣，得具體分析，但基本上可以說你這門有一兩個破綻，80到90是講究方法的，不會方法再努力也沒用。你彌補了就能到90。90到100是最難的，因為到90已經是卓越了，到100完美確實很難，這個有的科目看天分。

看懂沒？要提分，每個階段是不一樣的。

30到60，沒什么說的，你就沒學，老實學吧

60到80，哪個知識點沒掌握，學哪個

80到90，找找原因，具體科目具體分析，大部分是解題思路不對，或者這類題思路不對，比如你作文不行，或者物理電路變下就錯。

90到100，自求多福。這個真的很難，很多時候看考試發揮。

另外題主在回答中問到文科怎么提分。我們這兒文科只考政治和歷史。開卷考試。政治70考了61，歷史50考了49。政治你選擇得全對，主觀題字寫好點，字寫好點。我們政治考的時候很多原題猜到了，沒用，字不好看！歷史太簡單，沒什么好說。

同學，如果我說你假裝學習，你介意嗎？但事實確實是那樣的，你只是看起來在學習，而根本的知識點卻沒有掌握。

前段時間我去學生家的電腦端發專欄。家長私底下還動我，讓我順便問問學生有沒有不會的東西。然后發完專欄以后，我就問孩子有啥會不會的沒？他都沒思考，脫口而出：老師，我都會呢。直覺告訴我，他的話是反的。我直接拿出練習冊來讓他做題，10道題他可能就對了兩三道。

他的學習就是典型的假裝學習。有句話說你永遠叫不醒一個裝睡的人。

學生學習絕對不能僅僅滿足于掌握書上的內容，必須得把課本兒學薄了，這是需要去大量的做真題的，中考也就剩兩個月了吧，你做過真題了嗎？

在我班上也有一個同學，特別韌學，性格各方面都特別好，但他的英語成績就一直起不來，我倆將近是花了一學期的時間，他最后終于是突破了自己的英語成績。我跟他開玩笑說：以前學英語，你就是在假裝學習，對不對？他不好意思地笑了。

同學，我給你舉個例子吧，比如英語老師留單詞抄寫作業10+1，你可能會寫20+1，但是你根本就沒記住這個單詞，我在發現我的學生是這樣的毛病的時候，我就不讓他們抄寫了，我換一種方式，只要我考你，你能給我把單詞背寫下來，你1+1都不用寫。最后我班級的成績在期末考試的時候均分提高了20分。

我在自己的教學當中，也時常在反省自己，不能假裝教書?所以我給學生留作業不是符合常規的，一張小卷兒我發下去讓他們練習或者是考試，然后我批改完，發下去對答案，對完答案，學生把錯題寫在改錯本上給我交上來，我再批，如果有錯繼續他們繼續改。?是不是暈了？我的教學成績就是這樣來的。

兩個學生的例子和我自己的教學經歷，希望能給你啟發，拿中考英語來舉例子，你1??要背會6本書上的單詞，2??要大量做真題，在真題里篩選出來中考的高頻詞。中考已經越來越近了，真心的祝愿你在告別假裝學習的過程當中夢想成真，突破自己真的需要有足夠的決心和毅力。

學習很努力，這本身就是收獲、就是成績。

“成績沒有一點兒提升”，但說明你的成績并沒有下降，這就是成績，這就是你通過努力而獲得的結果，是用你的汗水換來的，應當予以肯定。

學習很努力，反映的是你學習的態度，而“成績沒有提升”所反映的是你的考試名次，二者并不是一回事，不一定完全吻合。進入初三之后，同學們的學習都很努力，尤其是你的名次附近的同學，可能和你一樣的刻苦努力，在某一段時間內名次處于穩定狀態也實屬正常。

學習本就是一件苦差事，默默努力，莫問名次，相信付出終將會有回報，努力吧，命運終將會祝福你！

我是@悠悠至真v看教育，交流教育話題，歡迎討論，歡迎關注。

（圖片來自網絡）

您好！聽了您的情況，建議您一定要擺正心態，不要心急，按部就班地對自己的弱科進行各個擊破. 初三年級時間緊張，人人都感覺時間不夠用，與其感慨時間的流逝，不如腳踏實地的有效努力，那么初三年級如何提高自己的學習成績呢？

一、自信心是成功的秘笈，堅持到底是法寶

能提出這樣的問題的學生成績注定能提高，態度決定的！所以要相信自己一定能提高成績，并向家人表明決心，以獲取家長的鼓勵和支持，同時讓家人對自己進行監督和提醒。時刻保持努力學習的節奏。這么做實際是為了不給自己留下退縮的理由，箭在弦上，只能向前！想必你家人肯定會鼓勵和支持您的！

二、抓課堂效率

努力學習從來都不是孤軍作戰的，不要僅指望自己課后或者星期如何努力，試問初三學生幾乎都是696模式（早6:00，晚9:00，一周6天上課時間）真正的課后時間微乎其微了。所以您要抓住課堂效率，在老師的指導下學習，這樣的學習透徹，并且還可以讓自己學得相對輕松一些。

