我就是。我（女）今年已經53了，55就可以退休，現在仍然擔任5個班的地理教學，每周除正常上課外，還有2個晚上的晚自習和一個校本自習，每個月有一次周五的校本＋晚自習。

全年級14個班，共4個人代地理，其余三人全是男的，都30多點，有一個研究生代5個班，另外2個共代4個班。我的5個班分為3個層次，要求教案、課件和作業，甚至每周三晚的“自我檢測”都要分層次。每個班大約是55人左右，作業要全批，每周不少于2次，還要有等次和評語、要有學生糾錯。學校要檢查給老師打分，計入量化考核。

校本自習從下午4:40-6:00，晚自習從6:50-9:50.每月一次的周五校本從4:40-9:50.我周五下午有3節課，基本上就是從下午2:00，一直上到晚上9:50.

此外，還要參加公開課的聽評和自己上公開課，教研活動、青年教師的課堂診斷（聽課、直到）、每天一篇的《教育教學日志》，隨時按照各類通知去完成新的、緊急任務。

不到站 不離崗，誰管你年齡大小，只有制度，不講人情。有病都不敢請假，除扣錢外，各處簽字、審批，證明，落下的課還的你來了上，太麻煩了!領導滿臉的不高興，一堆的困難，一個個電話不是問你病情而是催你上班。

熬吧，也沒多久了！

我校從來不照顧老同志，也不減工作量。校長還在大會上諷刺，別想要我照顧，吃不消就退休回家休息去！當然這是對中高工作到60歲的老女教師的歧視，說占學校其他老師的職數！還宣布，簽協議，明確說出要簽到簽離〈原本免簽了的〉，要當二十多歲的人來承擔學校工作量！校長說到做到，我校工齡四十多年，年齡57歲的劉愛群老師，教兩班化學，超工作量，因為學校平均工作量八節課，兩班化學，加上早，晚課，還有一節音樂課也上化學課的。反正學校還有一個年輕點的只教一個班的化學。本人在學校年齡居女教師第二，56歲，教四個畢業班政治<每個年級只有四個班>，不加早，晚課達到平均工作量，加上早晚課是兩倍工作量。校長的宗旨是高級教師工資高，工作量也要重，要起模范帶頭作用！還有更可笑的事，違反教育部的規定，那些年輕點，想評職稱，想討校長歡心的，想方設法補課，買書，不準學生買資料就老師自己買一本，油印給學生回家做，學校紙張一期十幾萬元，昨天教委來個通知要檢查，學校就要老師把油印資料全部消毀，好了收廢品的，昨晚天黑時，有小四輪車在校門等，還有稱在稱，我對這種現象歷來是反對的，學校和大部分老師，師德真有問題，把學生當作自已的利益工具，學校當政績，老師當賺錢工具！我喜歡宣傳國家政策，與校長的做法相沖突，所以學校的評先評優沒有我的份，校長只差沒開除我了，打壓，排齊，全盤否定我，我做公益，做好事也不認同，還說我腦殼進水了。總之，我要按教育部的標準是一個師德高尚，以學生為中心的好老師，可按學校的評價標準，我是最差的老師！但我自己認為我是個關心學生身心健康的好老師，為自己點贊！

你什么心態呀？心胸狹窄的人做不好教師！我還有一年就退休了，告訴你還在教學第一線，作為老教師駕馭課堂的能力，教學的經驗是毋庸置疑的，我相信大部分老教師與我一樣，還堅持在一線崗位上，因為課堂中有我們工作的樂趣。即使有部分老教師學校照顧一下，又未嘗不可呢？多花點時間去研究教學內容、研究學生備好課吧，化時間在這里叨叨不停，不覺得會讓你成為一個好老師。

提這個問題的題主看來不太了解我們教育的現狀，小徐老師可以毫不猶豫的告訴大家，在廣大農村地區的小學，只要能來上班就會一直堅守在教學一線，直到退休為止。

原因在于，小學教師大多實行“包班制”。所謂“包班制”是指，每個班由兩個主科老師和一個英語老師來完成一個班所有課程。兩個主科老師要擔任語文，數學、品德、科學、安全、音樂、美術、微機、地方課程、書法等所有科目，一周下來要上18節課左右。而英語老師一般根據學校大小，配備一到兩個，一個英語老師多數情況下要帶3－4班的英語，一周下來也要上12－16節課。

這樣一來，每個老師都有著非常繁重的教學任務，幾乎連生病都不能請假，因為一個班，如果有一個主科老師請假的話，意味著一天的課將由另一個主科老師來擔任，對于一些常年在一線教書上，有嚴重咽喉炎，頸椎病的老師來說，根本承受不了，因此在這樣的小學，無論是接近退休的老教師，還是有個頭疼感冒的老師，基本只要能堅持不住院，就都堅持來上課。而這種教師配置的小學在全國絕不在少數。因此在這樣的小學里老教師一直在教學一線堅守到退休是普遍現象。

