導(dǎo)師對(duì)碩士研究生的作用，如同導(dǎo)航設(shè)備對(duì)路癡所起到的作用是差不多的：讀研期間能夠得到導(dǎo)師的信賴，在導(dǎo)師的指點(diǎn)下，碩士研究生在讀研的幾年時(shí)間里可能會(huì)過得順風(fēng)順?biāo)欢粚?dǎo)師所厭惡的碩士研究生，則有可能在讀研的幾年時(shí)間里會(huì)過得磕磕絆絆，屢屢碰壁，甚至很難畢業(yè)。那么，導(dǎo)師到底是喜歡保研的學(xué)生，還是更喜歡自己考上目標(biāo)院校的學(xué)生呢？我覺得不同的導(dǎo)師，喜好是完全不一樣的。

有些導(dǎo)師自己當(dāng)年就是通過考研的方式成為碩士研究生，那么他（她）就可能就對(duì)通過考研考上碩士研究生的學(xué)生看起來更順眼，這種導(dǎo)師會(huì)認(rèn)為通過考研考上目標(biāo)院校的學(xué)生更珍惜讀研的機(jī)會(huì)；有些導(dǎo)師自己當(dāng)年是通過保研的方式成為碩士研究生，那么他（她）可能覺得被高校保研推免的學(xué)生更優(yōu)秀，畢竟能夠被推免的研究生，沒有幾個(gè)是省油的燈，而且能夠享受保研推免的大學(xué)生，其本科母校的檔次都是比較高的。

還有一些導(dǎo)師，他（她）剛開始也不看你是保研或者考研上來的，而是看你在大學(xué)四年中的具體表現(xiàn)情況，比如導(dǎo)師會(huì)對(duì)學(xué)生專業(yè)課成績(jī)的優(yōu)秀程度更為關(guān)注。當(dāng)然，剛才所說的這些因素應(yīng)該是導(dǎo)師對(duì)研究生的第一印象、第一感覺而已。

要想獲得導(dǎo)師的認(rèn)可，不管是考研過來的還是保研推免過來的，都應(yīng)該做到以下兩個(gè)方面：

一方面，責(zé)任心必須時(shí)刻“在崗在位”。

在高考之后，有些大學(xué)生抱著“歇歇腳”、“喘口氣”的心態(tài)在本科階段混日子。那么這種混日子的心態(tài)能不能帶到讀研階段呢？當(dāng)然不行，因?yàn)樽x研期間如果繼續(xù)保持這種“死豬不怕開水燙”的心態(tài)，責(zé)任心一直不在“服務(wù)區(qū)”，那么導(dǎo)師會(huì)欣賞這樣的碩士研究生嗎？當(dāng)然不會(huì)。所以，要想獲得導(dǎo)師的青睞，在讀研期間你就應(yīng)該讓自己的責(zé)任心必須做到時(shí)刻都能“在崗在位”，大學(xué)時(shí)期混日子的習(xí)慣別延續(xù)到讀研的幾年時(shí)間中去。

另一方面，參加科研活動(dòng)必須積極主動(dòng)。

據(jù)了解，科研能力越強(qiáng)的碩士研究生，越受導(dǎo)師的器重；而在讀研期間以慵懶散的心態(tài)參加科研活動(dòng)，那么不僅科研能力很難得到提高，而且也很難搞出科研成果來，學(xué)術(shù)論文懶得去碰，那么別說導(dǎo)師喜不喜歡，就是能不能拿到碩士學(xué)位都是個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題。

當(dāng)然，道德品質(zhì)是“免檢產(chǎn)品”的研究生業(yè)比較容易受到導(dǎo)師的器重，比如平時(shí)生活中對(duì)導(dǎo)師很尊重，有高質(zhì)量的論文發(fā)表把導(dǎo)師的名字也掛上去，情商比較高的話，導(dǎo)師肯定會(huì)視如知己的。

碩士研究生導(dǎo)師對(duì)于每一個(gè)在讀碩士生來說都非常的重要，因?yàn)樗艽蟪潭壬详P(guān)乎到每一個(gè)碩士生的科研成果，關(guān)乎到碩士生的就業(yè)，關(guān)乎到碩士生的發(fā)展，所以碩士生都希望能夠得到自己碩導(dǎo)的認(rèn)可，這樣或許就能夠得到碩士導(dǎo)師更多的指導(dǎo)和幫助，這樣我們就能夠在碩士研究生畢業(yè)的時(shí)候，或許就會(huì)更加的篤定，因?yàn)檎夜ぷ鞯奈覀兒茏孕牛吘箷?huì)有導(dǎo)師的幫助。

只是很多讀研的學(xué)生可能都會(huì)有一個(gè)八卦的心，總是會(huì)思考對(duì)于碩士導(dǎo)師來說，是更喜歡保研學(xué)生還是喜歡考研的學(xué)生呢？畢竟這兩者一直都在比較，總是會(huì)有很多的學(xué)生認(rèn)為保研的學(xué)生更受導(dǎo)師的喜歡和認(rèn)可，而考研的學(xué)生卻很容易被碩士導(dǎo)師所不認(rèn)可，這可能是很多考研學(xué)生的共同想法，可是對(duì)于保研的學(xué)生來說他們也不能很確定碩士導(dǎo)師就喜歡保研的學(xué)生，只是可能會(huì)相對(duì)來說有一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)。

