教師的負(fù)面新聞能引起關(guān)注只是表象,實(shí)際上,關(guān)注負(fù)面新聞是人類的本性,是人類風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的一種表現(xiàn)。
因?yàn)榻處煍?shù)量基數(shù)大,能接觸到教師的人群基數(shù)大,關(guān)注教育的人多,所以一條負(fù)面新聞如果發(fā)生在教師身上就“顯得”很被關(guān)注,實(shí)際上按比例來(lái)說(shuō),哪個(gè)行業(yè)發(fā)生的新聞在那個(gè)行業(yè)引起的關(guān)注都不小。
人們之所以關(guān)注,主要原因如下:
1、是出于對(duì)本行業(yè)的關(guān)心和愛(ài)護(hù),希望教育事業(yè)越來(lái)越好。無(wú)論是教師,還是家長(zhǎng),大多數(shù)人都希望整個(gè)教育事業(yè)越來(lái)越好。
2、有的人希望事件能得到妥善處理,有的人希望事件的處理是有利于自己的方向(不同利益群體的訴求點(diǎn)是不同的),比如:補(bǔ)課問(wèn)題,既得利益的教師就希望補(bǔ)課得到允許或處理的輕微,既得利益的學(xué)生也希望能一直補(bǔ)課,而沒(méi)有條件補(bǔ)課的學(xué)生和自己不敢補(bǔ)課或沒(méi)機(jī)會(huì)補(bǔ)課的教師就希望能杜絕補(bǔ)課行為,當(dāng)然還有人是客觀中立的,站在教育事業(yè)發(fā)展的大局上看問(wèn)題。
3、由于行業(yè)確實(shí)存在問(wèn)題,尤其是人民群眾對(duì)教師的要求還是比較高的,所以對(duì)一些負(fù)面的問(wèn)題也會(huì)顯得比較關(guān)注。
祝我們的教育事業(yè)越來(lái)越好!
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