但是在中學，教師一般不缺編，一個主科教師大多擔負一個班的課程，一周不連早晚自習的話，也就8－9節課，而且還有很多中學教師超編，除了一部分管理人員，如校長、主任、會計等不任課或少任課外，還能安排一部分老弱病殘或即將退休的教師，去做一些教學任務較輕的工作，比如只教一科副科，如七年級地理，生物、歷史、品德等，因為這幾科在中考時考查的知識點較少，因此沒有教學壓力，相對教學任務要輕松的多。甚至還可以直接安排他們去看大門，或從事一些后勤工作。

其實，把一些即將退休的老教師從繁重的教學工作中解放出來，不但是照顧他們的身體，更重要的是保證教學質量，畢竟老弱的教師精力有限，學生們也不喜歡，往往教學成績較低，所以讓他們退居二線也是為學生們的教學質量著想。

綜上所述，如果學校有足夠的教師編制的話，老教師得到照顧，離開教學一線是很正常，也很有利于教學質量的對學生負責的行為，但如果學校缺編，老教師根本沒有休息的機會，只能一直堅守在教學一線到退休那刻。

我地所有小學的老教師都是在教學一線擔任主科教學到退休為止。

在教師行業里，臨近退休而不休，依然堅持繁重教學工作的老師太多了，比比皆是。也許其他行業可以，但教師不可以的。可能是現在社會對老師的偏見，很多人以為老師工作清閑，臨近退休年齡可以輕松的退居二線了，這是沒有調查的隨意猜測，是對老師工作狀況的誤解。

我們學校的陳校長，到2021年4月份就六十周歲，可以辦理退休手續了。現在他代著八、九年級的課，每周10節，還有午自習、帶學生跑步、領導值日及看管學生吃飯，另外還負責學校安全教育工作。一個虛歲61歲的老教師了，每天戴著老花眼鏡備課、改作業，難道你看著一點不感動嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是辛勤老師的寫照。他們兢兢業業、勤勤懇懇，為了自己喜歡的的事業從青春年華走到白發蒼蒼，送走了一屆屆的畢業生，看著孩子們健康快樂成長，心里快樂著。

接近退休的還有位孫老師，實際年齡56了，因為檔案年齡小一歲，依然代課，并且是數學課，每天都有作業。而這位老師患著嚴重的糖尿病、胃潰瘍，還有高血壓，每天吃著大把的藥丸，堅持著上課，有時上完課，下課都要先扶著講桌休息一會才能離開教室。這樣的老師難道還不敬業嗎？真的希望那些天天愛在網上噴老師的人來學校看看，你就會覺得在網上噴老師多么不應該。也許老師群體中有個別的行為讓人憤慨，但哪個行業沒有害群之馬啊？老師絕大多數都是把學生當做自己的孩子去教育、愛護。君不聞東北女老師張麗莉在車沖向學生時奮力把學生從車前推走嗎？而她卻截肢了。當年四川地震時更有老師用身體護住學生，這就是我們平時普普通通的老師！

我們學校這幾年退休的老師，目前已經有幾位不在了。想想我們國人平均壽命七十多歲，而我們的很多老師剛退休幾年就去世了，這是很多學校都有的現象。為什么我們的老師沒其他行業的人長壽？因為他們是腦力勞動。他們每天承受著社會的壓力，承受著上級教育部門的壓力，承受著家長的壓力，承受著沒有優秀教師稱號而無法評職稱的壓力。每次月考他們比學生家長還擔心，生怕自己的學生考砸了，因為學校每次考試都要橫向、縱向比較。中心學校更是每學期結束都要統一測試，如果考砸了會“挨罵”，還要扣績效工資。

因為上面題主提的問題，我說了很多，希望親愛的讀者朋友不要噴我，因為老師確實都是干到退休那一天才會休息的。

我遇到過這樣的事。不同的人會用不同的角度處理此事，也能看到不同教師精神狀態。

2011年我調到一個學校，遇到一位女老師姓李，馬上退休，退休時間是10月2日。學校教師較寬余，在和校委會成員商議后，決定不再給李老安排課，準備讓其提前休息一月。誰知我與李老師談話時。李老師說:你年輕，剛來到此校，不給你添麻煩，非常感謝你的關心。李老師堅持要分擔年輕老師的任務，接了一年級數學課。當國慶假來準備歡送李老師時，李老師已經把全學期教案寫完，移交給新老師。李老師是黨員，使我深受感動!

