上課不講課下講，這句話出自新東方老板愈敏洪之口，愈敏洪是做什么的？他為什么要這么說？愈敏洪---新東方的老板，是一位商人，是輔導機構的代言人。他這么說的目的也非常明確，就是讓更多的家長和學生不能正確的認識在職教師，故意的丑化教師，最大程度的去讓學生去輔導機構，讓利益最大化。
現在教師都有評比，初中高中有升學壓力，老師們都是近自己最大的努力，一遍一遍的去給學生們講，力爭考一個好成績，小學雖然沒有升學壓力，可是考不好，成績一公布倒數，面子上也不好看，我認為百分之九十九的老師不存在這個問題。
當然，事事無絕對，可能會有一部分教師違背良心，私自補課，但絕不像是愈敏洪說的那樣，好像全國的教師都課上不講課下講一樣，我所在地---山東濰坊，教師辦的輔導班幾乎已經絕跡了，社會的的輔導機構確如日中天！
這句話和“沒有學不好的學生，只有不會教的老師”都是對全國千千萬萬個默默無聞的實干家的詆毀，中國的教育需要千千萬萬個默默無聞的實干家，而不是所謂的教育專家，真有那么能力，請不要說教，請到一線上工作幾年，讓我們這些凡人學習學習。多數的專家說行，做的話只能呵呵了！
首先，追根究底，這句話是從誰的嘴里漏出來的？俞洪敏，新東方當家人。他是干什么的？搶奪生源的！不攻擊在職老師，哪來的生源？
其次，每個學期的中考大考抽考，哪一次不清算每個班級的平均分、及格率、優秀率……大會小會都會提，除非哪個老師不要尊嚴，不要面子！
再者，孩子所在班級的分數一公布，哪個家長不是鉆山打洞，打聽每個老師任教班級考試情況。難道老師不知道輿論壓力？可能有所保留嗎？
最后，家長們為什么發出“老師上課不講”的質疑，那是因為考試問題。每次出卷，比如語文，老師就課本教課，可只有20%的內容來自書本，其余全部都是靈活題目。聰明娃，能拿滿分；腦子不好使的，可能分數就很難看。所以，造成了“下課講”的假象。
答：沒有！
1、每位教師都希望學生勝過自己。
2、世界上只有父母和老師，掏心掏肺希望孩子出色。
3、當孩子考上理想大學，發自肺腑高興的是老師和父母。
“上課不講，補課講？"這只是個別現象，不能一概而論！更不能對“教師"進行污蔑！
“文長武短"首先是說“文長"，指教文的教師會無保留的教給學生，不留后手，沒有怕學生超過老師的“教師”; 再論“武短”，指古代冷兵器時代，“教武"的師付，總是在教徒弟時先考武德，一般不會把最后一招無保留地傳授給徒弟，以防徒弟叛敵無法控制。
“上課不講，補課講？"也至少需要一定的條件，環境。首先需要達到名師，名班，市級以上重點學校及大城市，對于農村及鄉填學校的教師一個班沒幾個學生，上課也沒幾個人，補課(特別是收費補課)能收幾個錢？
“上課不講，補課講？"還與教師的經濟有關，無車，無房。生活困難或者房貸壓力大才出此下策是有的。但隨著教師工資的提高目前及少。
古語云：“名師出高徒"！本人認為是“高徒捧名師"。沒有任何教師不想讓學生成材成功。
徐特立先生之所以人人皆知，而受到尊重。如說是教出了偉人毛澤東，道不如說是遇到了毛澤東這樣的“好學生"。
“師醫同門"
教師~錦上添花~讓你活的更幸福！
醫生~雪中送炭~讓你活的更長久！
2020.7.2
這樣的人才多的是，平時看表面工作認真，尊重領導，團結同志，社會關系復雜，上課積極，下課有意延長時間，讓人有一種錯覺，這位老師責任心強，能勝任好自身工作，實質在關健時刻，他演示不講 ，課文實質性問題，留下到補課班獨用，的目吸引學生，宣傳他補課質量效果好，你不來就弄不懂，耽擱了自己負責 ，是來吸收生源，多掙些外快，也就是灰色收入，有的比工資高的多，按補課幾門小時計算，為了掩人耳目，補課地址隱秘，難找，有專人望風通氣， 同流合污，做些見不得人詭異齷齪之事，國家三令五申禁停，但禁而不止，你有政策，他有對策，頂風去干，已引起很多人唾罵。
感謝您的邀請。補課是一種嚴重的違規現象，現在各級教育主管部門和紀檢監察部門都抓得挺厲害，在職教師補課的現象都已經很少了，更別說還上課不講補課講。
現在，教師崗位的取得有一套較嚴格的程序，如果沒有一定的職業道德素養和文化水平是不行的。教師入職之后，教育主管部門和學校還要定期對他們進行職業道德教育和考核，他們熟悉教師行為規范和職業道德，懂得什么事可為，什么事不可為。所以，家長要給予教師充分地信任。網上之所以會出現各種關于教師的負面言論，除極個別教師的所作所為確實敗壞了教師整體形象外，還與各種培訓機構的詆毀、媒體的惡意炒作和公眾對教師群體的不了解等因素有關。
對教師工作情況，尤其是教學情況，學校都有一套科學的評價體系。比如對教學質量的評價，不僅要看優秀率、升學率，還要重點看及格率和人均分。如果真像題主所言，教師上課不講補課講，那么請問：不上課的學生成績怎么提高？這個老師的學生人均分和及格率怎么上得來？而這個老師教學質量不高，又有哪個家長會信任他？他的職稱又如何能晉升？
