說到給不給老師送禮這個話題，真的是看自己。筆者對送禮的態(tài)度是不提倡，不拒絕。如果有需要就送，孩子調(diào)皮搗蛋，讓老師多費點兒心，送點兒禮，讓老師生氣后心情不至于那么差，這樣做應該沒有什么原則性問題那么嚴重吧，應該可以看做是一種尊師重教，但是如果老師因為學生送不送禮而區(qū)別對待就不對。

有的人就覺得不送禮不放心，老覺得孩子成績不好是因為沒送禮，老師對孩子關(guān)注度不夠。如果是這樣，為了給自己心里安慰，也可以送禮。也有的家長反應，給老師送過禮之后老師對孩子的關(guān)注度確實提高了，上課提問也多了，這種情況送禮明顯對孩子有益，那也是可以送禮的。

其實送禮也不用送什么大禮，表達一下自己的心意就可以了。一個保溫杯，教師節(jié)時一枝鮮花就行了，這就是對老師的一個尊敬態(tài)度。一個班級里大概六七十個孩子，老師的關(guān)心肯定不能每個人都照顧到。而且光靠老師的關(guān)心是不夠的。家長一定要付出足夠的時間，在日常生活中隨嘴提問孩子，經(jīng)常聽寫一下最近的上課內(nèi)容，加深孩子的印象，孩子的學習成績肯定會有所提高。同時家長還要在培養(yǎng)孩子性格方面下功夫，讓孩子有一個積極陽光的性格，做一個懂禮貌，有家教的孩子。這在孩子在小學的時候比學習成績重要的很多。

孩子優(yōu)秀，不需要。因為優(yōu)秀的孩子老師本來就喜歡。如果孩子比較調(diào)皮搗蛋，并且智力條件不錯，那么你的孩子就需要特殊關(guān)照，表示一下，教師會更用心，畢竟老師的精力也有限，不可能照顧到全班那么多孩子，老師也是凡夫俗子，逃脫不了人情世故！

在邢臺一些小學私下里確實有給老師送禮的現(xiàn)象，有些是可以提倡的，比如教室節(jié)的時候給老師準備一份自己手工制作的賀卡或者其他小禮物，講究的是尊師重教，這是禮，可以提倡；但是，如果擔心老師區(qū)別對待，怕不送禮，孩子得不到重視，以這樣的緣由送禮會助長一些社會不良風氣，是不提倡的。

不提倡送禮

一般送禮都是奔著讓老師多照顧自己孩子的目的，這樣的送禮行為，其實最大的壞處是讓孩子從小就樹立了不正確的價值觀，認為任何事情都是可以用錢解決的，這樣的“金錢至上的觀念”，很容易讓孩子在學校養(yǎng)成“跋扈”習性，認為老師一定會向著我，不會受到批評，久而久之就成了“問題學生”，對孩子的成長非常不利。相信大部分老師還是很有職業(yè)素養(yǎng)的，不會因為送不送禮問題而“分類施教”，當然了老師還是喜歡成績好的學生，所有，成績好才是硬道理，家長更應該把注意力放在督促孩子功課上。但是，現(xiàn)在的社會又是人情社會，有些時候不可避免的需要送禮，這個時候要特別注意避開孩子，不讓其知道。

培養(yǎng)孩子的自信

在學校中，除了注重學習成績外，還應該培養(yǎng)孩子的自信，要挖掘孩子的優(yōu)勢，教導孩子不虛榮，不自卑，做一個自信的，充滿陽光的孩子，這樣懂事乖巧的學生，老師怎么會不喜歡。

一次在路上聽到兩個老師的對話：今年你收了多少？收了多少不知道，誰沒送準知道。現(xiàn)在老師不直接收錢，都是把自己的銀行卡號告訴同學或家長，送錢直接打卡到老師的個人銀行賬戶上，有的家長買超市卡送給老師。這是普遍現(xiàn)象，大部分家長都是一年送兩次，春節(jié)、教師節(jié)，每次都要送四個代課的老師，也就是八份。如果每個送200元計算，一年送兩次，每位家長一年就要支付1600元的額外支出。這是最少的，可能要多的多。

送禮，這是老話題。這個問題無論在哪里都應該一樣。送禮也有不同情況：一是，為了討好老師，我覺得這種做法不可取。孩子的學習不是由送禮來決定的，需要自己努力去學習，掌握好知識，老師自然會喜歡。如果不努力學習，不聽話，老師也難喜歡。所以，多和老師溝通交流，掌握孩子的情況，這樣才會對孩子有利。

