感謝邀請。

我的教學經驗是6至7歲，從小學一年級開始學習更好，為什么呢？

1，這時候學生雙手小肌肉群已發育比較好，控制筆的能力已比較強；

2，識字量已越來越多，因練習書法需要字量的支持；

3，這時學生的觀察及理解能力已有所提高，已會看，會比較著學習書法。

最近剛好跟書法老師咨詢了這個問題，綜合來說，幼兒園大班（學前班）的下學期開始學習書法是比較合適的。

首先，這個階段孩子的年齡應該集中在5周半到6周半的樣子，無論是學習能力和小手的發育程度基本都能達到學習書法的要求。

想學好書法除了學習，還在于堅持練習，需要高強度的用手，如果學的太早對孩子小手的發育沒有好處。

學習書法也是一件稍顯枯燥的事，太小的孩子坐不住，理解能不強，學習進度比較慢。枯燥又沒有成果，孩子和家長都很容易對書法的學習失去興趣和信心。

其次，我們這比較有名的書法班教材是根據小學教材制定的。練字的同時也是在提前預習一年級的生字。

書法課一般一周一節課，提前半年開始學習，到期末也就是和學校的教學進度差不多。這樣，既能提前學習了生字，也不至于學得太早忘記了。

我們這硬筆書法的學習一般就是兩年，第一年是初級班，第二年是中級班。再往上的高級班，就是毛筆書法了，這個要根據孩子的興趣和學習情況來選擇。

綜上所述，幼兒園大班（學前班）的下學期開始學習書法是比較合適的。

孩子幾歲學書法好，需因人而異。有人認為越早越好，其實不然，五六歲的孩子太小，筆都拿不住，認知能力都沒有，你讓孩子學什么？還有小孩必須對寫字感興趣。我們以前辦學習班的時候招的學生都是從三年級開始，因為大孩子懂事，聽話，知道學習，還有必須找個好老師。

幼兒園的大班，5歲左右的孩子，就可以開始學習書法，養成良好的書寫習慣，包括硬筆良好的書寫習慣！

不可一概而論，要根據陔子的興趣來定。不可施加壓力，而要注重引導，要讓孩子在學習中找到樂趣；這樣，孩子學習書法才有動力，也才能持久。

孩子上高小時開始學習書法比較好。在這個時段孩子上小學四年級了，可以將自己的字與老師的字比較有認知能力，他就有學習的興趣，再就是認的字多了，在書寫時成行的字時的感觀認識就向往著好看，自已就有寫好字愿望。再加之老師，家長和社會上都強調有把字寫的好看些的要求，也有些鞭策的作用。

孩子幾歲開始學習書法比較好？

我們經常講學書要從小開始。但是這個小到底多小？據說王羲之兒子王獻之三歲就開始跟父親學書法。但是時代不同了。根據我幾十年的書法教學經驗，現在的小朋友不建議太小開始學書法，從大班(5歲半~6歲)開始學習比較好，因為這個時段的小朋友有了一定的認知能力，但是基本上還沒有什么書寫肌肉記憶。有條件的直接練習毛筆字，沒有條件的可以先寫鉛筆字，為上學做好準備。這個時段主要是讓小朋友知道自己長大了要上學了，每天都要寫字讀書了，讓他們感受到寫毛筆字的樂趣，慢慢適應從幼兒走向童年。為真正進入學書做準備。小朋友學習書法我認為不只是把字寫寫好，更重要的是通過書法練習，從小培養他們對傳統藝術的熱愛。將來面對困難和挫折時的耐心智慧和勇氣。這個比寫好字更為重要。觀點僅供參考。謝謝閱讀！ 上海 馬金良老師

小孩幾歲開始學書法好？

嚴格地說，孩子從幾歲開始學習書法，沒有一個絕對的標準，可因人而異。對不同的孩子和使用不同的書寫工具，有的可以早一點，有的可以相對晚一點。對于大多數孩子來說，我認為，不要過早學習書法，尤其是軟筆書法，比如三、四歲就開始學習毛筆書法，無異于拔苗助長；但太晚了也不好，比如十歲后才開始學習書法，尤其是硬筆書法，因為這個年齡階段孩子的書寫習慣幾乎定了型，一些錯誤的書寫習慣是很難再糾正過來的，包括書寫姿勢，漢字的書寫習慣，對漢字的書寫感覺等等。

因此，我建議，小孩學書法分二個階段進行：一是在4-5歲階段，以培養孩子對書法的興趣為主。因為興趣很重要，它能激發小孩對書法的熱愛，持之以恒地堅持下去，變“家長要孩子學書法”為“孩子自己想學書法”。這一階段，家長如何培養呢？可以給孩子準備一些圖文生動形象的字帖，讓孩子開始認字，或者玩漢字游戲，培養他們對于書法的興趣，為以后寫字練字做準備。有條件的，多帶孩子參觀書畫展，書法名勝古跡等，潛移默化地培養和影響孩子對書法的情感；二是在6歲左右，可以開始學習書法。因為這個時候孩子的手臂肌肉和指關節發育基本健全，手腕有力，不會因為寫字感覺到累，這個階段開始學習書法是黃金時期。另外，學習書法是一個艱辛的過程，孩子和家長不可急功近利，需要家長平時多鼓勵，多給他們樹立自信心，多營造一個學書法的環境，并教育孩子凡事不可半途而廢，堅持是最好的人生禮物。

以上是我的建議，不知我的回答能否給你還來一點幫助？

6歲。

謝謝平臺的邀請！根據我的經驗：我認為一年級學生正式學習書法比較好。

理由如下：到了一年級，孩子已算是正式學生了，理解能力高于幼兒園；在學校，也受到了老師對學生的正規要求；學習寫好字，也是學生應該做的；學生學得也較快。

如果是上一年級前就學習，一般來說，學生不具備以上的條件。學生學得慢，老師教得也費勁。當然，一些特殊的學生，如：有一定的天資，學生很愛學，家長的大力支持……例外。