2013年我又到了一個學校，也遇到一位姓蔡的女教師10月份退休。開學了學校教師緊張，新調入老師還未真式到崗。我想讓蔡老師來校先代幾天課，等新老師來了可以休。誰知這位蔡老師推說身體不好要休養，不能上課。但教師節這天，蔡老師卻騎車來校，在總務處領了慰問品就不打招呼離開學校。直到退休日期到了，歡送時又一次來校。其實蔡老師身體一直可以，在家管外孫。

兩位老師，同樣的事，不同的態度，會給人留下不同的印象。

我們是農村學校，老師不僅要干到足月，甚至要超過退休年齡的。

農村教師資源奇缺，一個蘿卜占一個窰。你如果早點休息了，你的班級誰來管，你的課誰來上？所以，你不到時間想休息，那是門都沒有。

為什么說有的還會延遲退休呢？因為你的退休時間不是正好在期中或期末，適逢老師可以調配的時間，那你就可以正時退休。如果你在學生上課期間，一個是誰也不愿意中途接班，上級也沒有辦法去別人那里抽出人手來接你的位子，唯一的辦法就是干到期中或期末考試后，再在老師的調配中讓你退出身來，正式休息。

對此，老師也是沒有多少怨言的。畢竟老師的崗位不是企業，今天退休，明天就會抽人頂上你的崗位。而老師因為中途不易調配而多干兩三個月，也是非常常見的。

我就是。

我今年59歲，已從教39年，可還在高中任一個班的語文課，每周12節課。在我身邊還有好幾位跟我一樣，明年退休但仍戰斗在教學第一線的教師，有的還在擔任班主任。

大家都知道有這樣一種說法，最苦的是高中生，最累的是高中老師。這話雖有點偏頗，但也道出了高中老師工作之辛苦，一天工作十二個小時以上，沒有雙休，法定節假日被人為縮短甚至取消(近幾年有所改變)，長年累月超負荷工作，身體長期處于亞健康狀況，心理壓力大。近十年，我所在學校就有5位老師沒有熬到退休就英年早逝了，其中有2位老師離退休只有年把時間，但最終還是沒有挺過去。但這種現象絲毫沒有引起校方特別是校長的重視，幾任校長為出成績在管理上一任比一任嚴格。這種現象也沒有引起教育行政部門的重視，只是一味的要高考成績。

每年一度的高考，都是社會關注的重點，但又有誰關心過高中教師特別是臨近退休的老教師的身心健康呢？

現在的普通老師一般都是這樣的，目前我身邊就有兩個這樣的同事：

一個去年10月份退休，早拿到了退休證，但目前學校實在缺老師，仍在借用。

另一個是女老師，今年3月份要退休，因為時間跨度不大，學校或許會稍微照顧她點：過完年后就不來上班了——但如果學校要聘請，她也會繼續上課。

這種情形也叫代課，學校會另外付代課費——以縣統一標準發放，具體看情況，一般也就一二千元一個月。

以前有富余老師的時候，一般最后一年或最后一個學期，學期肯定會適當照顧一下。

我記得，有半個學期就開始不上課的；有只上四節副科的；有稍微幫學校干點收發工作，到郵電所取一下報刊雜志的；有協助門衛做點安全保衛工作的；有協助圖書室管理員，每天下午閱覽室開放……

只有那些退下來的一些校長和書記，基本賦閑在家，名義上掛幾節純副課。

部分退下來的副校長、主任，看情況大多數時候學校也會適當考慮減輕點負擔：比如，前二年的一個主任，本是教語文的，退休前只教了幾節副科。

本人生活在不入線的小縣城，身邊這樣的例子很多，簡單介紹幾個：

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1、身邊的一位阿姨，已經59歲了，按照規定，55歲就可以申請退了，但是實在沒事干，所以一直在教三個班的生物。為什么沒事干呢？老兩口就一個女兒，在加拿大結婚生子，一年回家不到一次。老頭已經退休了，之前是鄉黨委書記，申請出國手續比較繁瑣，關鍵是老兩口不愿意去在外地。所以，阿姨不想回家整天與老頭大眼瞪小眼，所以一直教學。她還說，要教到80歲。

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2、同事的一位伯伯。伯伯已經62歲了，省教學名師，在他的教學生涯中，帶出了3個清華大學，7個山東大學，重點大學不計其數。他現在被學校返聘教學，主要輔導重點班，而且重點班有數學教課老師，他只負責習題解答。據同事說，他伯伯這種屬于縣里的寶貝，必須好好利用，什么時候干不動了再說。

3、只是聽說，一位年紀比較大的老師。該老師只有1個孩子，本來孩子乖巧懂事，但是高中階段出過一次車禍，傷著腦袋了，就沒考上大學，現在在一個事業單位看大門。老師的妻子沒有正式工作，是農民，全家只靠著老師一個人的工資，為了他這個兒子，他多次找領導不退休。

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