但事實(shí)上碩士導(dǎo)師對(duì)于每年的碩士研究生，絕對(duì)不會(huì)以保研和考研作為標(biāo)準(zhǔn)劃分自己的學(xué)生。可能保研的學(xué)生確實(shí)在生源上，在專業(yè)知識(shí)積累上要相對(duì)于考研的學(xué)生有一定的優(yōu)勢(shì)，但是這僅僅代表的是這些碩士研究生大學(xué)期間的綜合表現(xiàn)，既然能夠在同一時(shí)間進(jìn)入同一所院校學(xué)習(xí)，并且都成為自己的學(xué)生，那么一切都將重新開始，大學(xué)也就意味著是過去時(shí)了，沒有必要再因此而去區(qū)別對(duì)待自己的學(xué)生。

因?yàn)榇T士導(dǎo)師最喜歡的學(xué)生是這樣的：

時(shí)刻保持對(duì)自己高要求的碩士研究生

很多的學(xué)生考上碩士研究生就開始放松了對(duì)自己的要求，每天過著和大學(xué)一樣的生活，幾乎不會(huì)去主動(dòng)的學(xué)習(xí)，能夠每天正常按時(shí)的上課有時(shí)都是一種奢求，這類碩士研究生必然不會(huì)受到導(dǎo)師的認(rèn)可和喜愛。

而那些在碩士研究生期間對(duì)自己依然有著很高的要求和期待的學(xué)生，每天都將所有的有效時(shí)間都用到自己的研究生學(xué)習(xí)上，不斷的去研究，這樣的學(xué)生必然是導(dǎo)師認(rèn)可的。

始終保持認(rèn)真的科研態(tài)度，積極的科研行動(dòng)

幾乎所有的碩士導(dǎo)師對(duì)于有一定科研能力的學(xué)生都會(huì)非常的認(rèn)可，因?yàn)檠芯可昶陂g最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)就是能夠在較短的時(shí)間內(nèi)出更多的科研成果，發(fā)表更多的學(xué)術(shù)論文，這對(duì)于學(xué)生和導(dǎo)師來說都是一個(gè)很驕傲的事情。

因此當(dāng)你開始研究生生活時(shí)，積極的去查閱文獻(xiàn)，積極的和導(dǎo)師探討研究領(lǐng)域內(nèi)的相關(guān)動(dòng)態(tài)并且能夠以具體的向東去驗(yàn)證，去寫文獻(xiàn)綜述等時(shí)，你一定會(huì)受到導(dǎo)師的喜愛。

具有誠(chéng)信、尊師的基本素養(yǎng)

碩士研究生期間由于我們的年齡已經(jīng)大多數(shù)20多歲左右，已經(jīng)是成年人所以一些學(xué)生也具有了成年人的臭習(xí)慣，對(duì)于自己的碩士導(dǎo)師很不尊敬，總是會(huì)以各種理由拒絕碩士導(dǎo)師布置的各種科研任務(wù)，同時(shí)還會(huì)為了獲得獎(jiǎng)學(xué)金而詆毀自己的導(dǎo)師等等，這些學(xué)生也有很多，甚至還有的碩士研究生拿著導(dǎo)師的所寫的論文發(fā)表，但是卻不寫導(dǎo)師的名字，涉嫌學(xué)術(shù)誠(chéng)信。

所以，在研究生期間只要是關(guān)于學(xué)習(xí)的任務(wù)，作為學(xué)生的我們是必須要去認(rèn)真的完成，而不是想著逃脫，更不要為了發(fā)表論文而將導(dǎo)師的原創(chuàng)論文署自己的名字發(fā)表，這都是碩士導(dǎo)師絕對(duì)不能接受的。

所以，當(dāng)我們順利的成為一名碩士研究生時(shí)，不要自己主觀的想象因?yàn)樽约菏潜Ｑ械膶W(xué)生，所以導(dǎo)師一定會(huì)非常的喜歡自己，也不要認(rèn)為自己是參加統(tǒng)考讀研的學(xué)生，所以導(dǎo)師一定不會(huì)非常喜歡自己，這兩種觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的，因?yàn)檎嬲淮T士導(dǎo)師認(rèn)可的學(xué)生，一定是在研究生期間的各種行為和態(tài)度才會(huì)被導(dǎo)師認(rèn)可。

結(jié)束語(yǔ)：如果你想被自己的碩士導(dǎo)師認(rèn)可，其實(shí)是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情，做好自己在研究生期間該做的事情，保持對(duì)導(dǎo)師的尊敬，即使我們或許不能很快的出可以成果，即使我們的科研悟性可能不是很高但是我們的態(tài)度和狀態(tài)一定是最積極的，這樣就足夠了。

作為一名多年的研究生導(dǎo)師，我結(jié)合自身的經(jīng)歷來回答一下這個(gè)問題。

陸續(xù)帶了共計(jì)20名研究生，近幾年每年都會(huì)有一到兩名學(xué)生是保送的研究生。作為導(dǎo)師來說，只要考進(jìn)課題組，都基本上一視同仁，不存在喜歡不喜歡的問題，但如果僅從招生角度出發(fā)，我還是傾向于招收保送的學(xué)生！

主要原因在于以下幾點(diǎn)：

一是，學(xué)習(xí)時(shí)間方面的考慮

保研的學(xué)生，因?yàn)榛旧显诿磕甑?0月份即可確定保研結(jié)果，所以，在第二年的春季學(xué)期即可正式進(jìn)組，也就是說，比其他學(xué)生至少提前半年入組，這為后續(xù)研究生階段的學(xué)習(xí)奠定重要的基礎(chǔ)！