三、做題就要做到舉一反三

只要是自己接觸到的題目就要達到最透徹的效果！不會的題目要及時請教老師或同學，這里有個訣竅，當別人給你講解后，雖然知道怎么做了，但是您自己一定要進一步地刨根問底，多問問自己為什么這么做，前因后果，條件略有變化會怎樣？這么做的目的是為了舉一反三，這樣您會了一個題目，就相當于會了這一類的題目，效率會非常高的，倘若一知半解，凈浪費時間，還會忘！忘了又要花時間重新復習，那樣很浪費時間。

四、錯題本是溫故知新的寶貝

一定要有錯題本，特別是自己理解有偏差的題目，用不同顏色的筆解答，最好備注有自己的分析理解過程，要防止因為自己固定的思維導致下次還會犯同樣的錯誤，考試之前要把所對應的科目的錯題本拿出來復習一遍，再次加深對自己沒做對的題目的理解。確保萬無一失！

我兒子也是初三學生，學習成績還算可以（全校初三約1000人，所有大考試：包括段考、期考和模擬考，排名均在10-50名之間），下面我把他學習的一些簡單方法分享如下：

數學，上課認真聽，一定要多做習題，一些知識必須要練習到一定的地步才能的掌握，因為不管什么考試題目都是百變不離其中。
英語，一定要踏踏實實地記好單詞，不要以為考試都是選擇題，不要我們寫單詞，您就不記，英語的語法也是非常重要的，一定的詞匯量加上自己所掌握的語法才能對完形填空和閱讀理解才能有個較好的把握。
語文，其實很好學的，要掌握踏實基本語文知識和文學常識，課本上那些詩和文言文盡量地去記記背背，語文考試沒什么課本上的東西，所以成績比較注重您平時的積累。
物理，這一門學科上課認真聽很重要，課下及時鞏固課上的知識和公式，也是要多做習題，沒有一定的習題量，你是把握不好課本上的知識的。
化學，初三上學期很簡單，所以一般同學上學期學得很輕松，下學期不認真了，下學期的知識是非常重要的，要想學好化學，初三下學期一定要認真學，化學一定要正確的理解好概念，也要做一定的習題量。
歷史，上課要認真聽，掌握好課本上的知識點，盡量在當堂就記下一些知識點，課下選些題目做做，做題只需做做選擇題，那些大題你看看自己想想該怎么回答，在看看答案上怎么說的，對照下，因為大題每個人的組織都不太同，只要把握好知識點就OK
政治，政治課應該比較新鮮，老師邊講知識點時也要給您講事情，不會很乏味，但一定要把握好課上的知識點，課下做些題目，以選擇題為主，大題為次，大題不是不做，可以少做，但選擇題一定要多做。

學習成績對于學生自身來說，是一個非常關鍵的詞。每一位學生都是非常希望學習成績能夠很好，但是，就是有像您這樣的學生怎么努力都是提高不了學習成績。其實除了以上講的方法以外，在初三短暫的一年中后半學期復習過程中，掌握好方法也是能提高成績的，那怎樣在復習中快速提高成績呢?

第一、要重視復習這一環節，并且要在復習的過程中運用一些技巧。這樣才能獲得更好的復習效果。在復習時，我們首先要重視課本知識的復習，有些同學可能會認為，課本上哪有什么知識啊，簡單得很。其實不然，這是一種誤解。課本上的知識點是非常重要的，它是一個基礎，是我們遨游題海、參加考試的利器。無論習題也好，試題也罷，再難那也不過是對書本知識的運用與考察，只是多繞了個彎而已

第二、要在做習題的過程中努力提高自己的成績。做習題，其實就是對所學知識的一種運用與感悟，必須重視這個運用與感悟的過程，切記:過程決定結果，一個學生如果一味地關注做題的結果，而忽略了對解題過程的體會那是非常危險的。

第三、要重視在考試中學習與提高。提示兩點:一是要在考試中尋找自己的成績的提高點(即學習的不足之處)，以進行有意識的補習與訓練;再就是在考試中學會考試，提高自己的應試能力與技巧，進而加大自己在考試時超水平發揮的機會。

第四、在學習的過程中尋找自己知識的提高點。上面我從復習、做習題和考試三個方面相當粗淺地談了一下如何在短時間內提高自己的成績。其實這三個階段還有著一個共同之處:就是一定要注意在其過程中尋找提高自己成績的“點”:對于稍簡單一些的知識要注意細心體會，使相應的知識點升華為一種至高的境界與能力，可以以一敵無數。再就是一定要特別重視那些有難度的知識點與習題，要理解透徹并使之成為自己知識體系的一部分。因為這是提升自己學習成績的關鍵所在，有難度才能提高，如果一個人一輩子只做1+1=?的話，那他永遠也不會有什么出息。

最后要提醒一點的是：學習不是一蹴而就的，需要長期的堅持不懈，成績有時候或有起起落落，這都是正常情況，不要懷疑自己的努力白費了而放棄，相信您堅定的信念+不懈的努力，成績肯定會有大幅度提高，一定能考取自己滿意的高中！加油同學！