對教師的家教家養，一方面由相關部門定期督查，我們這里是由紀檢組、督導室、基教股組成聯合督查組，每個雙休日都到學校、培訓機構和小區進行檢查；另一方面發布公告，廣泛宣傳，形成強大的輿論壓力，通過家長、媒體和老百姓進行舉報。在這種態勢下，誰還敢以身試法？更何況還是上課不講補課講呢？
目前，網絡是相對自由、開放的交流工具，網絡上的這個群體形形色色、良莠不齊，所以，對網上的言論，我們要客觀分析、理性看待。期盼您能有一雙慧眼！
如果真有這樣的教師，首先不滿意的是家長，其次是學校領導及教育主管部門。
現實情況誰都知道，只要有家長投訴，倒霉的永遠是教師！是我信息閉塞嗎？沒有見到、聽說哪一個教師，因為“上課不講，補課才講”被舉報、處理！
現在的家長好糊弄嗎？現在的學校領導好糊弄嗎？
一點微不足道的事，都可以投訴，視子女如生命的家長，誰能容忍自己孩子的教師“上課不講、補課方講”！
學校及以上領導，視學生分數如生命，他們中誰會容忍一個教學不出成績的教師逍遙自在！
有是話語，沒有事實，純粹空穴來風！
我們都知道“三人成虎”的典故，別有用心之人，為了一己之私，什么謊言杜撰不出來呢，誰在謊言中得益呢，明眼人不會看不出來吧！
首先，上課不講，補課講的老師有，特別是前幾年有，現在幾乎沒有了，因為教育部門管理嚴了。此類教師特別惡劣，他們還出一些題讓補課學生反復做，然后想方設法把這些題放到學月檢測題(年級上教研組出題)中，那些沒參加補課的自然做不起，他們借此向家長炫耀補課的好處，促使更多學生參補，他們補課的收入遠大于工資，此類師渣我遇到過，膽大妄為，后來曝光遭處理啦！
其次，我要說，學生成績的提高主要靠課堂學習，好成績不是補出來的，人才不是課外補習培養出來的！諸君放眼看世界，哪位科學家是補出來？那些從幼兒園就開始補的，學習能力差的仍然差！課外補習，大多是忽悠銀子的，但明白的家長不是很多！悲哀啊！
教師是受人尊敬的職業，德高為師，身正為范，這是每個教師應該努力做到的。世界上沒有那位教師懼怕學生超過自己，反之，他們還把這作為無尚榮光！世界上沒有老師擔心學生成績好了，以后來“搶"自己的飯碗。教育無私，就這點教師等同父母，所以“上課不講”，是廣大人民教師所不恥的！
愿天底下少年學子不再為課外補習所累，愿他們陽光生活，健康快樂成長！
“不積跬步無以至千里，不積小流無已成江海！”只要上過學的人都知道，在學校里老師天天講天天練，過一段時間后，有一些知識還是不能夠記住，絕不是就憑一節課的學習就能輕易學會的，知識的拓展性和復習鞏固是最重要的環節。
學習從不是靠一日之功，要掌握一定的知識，都必須在一次次的學習中不斷的積累，不斷的鞏固才能把知識牢牢掌握。
譬如，在學習寫作上，先是積累詞語，再學習運用詞語寫一段話，最后連段成章，在指導寫作方法還需要下一番功夫才能水到渠成。
學習的過程，是一種吸收與轉化的過程，我們不能認為只要想學，就能馬上一學就會，學習的過程講究循序漸進，由淺及深，有一定的階梯性，連續性，和階段性。
為什么社會上會有一部分人痛恨老師呢？
首先，有一種人對老師有偏見，這種人大多是上學時間不長，或者平時和老師正面接觸不多，對老師有抵觸的，這些人上學沒有遇到好老師，之后遇到過某些老師惡劣的行徑，或者日常生活中道聽途說某老師有問題，便對老師這個職業有了很大的偏見。
其次，自小就比較頑皮的人，他們遇到的老師太認真，老師采取了一些不當的措施糾正他們的頑劣行為，為此對他們產生一些不好的影響，在他們離開學校后便將自己的不得勢歸咎于老師的不當教育。
最后，個別老師品質惡劣，做出了一些衣冠禽獸的舉動，深深傷害了一部分學生和家長的心，在他們的心里有巨大的心里陰影，只要看到老師，他們就非常的痛恨老師。
當然，大部分的人對于老師的看法都是積極的，尤其有很多上學時期比較頑皮，經常調皮搗蛋的學生，在畢業踏入社會后才理解到老師對他們的的良苦用心。
我是文卷，一位教育上的老兵，如果我的回答能幫到您，將是我最大的榮幸！歡迎關注文卷，我們一路同行，互相支持，互相鼓勵。
我個人覺得沒有這樣的老師，這種說法只能是社會上一種誤傳。
自古以來，其他行業的師傅們帶徒弟都有留一手的說法，怕徒弟勝過自己。唯獨學校老師是真心真意，巴不得自己的所有知識全部傳授給學生，讓學生都獲得好成績！這應該是每一位老師的愿望！
做為老師，每一堂課都是他精心準備，認真設計怎樣才能有效的完成教學任務。對于個別學生沒掌握好，老師還利用課余時間為他輔導。這是實實在在的情況，可能一些人，甚至個別家長沒有了解事實的真象。
社會上的某些人直盯著老師節假日為啥辦輔導班，額外收入。對于這個問題肯定的不對的。但上級教育部門也在三令五申不允許在編老師辦輔導班，老師辦輔導班是城市有的。對于農村學校根本就不存在這種現象。
另外辦輔導班還有個原因是應一些家長的需要，有些家長工作繁忙，還有些在外地工作，沒有時間輔導孩子作業，所以家長就希望孩子在老師這里完成作業。這個也不能只怨老師。
（以上是我個人的想法，言語不當望各位關注指導）