比如我18級(jí)的時(shí)候，招收了2名保研學(xué)生，另外招收了1名優(yōu)研學(xué)生，還有一名外校考來的學(xué)生（初試成績(jī)第一名），由于保研的學(xué)生是從大二的時(shí)候就開始參加我的科研項(xiàng)目，所以，他們保研后，很快就正式進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)狀態(tài)，在研一的時(shí)候已經(jīng)有SCI論文正式發(fā)表！

而外?？紒淼膶W(xué)生雖然也很努力，但因?yàn)檠幸换径际菍I(yè)課程的學(xué)習(xí)，然后熟悉課題組環(huán)境，到研一下學(xué)期才開始進(jìn)入實(shí)驗(yàn)研究過程，再到研二第二學(xué)期才開始有論文投稿，而研三第一學(xué)期就要開始找工作了，相對(duì)來說，出成果時(shí)間相對(duì)就倉(cāng)促了！

二是，保研學(xué)生自律性普遍更好！

保研的時(shí)候，由于是整個(gè)大一到大三的學(xué)習(xí)成績(jī)的綜合排名確定的，所以，但凡是保研的同學(xué)，基本上都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是，自律自覺！而這一點(diǎn)，正是研究生階段學(xué)習(xí)所需要的素質(zhì)！基本上，我給保研學(xué)生交代的工作任務(wù)，學(xué)生都會(huì)很快辦好！而且，工作質(zhì)量也很好！

舉個(gè)例子，比如讓學(xué)生們寫一個(gè)PPT，保研的同學(xué)寫出來的報(bào)告絕對(duì)是格式標(biāo)準(zhǔn)、排版美觀、幾乎沒有明顯錯(cuò)誤，而且會(huì)有一些個(gè)人的想法！這些素質(zhì)，其實(shí)是因?yàn)楸Ｑ型瑢W(xué)長(zhǎng)期堅(jiān)持自覺自律地學(xué)習(xí)獲得的！

三是，大多數(shù)保研學(xué)生，畢業(yè)時(shí)都很優(yōu)秀！

我這里畢業(yè)的學(xué)生中，保研的幾位同學(xué)，在研究生畢業(yè)時(shí)，都比較優(yōu)秀，成果都比較多。上面提到的18級(jí)招收的兩名保研學(xué)生，目前都已經(jīng)發(fā)表了多篇高水平論文，畢業(yè)論文也比別的學(xué)生進(jìn)展更好！因?yàn)檠芯可陂g獲得的成果多，他們?cè)谡夜ぷ鞯臅r(shí)候，也更加有優(yōu)勢(shì)，而且，當(dāng)年是“保送研究生”本來也是找工作時(shí)的亮點(diǎn)！

以上是我個(gè)人傾向于招收保研生的幾點(diǎn)考慮，還有一些其他原因，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系就不細(xì)細(xì)列出了。總之，不管是保研還是考研，在讀研期間，努力做好自己，做更優(yōu)秀的自己，都是所有導(dǎo)師們希望研究生表現(xiàn)出來的樣子，你只要更優(yōu)秀，導(dǎo)師肯定更喜歡！除非是奇葩導(dǎo)師，那就不提也罷。

認(rèn)真書寫教育，歡迎關(guān)注十八木聽風(fēng)。

我今年招了三個(gè)研究生，算起來總共帶了十五個(gè)研究生，都是經(jīng)過初試復(fù)試考上的研究生，還木有招過保研的，再者說了，我們這里廟小層次也低，也木有招保研生的資格。

沒吃過豬肉，不意味著沒看過豬走路。我讀研讀博期間，有不少同學(xué)和師弟師妹是保研的。

記得讀研時(shí)，有個(gè)同學(xué)是本校保研上來的，當(dāng)然，在985院校，這種比較普通，司空見慣，與我們這些考上研的比，也未見有什么高明之處。正所謂，雙兔傍地走，安能辨我是雌雄？

那時(shí)候，每個(gè)碩導(dǎo)年招生不到一個(gè)，都在第一批長(zhǎng)江教授的大老板名下，分給各二老板指導(dǎo)，大老板比較忙，平均每個(gè)月都見不到面，每次找大老板敲門，我們大都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，似乎只有保研生底氣更足，他總走在前頭，敲門進(jìn)去，大老板都會(huì)問，你們誰(shuí)叫劉杰，劉杰就是保送生，我們五個(gè)是考研生，雖然似乎更喜歡保研究生，但到畢業(yè)答辯時(shí)，老師也才分清楚誰(shuí)是誰(shuí)。這不能怪老師，大團(tuán)隊(duì)，老師就有二十多人，在讀碩士博士三十人，在2000年左右，在一個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室里，是灰常正常的了。

后來，老師評(píng)上院士，隊(duì)伍擴(kuò)展到兩三百人，卻一直還惦記著我們最早的那幾撥碩士生，總說我們自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，是優(yōu)秀人才，而且每次回實(shí)驗(yàn)室，老師都能脫口而出我們的名字！

當(dāng)年保研同學(xué)劉杰在美國(guó)BOSTON大學(xué)畢業(yè)后，留在美國(guó)工作，極少回來，而我們其他同學(xué)五人都在國(guó)內(nèi)，或在大企業(yè)當(dāng)老總，或在大學(xué)當(dāng)老師，有雙一流的，也有雙二流的，還有我這種在雙三流大學(xué)默默無聞的。