二是，為了表示對老師的感謝，適當送一點兒有意義點紀念品，老師也會很欣慰。俗語云：禮輕情義重。

很多人，把給老師送禮和給老師送個孩子的心意混為一談。我們先聊聊何為送心意。

這個送心意，是非大人的意思，而是孩子本身的思維。就是說，是孩子自主的行為，不是大人強迫或者通過孩子的手來給老師送東西。這個送心意，并不需要多少銀兩，就是孩子自己對喜歡的老師送出的一份祝福。

這個送禮就很有意思了，有人說這禮必須給老師送，別人都在送咱不送肯定對咱孩子不好。有的就說上個小學送什么禮，我上學的時候也沒送禮這不都過來了嗎？

其實送禮這個事我個人是反對的，整體上學校還是以教學為主的地方，風氣是正常的，但是林子大了什么鳥都有，總有寫害群之馬混入其中。在我身邊法生的一件事，其實應該讓我們引起反思。朋友孩子在市里某知名小學上一年級，開學后教師節(jié)就來臨了，我朋友兩口子就相互商量是不是給班里老師送個禮。商量了半天還是感性戰(zhàn)勝了理性。決定給老師送一個某園的購物卡。到了老師那，直接找機會塞給老師，結(jié)果老師給拒絕了。朋友感覺老師挺好的，就回來了。回來家里人問他老師收了沒，他說老師挺好的死活不要。可是第二天他就欲哭無淚了。

孩子身高一般，本來在前排，孩子回來后告訴他被調(diào)到最后一排去了。他就怎么也想不通，這問題是處在哪里。又過了幾天家長們相互交流才知道問題處在哪里。

不是老師不收而是覺得卡上數(shù)額太少，當時辦了一張500卡，老師內(nèi)部都有說法少于1000不收。結(jié)果孩子就成了犧牲品。

這個是個真實的案例，我們姑且先說家長的做法，明知道這是不正之風。還要去做，這和知法犯法沒啥區(qū)別。其實家長的心里都可以理解就是希望老師對自己的孩子好點。如果每個家長都能做到不給老師送禮難道老師就要給每個孩子穿小鞋？我想不會吧。所以想抵制這種送禮的不正之風就要從源頭家長這里找原因。

咱們在來說說老師，這個老師絕對師德有問題，你是教書育人的，不是拿孩子做籌碼來滿足你個人私欲的。通過孩子來達到自己的目的，這種做法太過可恥，已經(jīng)不能說是自身素質(zhì)不足，是師德的淪喪和道德的缺失。

從我個人來說，還是不提倡送禮的，如果家長都不開這個頭就不存在這種不正的風氣。

孫子上小學時每年春節(jié)，中秋節(jié)都要給班主任老師送張購物卡，金額300元，老師客氣一下就收了，一年600，六年差不多3000多元，不過，孫子在校受到老師的照顧也是真的，年底考的好不好給張獎狀是肯定的，孩子的座位也受照顧，孩子高興家長也高興，這也算是投資雙贏。

孩子優(yōu)秀，不需要。因為優(yōu)秀的孩子老師本來就喜歡。如果孩子比較調(diào)皮搗蛋，并且智力條件不錯，那么你的孩子就需要特殊關(guān)照，表示一下，教師會更用心，畢竟老師的精力也有限，不可能照顧到全班那么多孩子，老師也是凡夫俗子，逃脫不了人情世故！

這個問題的答案不可一概而論，看具體情況定。

如果老師是一位有師德的好老師，是不需要送禮的，老師不會因為沒有收到孩子的禮物而給孩子穿小鞋的。

如果老師是一位不講師德的老師，那就得看具體情況了，要是別人都送自己不送的話，自家孩子可能會有差別對待；要是別人都不送的話，送不送都行。

其實，身為一名老師，我在收禮方面就很困擾，畢竟現(xiàn)在普遍送禮，我遇到一些能表達心意但又不貴重的禮物時會欣然接受的，在遇到貴重禮物時我會拒絕收下的，畢竟我不想在自己的職教生涯上留下不光彩的事情。

最后，我建議您送一些經(jīng)濟價值不高但有意義的禮物給老師，比如花、一副孩子畫的畫、書本等。希望我的回答能夠幫到您。

讓孩子努力學習才是最重要的，就算老師因為送禮能給予孩子短時間多照顧，家長又能為了孩子送幾年