我是過來的家長，孩子學鋼琴，跟誰學最重要，在確定老師真的專業前提下，課時多少可以根據自己的計劃和時間來定，目前三級水平，曲目相對來說還是比較簡單的，如果孩子練琴不惜力，接受能力強，加快點進度也是可以的。

曾經無意間見過某機構聘用了一位中國音樂學院業余8級的人當老師，現在許多孩子小學畢業前就央院業余九級了，有的更高，看來這些孩子將來最差可以去琴行當鋼琴老師。

老師不專業孩子在后續的學習中很容易走彎路，老師們會有流動，學鋼琴中換老師是很常見的，新老師貶低前任老師也是很常見的，他們會推翻前任老師教過的很多東西。我們也經歷過一次，當時面對這樣的老師我們直接拒絕了，自學了一段時間直到試到了滿意的老師。孩子學了七年鋼琴，有六年多是跟后來的老師學的，現在孩子的手型，手指的獨立性都很好，我們已經不去機構上課了，但孩子有時間還是會經常彈鋼琴。跟我家孩子同時學琴的另一個孩子考過央院三級后，被某機構新老師要求重學，從小湯一開始重學，這個孩子重學后很快就放棄了，再也不彈鋼琴了。后來這個家長跟我聊起，她帶孩子重學然后放棄后，她上網查了老師的簡歷，確認簡歷是機構編的?；叵胛覀兘佑|過的每個鋼琴老師，機構宣傳全是各地音樂學院鋼琴系畢業的，而他們有的時常連車爾尼299里的練習曲都彈不下來，琶音自己不會轉指，我前邊說的業余八級的也被宣傳成某音樂學院鋼琴系畢業的，所以咱們家長在給孩子選擇機構和老師的時候一定要火眼金睛。好的老師自己受過專業訓練，在教孩子的時候，他們從起步就會用專業的標準來指導孩子，培養孩子良好習慣，為以后的學習打好基礎。

坦白的講，不說那些虛的。

以我多年的學琴經歷和教琴經歷告訴你，首先你要清楚老師，或者你應該知道，你的孩子是處在何種水平？我的意思是，極有天賦？有點天賦？普通？很一般？

然后，你才可以確定老師一周上兩節的目的是什么，先不說是不是老師想多賺錢的目的。

以上四種情況，如果極有天賦和很差，都是有可能一周上兩節的，因為培養目的不同。

極有天賦：老師覺得可以好好培養，有附中前途，當然可以兩節，這樣的孩子練琴極快且覺得輕松不費勁，也不會耽誤課業。

很差很一般的孩子：老師覺得不一周兩節好好抓緊一下你，你孩子肯定半途而廢學不下去了，一周兩節如果你真的想學，有必要，但要考慮是否耽誤學業，往往彈琴好的孩子學習也好，這是互通的。

如果是2，3檔次水平，沒必要一周兩節。

如果孩子不是5歲以下，沒必要兩節。

如果孩子學習課業較繁重也沒必要兩節。

如果你并不打算讓孩子只此一個興趣愛好發展，也沒必要兩節。

如果你的老師上課并沒什么技術含量，想以此多賺錢，更沒必要兩節。

以上回答很實在了，首先確定你孩子的水平在哪里，謝謝。

肯定是不合理的，鋼琴課大家都知道的，三分教、七分練，一周一節正課就足夠學生練習消化一周的了。老師刻意安排兩節正課，純粹是為了賺錢了。

其實很多家長自己不多學習了解，一直被琴行老師牽著鼻子走。有多少孩子考過十級，捫心自問，感覺自己除了考級曲目，任何其他經典鋼琴曲目都不會彈，甚至連最基本的自學試奏能力都沒有，只為了那么一紙證書，可悲！

我可以認真負責地說，在國際上，國內的鋼琴考級證書猶如廢紙一張，其他國家官方都不承認的，國際上認可度最高的是英國皇家考級ABRSM。即便如此，也不需要級級都考，把基礎打扎實，多涉獵一些經典曲目，都可以直接考演奏五級，但想繼續往上考（業余最高八級，通常國外大學加分需六級以上），必須先考過樂理五級。這樣，就要求學生必須要掌握基本的樂理知識、試奏能力、甚至簡單的作曲能力。