去年底，專門回學(xué)?？蠢蠋煟杏X老師對(duì)我這個(gè)弱鳥十分喜愛，臨走時(shí)竟送到大門口，久久揮手，不肯放下?；蛘咴谠菏垦劾?，在一所與世無爭(zhēng)的學(xué)校安心地教書，也是一種境界吧！

每個(gè)導(dǎo)師都希望招到科研能力強(qiáng)的學(xué)生。但招生名額有限，所以把有限的名額最大化利用好非常重要。

對(duì)于名校熱門專業(yè)來說，保研跟考研上去的都是佼佼者。但兩者或許還存在些許差別。

1、保研生：往往基礎(chǔ)非常扎實(shí)，而且因?yàn)楸Ｑ械膬A向性，在本科階段可能已經(jīng)有一些科研經(jīng)驗(yàn)。

2、考研生：有些基礎(chǔ)很扎實(shí)，有些學(xué)生很聰明，但或許大一大二比較貪玩，大三之后才突擊上來的?！@點(diǎn)影響不大，畢竟考研成績(jī)說明了學(xué)習(xí)能力。

科研經(jīng)歷方面，準(zhǔn)備考研的時(shí)間段跟畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間沖突，考研生不占優(yōu)勢(shì)。大一大二都是基礎(chǔ)課，到大三有能力參與一些科研活動(dòng)了，又忙著考研了?！@一塊有的老師看中有的不看重，因?yàn)楸究齐A段做的項(xiàng)目，除了特別優(yōu)秀的，大多數(shù)在導(dǎo)師眼里看來都還比較小兒科。

導(dǎo)師怕什么呢？怕招來學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，從大一大二開始刷題上來的。

我個(gè)人覺得這樣的同學(xué)很有毅力，也未必不是好苗子。但無奈有些導(dǎo)師覺得，搞科研還是要一點(diǎn)點(diǎn)“天分”的

謝邀，

其實(shí)導(dǎo)師都有一個(gè)共同的特征，他們都喜歡這一類學(xué)生。

這類學(xué)生我們可以把它總結(jié)為三個(gè)特點(diǎn)。

第一:專業(yè)知識(shí)扎實(shí)。

專業(yè)知識(shí)是指你作為在這個(gè)專業(yè)的研究者，要把這個(gè)領(lǐng)域的基本理論基本歷史，流程，它的歷史發(fā)展進(jìn)度以及在目前所研究的最新情況都能夠扎扎實(shí)實(shí)的掌握。能夠非常熟悉的理解各種晦澀難懂的理論，這樣一種學(xué)生在老師的眼中是非常受歡迎的，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)只會(huì)三腳貓的功夫，只會(huì)那幾個(gè)比較流行的東西掌握得并不全面并不扎實(shí)。導(dǎo)致后期的研究出現(xiàn)了各種問題，不能得到及時(shí)的解決，也沒有能力去解決這樣一個(gè)學(xué)術(shù)性的問題。因?yàn)楹芏嘀R(shí)點(diǎn)雖然很基礎(chǔ)，但是他卻不重視，不了解，這樣以一種學(xué)生老師是很難去欣賞的。

第二:學(xué)習(xí)目標(biāo)明確。

考研就是一個(gè)不斷的篩選出更有學(xué)習(xí)能力以及更有目標(biāo)和方向的同學(xué)的一種手段。在經(jīng)歷了千軍萬馬過獨(dú)木橋的這樣一種局面之后，最后你能進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，但是如果你考研的目標(biāo)不明確，你是為了獲得更高的學(xué)歷，還是為了找到一份更好的工作？亦或是想在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)做出一定的學(xué)術(shù)研究成果等等，各方面的目標(biāo)都是你追求的方向，如果你在考研之前或者考上研之后都還不能了解自己到底想要追求什么，可能這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的情境，也是一個(gè)非常悲痛的問題。

所以整體來說，老師希望你的目標(biāo)與他的研究方向是一致的，這種同學(xué)對(duì)于這個(gè)靈越研究的導(dǎo)師是非常看好的，所以讀音首先需要明確方向。

第三:表達(dá)能力優(yōu)秀。

表達(dá)能力優(yōu)秀其實(shí)是一個(gè)非常隱晦的詞語(yǔ)。倒不如說實(shí)踐能力比較優(yōu)秀，能夠把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，然后展現(xiàn)出來。

表達(dá)能力，我們既可以分為口頭表達(dá)能力，也可以分為書面表達(dá)能力。

不管是口頭的表達(dá)能力也好，還是書面的表達(dá)能力也好，我們都需要不斷地去練習(xí)，不斷地去培養(yǎng)自己的思維模式，才能夠完整地呈現(xiàn)出自己的一種，寫作方法和表達(dá)方式。比如說你在研究中，你要把這個(gè)問題已經(jīng)單明了的方式說給大家聽，你說的出來的話要簡(jiǎn)單，易懂，讓別人聽著邏輯清晰、表達(dá)準(zhǔn)確。所以在研究生階段不但是書名表達(dá)要不斷的加強(qiáng)，而且口頭交際能力要不斷的提高，這才是我們才能夠不斷地把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中再進(jìn)行輸出的過程。

所以，我們首先是不斷的去獲取新的知識(shí)，獲取新的信息。第二步，通過自己的大腦進(jìn)行各種各樣的加工，我們的加工工具主要是通過批判性思考。第三步我們就會(huì)通過書面表達(dá)或者口頭表達(dá)進(jìn)行輸出，你輸出的內(nèi)容要使別人能夠清晰易懂。

總結(jié)，其實(shí)導(dǎo)師真的不會(huì)特別在乎你是保研的還是考研的，他只在乎一些人的品質(zhì)，如果你能夠具備，他就會(huì)錄用你和他就會(huì)欣賞你。

謝邀！導(dǎo)師是喜歡保研的學(xué)生還是喜歡自己考上的學(xué)生？教育觀察號(hào)為您解答！

考研的學(xué)生都知道，現(xiàn)在報(bào)考研究生的人數(shù)越來越多，今年的研究生的報(bào)名將在10月10日正式開始，去年的報(bào)名人數(shù)就已經(jīng)達(dá)到了290萬，讓我們拭目以待，看看今年的人數(shù)是否能夠超過300萬。

對(duì)于想讀研的同學(xué)來說，無非有兩種途徑，一種是獲得推免資格，這樣就不用和幾百萬人一起上考場(chǎng)了，貌似是走了一條捷徑，但其實(shí)這條路也不容易，第二種就是參加12月份的統(tǒng)考?，F(xiàn)在各個(gè)學(xué)校的推免名單都已經(jīng)公布，落選的同學(xué)只能加入百萬統(tǒng)考大軍了。很多人關(guān)心導(dǎo)師到底是喜歡保研的學(xué)生還是喜歡自己考上的學(xué)生，其實(shí)以觀察號(hào)來看，這并不重要，不論是哪個(gè)途徑，對(duì)于導(dǎo)師來說，只要是符合自己要求的學(xué)生，到底怎么錄取的對(duì)于導(dǎo)師來說無所謂的。

那么我們從導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的一般要求入手，看看這兩種學(xué)生到底哪一種更受導(dǎo)師的青睞。

1、 專業(yè)基礎(chǔ)方面

有些人說讀研時(shí)的學(xué)習(xí)和工作和本科階段是完全不一樣的，專業(yè)基礎(chǔ)不重要。觀察號(hào)認(rèn)為此言差矣。沒錯(cuò)，研究生階段的學(xué)習(xí)相對(duì)于本科來說，更專注于某一領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，但專業(yè)基礎(chǔ)我認(rèn)為雖不必須但很重要。

對(duì)于保研推免的學(xué)生來說，想要獲得推免資格，其中專業(yè)課的成績(jī)一定是名列前茅的，而專業(yè)課成績(jī)并不是一兩門而是前三年所學(xué)專業(yè)課的績(jī)點(diǎn)的平均值，可以說是三年努力的一個(gè)縮影。

對(duì)于參加統(tǒng)考的學(xué)生來說，要想順利拿到錄取通知書，首先就要跨過初試這一關(guān)，對(duì)于初試，除了公共課外，只要把兩門專業(yè)課（或者數(shù)學(xué)+專業(yè)課）學(xué)好即可，拿到復(fù)試資格后再去準(zhǔn)備其它內(nèi)容。

我們不是說參加統(tǒng)考的學(xué)生前三年的專業(yè)課成績(jī)就不好，肯定有人是對(duì)保研學(xué)校、專業(yè)或者導(dǎo)師不滿意，選擇參加統(tǒng)考的，但畢竟是少數(shù)，對(duì)于導(dǎo)師來說，絕大部分獲得保研資格的學(xué)生其學(xué)業(yè)成績(jī)肯定非常優(yōu)異的，代表著三年來一直在努力的學(xué)習(xí)，并且能夠維持較高的績(jī)點(diǎn)證明無論是在學(xué)習(xí)方法還是學(xué)習(xí)能力上都是比較出色的，因此，這方面略勝一籌。

2、科研經(jīng)歷方面

對(duì)于本科生的科研，有人認(rèn)為水分太大，那可能是因?yàn)槟銢]看到過努力的學(xué)生，對(duì)于導(dǎo)師來說，如果學(xué)生在本科期間就受到過科研訓(xùn)練，那么在將來必定很容易上手，可能科研工作的進(jìn)展速度會(huì)更快。

對(duì)于保研的學(xué)生來說，除了專業(yè)課成績(jī)以外，其綜合能力包括科研、競(jìng)賽等經(jīng)歷也是重要的加分項(xiàng)，而且有的學(xué)校比較看重，當(dāng)然，有些學(xué)校把什么優(yōu)秀宿舍也納入推免生的加分項(xiàng)就有些過了，雖然我們也曾說過一屋不掃何以掃天下，但畢竟還是要以考察學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的能力為主，從這個(gè)角度來說，保研推免的學(xué)生一般在科研或者競(jìng)賽方面優(yōu)勢(shì)明顯。

對(duì)于統(tǒng)考的學(xué)生來說，導(dǎo)師只有在復(fù)試的時(shí)候才能通過面試環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的科研情況有所了解，而且可能因?yàn)槌楹灥仍颍?span style="font-weight: bold; text-decoration-line: underline;">不可能所有的導(dǎo)師都在面試小組里，這樣對(duì)學(xué)生的了解程度肯定不如推免的學(xué)生，但是，任何事都沒有絕對(duì)的，只要你有能力，一定會(huì)得到導(dǎo)師的認(rèn)可。