建議，家有琴童，父母多學習，孩子才能少走彎路。

鋼琴作為一種技能，適用于刻意練習法則。

再好的天賦，在刻意練習法則下都是渣渣。從這個角度說，多練習沒錯。

但是，不能忽視和違背孩子成長規律，揠苗助長的故事已經耳熟能詳了吧。

一句話總結:量力而行，盡力而為。

說實在的，現在的培訓機構完全可以和詐騙劃等號！學習什么樂器，只要方法正確了，主要還是自己花時間練習。

作為一個學琴孩子的家長，分享一些經驗。

首先，作為一名家長，要想明白讓孩子彈琴的出發點是什么？如果是為了給以后上學增加一些機會，考級證書完全沒用，上學主要看獲獎。如果只是為了給孩子增加一些興趣點，提升氣質之類，那考級就更沒用了。

現在國內的鋼琴考級，跟其他學習一樣，完全是一種應試教育。孩子為了考過，半年只練一首曲子，除了考級曲，其他都不會彈。你希望孩子這樣學琴嗎。

孩子彈琴，老師非常重要。有些老師就為了掙錢，如果家長要求過級，其實對他們來說是很簡單的，就是讓孩子練一首曲子，基本功放到一邊，半年怎么也過了。但是你的孩子有可能過了十級也不會彈琴。

有一些老師能從孩子的基本功抓起，可能孩子前面的進步速度不是特別快，但是基本功有了，很快就能有比較大的進步。

更有水平的老師，能激發孩子的興趣，讓孩子喜歡彈琴，主動彈琴，無論是不是過級了，孩子心煩隨時能彈個曲子解壓。

所以你要對孩子要求和老師的類型進行綜合研判，如果是只為掙錢的，還是不要跟他學了。如果你確實想過級，老師還靠譜，那就認真溝通，也許孩子的情況就是需要臨時突擊一下。

我覺得這個課時安排十分合理。

一年級鋼琴三級，這句話包含兩個信息：孩子是一年級的學生，這個學生正在學鋼琴三級的課程。

這種情況跟我家孩子基本一樣。

我家孩子一年級開始學鋼琴，我跟老師說準備學三年，從四年級開始要主抓文化課，鋼琴課程終止，以后就有時間自己在家復習了。

老師根據我的要求制定了學習計劃：從三級開始學，一二三年級分別學鋼琴三六九級，中間隨時調整進度。

一年級的學生精力有限，天天學記不住，間隔時間長又容易忘記內容，每周兩次課是最合適的，差不多快忘了正好又到上課時間了。

當然前提是每次上課中間的那幾天練習不能中斷，既然選擇了學習鋼琴，每天的練習時間必須要保證。

我孩子的情況跟你家的差不多，不過我們是寒暑假一周兩次課，開學了就是一周一次課。長假期間也有大集訓，一天一次課，不過課程價格也相對優惠。

其實，培訓機構老師的話只能當做參考，主要看你送孩子練琴的目的，還有孩子的課余時間，天賦和練琴勤奮程度。

剛開始我家小孩只想一周一次課，由于每次上課效率都很高，老師建議我們可以考慮每周兩次課，征求小孩意見后，我們調成了一周兩次。

一周兩次，對孩子的學琴態度和練琴時間就有了更高的要求。我家小孩每天練琴2小時左右，嚴格按照老師的要求預習和復習，這樣才保證了每節課的高效率。

據我了解，開學期間，一周兩次鋼琴課的孩子一般有兩種：資質特別好，積極性高，主動性強，想在音樂方面有所作為；還有一種是資質特別差的，上課效率不高，課后也懶于練琴，基本靠上課來推動，上課時練琴+教課模式。

不管老師怎么建議，關鍵是家長的態度和對孩子的了解，畢竟培訓班要劃課還是需要家長點頭。建議你平時多關注孩子的學琴情況和學琴的態度，綜合考慮，決定一周一次課還是兩次課。

我本身是一名鋼琴老師，這個問題主要要看孩子的接受能力，以及喜愛程度。首先孩子的接受能力是否能達到一星期兩節課的程度，如果硬性強迫的話，孩子的可能壓力會越來越大，反而害大于利；其二是孩子是否很喜愛，還是家長的喜愛？孩子如果很喜愛，很主動的彈奏，那么進步肯定會很快，進度也會隨之加快。

希望我的回答能幫到你。

根據孩子情況考級前可能需要適當加課，其他正常情況下每周一次較為合適，畢竟要有回去自己練習消化的時間，每天練習2到4小時，這樣有足夠的時間把上次課老師給你提出的問題解決掉，再去復課的時候老師給你發現新問題。是一個有效的提升過程。如果每周上的次數過多怕來不及吸收新的內容。