除了以上兩點(diǎn)，學(xué)生的英語(yǔ)水平、溝通能力、思維能力都是導(dǎo)師比較看重的方面，正如我們前面所說，導(dǎo)師關(guān)注的是學(xué)生是否符合他的選人標(biāo)準(zhǔn)，而不在于錄取的形式。另外還有一點(diǎn)，越是好學(xué)校，推免的比例越高，也就是說導(dǎo)師越可能選拔到名校的優(yōu)質(zhì)生源，相比于結(jié)果未知的統(tǒng)考，導(dǎo)師們還是對(duì)于推免生傾向更大一些，以上僅是個(gè)人觀點(diǎn)，歡迎大家討論。

聊大學(xué)生活，談考研考博，教育觀察號(hào)在頭條等你。

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我當(dāng)年考研的時(shí)候參加過保研的面試，后來沒有保研成功，最后自己通過考試考上了研究生。通過我的個(gè)人經(jīng)歷我給大家談?wù)剬?dǎo)師喜歡保研的學(xué)生還是喜歡自己考上的學(xué)生。

大多數(shù)導(dǎo)師喜歡保研的學(xué)生

一、全國(guó)各個(gè)高校推出優(yōu)秀學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)，旨在吸引保研優(yōu)秀生源

我當(dāng)年在大三暑假的時(shí)候參加了幾個(gè)985大學(xué)的夏令營(yíng)活動(dòng)。通過參加夏令營(yíng)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)導(dǎo)師還是比較喜歡保研的學(xué)生。

首先，大家應(yīng)該都知道大學(xué)生在大三暑假的時(shí)候可以參加夏令營(yíng)活動(dòng)，但是并不是所有學(xué)生都可以參加，必須成績(jī)優(yōu)異才行。

夏令營(yíng)活動(dòng)就是某些高校為了招收一些成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生而推出的活動(dòng)，而這個(gè)活動(dòng)最大的目的就是為了吸引優(yōu)秀學(xué)生保研，盡可能吸納更多優(yōu)秀學(xué)生到這個(gè)學(xué)校。

我當(dāng)時(shí)參加夏令營(yíng)的時(shí)候參加了兩所985大學(xué)，當(dāng)時(shí)我們幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)院的院長(zhǎng)進(jìn)行聊天，可以明顯的發(fā)現(xiàn)學(xué)院院長(zhǎng)的還是非常喜歡保研的學(xué)生。

首先來說，保研的學(xué)生成績(jī)是特別優(yōu)秀的，基本上學(xué)生如果想要有保研資格的話，專業(yè)成績(jī)基本上是排名專業(yè)排名前20%的。

因?yàn)楸Ｑ幸笠脖容^高，所以說大多數(shù)學(xué)校的老師都比較認(rèn)可保研的學(xué)生。畢竟導(dǎo)師對(duì)報(bào)考他的學(xué)生不了解，他們通過和學(xué)生聊天很難摸清楚這個(gè)學(xué)生的能力。

保研的學(xué)生成績(jī)比較優(yōu)異，這個(gè)也可以做一個(gè)非常重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，因此選擇保研的學(xué)生老師還是比較放心的。

畢竟老師覺得這個(gè)學(xué)生在大學(xué)四年都非常的認(rèn)真努力，最起碼這個(gè)學(xué)生的自律性和學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，這個(gè)還是可以保證的。

而且現(xiàn)在很多學(xué)校都優(yōu)先學(xué)生保研保本校。大家應(yīng)該都聽過這樣一句話：一流的本科，二流的碩士，三流的博士。也就是說任何一個(gè)大學(xué)最好的生源都是本校的學(xué)生。

因?yàn)橥ㄟ^研究生考試，基本上往這所學(xué)?？嫉膶W(xué)生都是外校的，而且考生水平肯定都不如本校學(xué)生生源質(zhì)量好。

我后來參加保研面試失敗了，我的面試成績(jī)比較一般，而且學(xué)院優(yōu)先保研保本校，我想去外校。后來我又通過其他學(xué)生了解到我報(bào)的這所985大學(xué)的院長(zhǎng)，他有四個(gè)學(xué)碩和四個(gè)專碩的招生名額，但是他的四個(gè)名額基本上都已經(jīng)被保研學(xué)生占滿了，如果想通過考研報(bào)他是不可能的。

因?yàn)樵洪L(zhǎng)以及學(xué)校的一些知名教授他們?cè)诒Ｑ械臅r(shí)候是非常受歡迎的。他們的實(shí)力比較強(qiáng)，項(xiàng)目比較多，所以很多本校和外校的同學(xué)知道這個(gè)老師的名氣大，保研的時(shí)候報(bào)他的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)變得非常激烈了。

尤其是近年來大學(xué)生擴(kuò)招越來越多，本科學(xué)歷在就業(yè)市場(chǎng)上已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。所以很多的大學(xué)生都把考研作為優(yōu)先的選擇，那么考研的人數(shù)是越來越多。

因此保研也變得越來越激烈了，比較好一點(diǎn)的大學(xué)他們每年保研的人數(shù)占了研究生招生的人數(shù)的一半，甚至有的比一半還多。

個(gè)別老師喜歡招考上的學(xué)生

我當(dāng)時(shí)通過考研考上了一所985大學(xué)，我報(bào)的導(dǎo)師后來還跟我專門探討了一下為什么他并不是特別喜歡保研的學(xué)生。

因?yàn)槲覍?dǎo)師非常有意思，他曾經(jīng)用了兩年的時(shí)間做了一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，也就是說他一共能招三個(gè)研究生，他每年會(huì)留出來一個(gè)名額給保研的學(xué)生，留出兩個(gè)名額給考研的學(xué)生。

但是我導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)經(jīng)過了三年研究生的培養(yǎng)，他發(fā)現(xiàn)保研的學(xué)生并沒有比那些通過考研考上來的學(xué)生優(yōu)秀多少，而且他們之間的差距也沒有多大。

用我老師總結(jié)的原因就是：考研的學(xué)生，他們復(fù)習(xí)的更加扎實(shí)，因?yàn)樗麄兺ㄟ^考研去復(fù)習(xí)所有的功課，通過考研的歷練他們變得更加自律和認(rèn)真。而且他們會(huì)更加的去珍惜來之不易的研究生生涯，在研究生的期間會(huì)更加認(rèn)真。

但是那些保研的學(xué)生他們?cè)缭绲亩急Ｑ谐晒α?，在大學(xué)最后的時(shí)間很可能放松了自己。而且他們覺得保研非常容易，他們很多人可能都不會(huì)太過于珍惜來之不易的研究生生涯。

想讓導(dǎo)師喜歡，提高自我能力才是根本

可能很多人覺得有一些學(xué)校保研率特別高，保研的名額占了招生總數(shù)的一半還多，甚至很多人覺得有一些老師他們只喜歡保研學(xué)生，想通過自己考研找到一個(gè)理想的導(dǎo)師已經(jīng)變得越來越難了。

其實(shí)并不是這個(gè)樣子，如果想讓導(dǎo)師喜歡你和欣賞你，核心就是不斷地提高自己的能力。

我當(dāng)年在考研的時(shí)候我們一塊參加考研的同學(xué)，他的考研成績(jī)位列專業(yè)第一名，初試成績(jī)考了394分，他的英語(yǔ)竟然考了76分。

由于他的成績(jī)過于優(yōu)秀，當(dāng)時(shí)他聯(lián)系學(xué)院的一位千人教授，這個(gè)教授在保研的時(shí)候已經(jīng)招滿了學(xué)生，但是因?yàn)樗目佳谐煽?jī)過于優(yōu)秀了，直接在學(xué)校里給他要了一個(gè)名額，最后單獨(dú)把他給招進(jìn)去。

所以想讓導(dǎo)師欣賞你，最核心的就是提高自己的能力。如果保研成績(jī)也不夠，沒有辦法保研成功的話，你一定要認(rèn)真的復(fù)習(xí)，盡量的在考研的時(shí)候考的好一些。

只要你的成績(jī)?cè)趯I(yè)前幾名，那么主動(dòng)權(quán)還是在你手中。你可以去選擇自己想要的導(dǎo)師。這些導(dǎo)師一旦看到你的成績(jī)非常優(yōu)秀，他們對(duì)你的第一印象會(huì)非常好，這樣你很容易得到導(dǎo)師的青睞。

總結(jié)

總的來說，大部分的導(dǎo)師還是更喜歡保研的學(xué)生。一方面這些保研的學(xué)生大學(xué)四年成綜合成績(jī)非常優(yōu)異，基本上都是排名專業(yè)前20%。

這些學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，從背后體現(xiàn)了這些學(xué)生大學(xué)四年比較認(rèn)真，他們的自律性和學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，所以他們會(huì)更容易得到老師的青睞。

很多保研的學(xué)生都是本校的生源，任何一個(gè)學(xué)校在招生研究生的時(shí)候本校生源都是最好的，因?yàn)閺耐庑？歼M(jìn)來的學(xué)生，他們的本科高校肯定是不如這一所學(xué)校好。

但是并不是說老師不喜歡考研考進(jìn)來的學(xué)生，考研考進(jìn)來的學(xué)生要認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)淇?，把自己的考研成?jī)考的高一些，只要自己的分?jǐn)?shù)比較高，那么主動(dòng)權(quán)就在自己的手中，還是可以獲得導(dǎo)師的青睞的。

答題/帥小西De--期待為您解惑！

作為導(dǎo)師群體之一，小西個(gè)人更喜歡考研的學(xué)生。要想解釋清為什么，得先說說導(dǎo)師確定的常見流程。

碩士生入學(xué)后的導(dǎo)師分配，和博士生有不小差異。博士生需提前確定好導(dǎo)師再走申請(qǐng)-考核流程，或直接報(bào)名統(tǒng)考選拔。在這個(gè)過程中，導(dǎo)師是否同意接受非常重要。

之前，就有不少同學(xué)和溝通，被聯(lián)系的博導(dǎo)拒絕報(bào)考后應(yīng)該如何尋找合適的導(dǎo)師。

不同大學(xué)、研究院所的培養(yǎng)模式不同，碩士生、導(dǎo)師的雙向選擇時(shí)間區(qū)別很大，甚至有引入新的"雙導(dǎo)師制"。相對(duì)來說，大部分碩士生會(huì)在復(fù)試或入學(xué)之后即確定具體的導(dǎo)師，少量會(huì)在研二劃分（私下也會(huì)達(dá)成意向）。

為何不少導(dǎo)師更傾向于考研的學(xué)生？

直白的講，最大的理由是招到推免生的機(jī)會(huì)不多。

大部分導(dǎo)師都"普通"，遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上"大牛"（有國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)帽子）。在導(dǎo)師、碩士雙選中，推免生更傾向于大牛課題組。比如，"掛"在大牛導(dǎo)師（"大老板"）名下，分配給課題組青年教師（"小老板"）指導(dǎo)，開展課題研究。

偶爾有一兩個(gè)推免生主動(dòng)溝通普通導(dǎo)師，大概率是被大牛導(dǎo)師拒絕后的無奈選擇。之前，我們就有類似的碩士新生，提前溝通后達(dá)成協(xié)議，開學(xué)后大牛導(dǎo)師有招生名額空缺，居然告訴我們"還是喜歡那個(gè)研究方向"。

以這個(gè)邏輯推斷，你也就知道為喜歡考研學(xué)生最大的原因，即僅僅是個(gè)普通導(dǎo)師。

那么，推免生、考研學(xué)生在導(dǎo)師眼中有什么區(qū)別呢？

以我熟悉的一個(gè)課題組為例，推免生入學(xué)是3000元/人的筆記本補(bǔ)貼，考研學(xué)生是1000元/人。這也是他們課題組中推免生、考研學(xué)生間的唯一區(qū)別。

在導(dǎo)師助研津貼發(fā)放上，兩者研一階段都是300元/人起步，第1篇文章投稿后+200元/月，個(gè)人越出色能獲得的助研津貼越高。

之前，我也提到過：個(gè)體上說，讀研3年后并不是推免生一定更加優(yōu)秀。

就我個(gè)人熟識(shí)的推免生中，不乏"混學(xué)歷"的，甚至被延期的。保研僅僅是代表大學(xué)前三年的綜合，是對(duì)過去的一種認(rèn)可，而導(dǎo)師看重的是科研潛力和讀研后的科研產(chǎn)出。

不同導(dǎo)師的招生上會(huì)有各自的想法，如之前不少導(dǎo)師喜歡招幾個(gè)留學(xué)生"撐場(chǎng)面"，顯得自己課題組更加國(guó)際化。可是，一段時(shí)間后大家發(fā)現(xiàn)也就那么回事，他人并不會(huì)因?yàn)槟阌袔讉€(gè)留學(xué)生而認(rèn)可你。

考研、保研一樣如此，進(jìn)入碩士階段后，誰(shuí)更加努力，就越受導(dǎo)師喜歡。

比如說，有這么一個(gè)碩士生，周末能耐心在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)、找導(dǎo)師主動(dòng)溝通課題、發(fā)的學(xué)術(shù)論文量多質(zhì)高等，那個(gè)導(dǎo)師不喜歡呢？而在他入學(xué)之前，誰(shuí)能根據(jù)是不是推免生就判斷出他是否肯努力。

因此，對(duì)于考研、保研的學(xué)生我有不同的建議：

1.考研學(xué)生不要自卑，有心理壓力。

哪怕本科階段因?yàn)楦鞣N原因，沒有機(jī)會(huì)獲得保研資格，甚至學(xué)校就不屬于推免院校。大學(xué)是過去，讀研又是新的未來。本科階段的能力沒有名校推免生好，就勤能補(bǔ)拙，多問、多聽、多看、多學(xué)。

2.保研學(xué)生可自信，但不自傲。

之前三年努力獲得保研資格后，也許會(huì)產(chǎn)生一定的自傲心理，得謙虛、調(diào)整好心態(tài)。

作為老的推免生，我當(dāng)時(shí)也覺得自己挺優(yōu)秀，考研來的外校學(xué)生啥都不懂、學(xué)院內(nèi)的測(cè)試設(shè)備也不熟悉?？墒?，我們專業(yè)當(dāng)時(shí)最先發(fā)小論文的幾個(gè)學(xué)生都是外?？佳羞M(jìn)來的。

當(dāng)然，我個(gè)人的喜好，并不否定保研學(xué)生的優(yōu)秀。平均績(jī)點(diǎn)、論文、競(jìng)賽等多多面開花才有機(jī)會(huì)獲得保研資格。在考研、保研學(xué)生選擇上，也許更多的導(dǎo)師喜歡的是"保研本校的學(xué)生"，這里面又會(huì)扯出一個(gè)"土著"的概念。

考研、讀研時(shí)，你有遇到過類似的"不被喜歡"嗎？

小西的答題肯定有些許不到之處，歡迎各位朋友批評(píng)指正，謝謝大家！

▼小西期待您的關(guān)注與點(diǎn)贊，這將是我答題最大的收獲！

通常保研的學(xué)生更受導(dǎo)師喜歡，有幾個(gè)原因：

1.有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，沒有花大量時(shí)間去準(zhǔn)備考試；

2.通常保研的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較好，專業(yè)基礎(chǔ)較好，會(huì)更好的適應(yīng)科研工作；

3.考研僅考了兩門專業(yè)課，其他專業(yè)課就被很多考研學(xué)生荒廢了，由于為了應(yīng)試，缺乏專業(yè)思維專業(yè)實(shí)踐。

4.部分考研的學(xué)生，由于高考成績(jī)不佳沒有考上名牌大學(xué)，通過考研進(jìn)入好大學(xué)，這類學(xué)生通常因本科學(xué)校的專業(yè)教育實(shí)踐水平不夠高，科研機(jī)會(huì)很少，動(dòng)手能力，學(xué)習(xí)能力，發(fā)現(xiàn)問題能力，解決問題能力，避免出現(xiàn)問題的能力都與保研的學(xué)生有較大差距。此類考研學(xué)生在碩士3年難以補(bǔ)上本科階段的造成的差距。

所以通常保送生更受導(dǎo)師喜歡。考研的學(xué)生有突出的技能也會(huì)收導(dǎo)師歡迎，比如很多工科導(dǎo)師非常喜歡的編程能力強(qiáng)的學(xué)生。