謝謝頭條邀請回答！

2006年國家對機關事業單位工資制度進行改革，教師工資改革的內容較原來的工資構成變化較大，教師工資由原來的職級工資制，改革實行崗位績效工資制度。改革后教師的工資由四部分構成，既崗位工資、薪級工資、績效工資、津貼補貼。

一.崗位工資、薪級工資，這是工資構成固定的部分。2006年當年根據教師不同的崗位職責及資格、資歷、工作年限，套入新制定的不同的工資標準級別檔次；以后，崗位工資隨崗位變動而變動，薪級工資年度考核合格及以上等次的教師，每年晉升一級薪級工資，這些都要履行單位呈報、主管部門初審、勞動人事部門審批，這個工資構成固定的部分，存入人事檔案，既習稱的檔案工資。

崗位工資、薪級工資標準提高10%的部分計入離退休費的基數；原享受的教齡津貼、政府特殊津貼，離退休時按100%發給，這也是可以看做檔案工資。

同樣崗位、資格、資歷、工作年限的教師，崗位工資、薪級工資標準全國各地都是相同的。

二.國家對績效工資分配進行總量調控和政策指導，人事、財政、教育部門制定實施辦法。主管部門根據學校社會公益目標任務完成情況、績效考核、事業發展、崗位設置等因素，核定學校績效工資總量。學校在核定的績效工資總量范圍內，按照規范的分配程序和要求，采取靈活多樣的分配形式和分配辦法，自主分配。這是工資構成活的部分，非固定部分，動態管理，進入不了人事檔案，既不是習稱的檔案工資。

實行績效工資后，取消年終一次性的一個月基本工資獎金，將一個月基本工資及地區附加津貼納入績效工資。

三.津貼，也可以稱為工作津貼，由國家根據對各省、省對各市、市對各縣的經濟發展水平，制定不同的發放標準，動態管理。也是不進入人事檔案，不是習稱的檔案工資。

另外，艱苦邊遠地區的教師享有艱苦邊遠地區津貼；在特殊崗位工作的教師享有特殊崗位津貼；

教齡津貼、班主任津貼、特級教師津貼、特殊教育津貼予以保留。

四.?貼，也可以稱之為生活補貼，由國家根據對各省、省對各市、市對各縣的物價消費水平，核定不同的發放標準，動態管理。同樣不進入人事檔案，不是習稱的檔案工資。

另外，工讀學校補貼予以保留。

同樣崗位、資格、資歷、工作年限的教師，績效工資、津貼、補貼標準全國各地是不同的。

雖然，同樣崗位、資格、資歷、工作年限的教師，崗位工資、薪級工資標準全國各地都是相同的；但是，因為績效工資、津貼、補貼標準全國各地是不相同的，所以，同樣崗位、資格、資歷、工作年限的教師，工資收入全國各地也是不相同的。

僅供參考。

檔案工資、有好幾層意思：

一：檔案工資的本意、就是國家承認的定級工資，他是隨你的人事檔案走的；是你晉級、漲工資的依據，他于你的職務、職稱、崗位、行業密切相關；

二：正常情況下，檔案工作是固定的、不能隨意變動的；檔案工資與實際工資的區別：實際工資包括：固定工資、浮動工資、績效工資、獎金等額外的收入；

三：教師屬于事業單位，事業單位的工資、福利分為全撥款單位和半撥款單位，還有是國家財政撥款單位、還是地方財政撥款單位；教師的招生、聘用，又分為省管、地市管、縣管，農村還有鄉鎮、村管的代教老師、臨時老師，原來還有亦工亦農的老師（記工分）的等等！

比如漲工資、上調工資的區別，：

①：屬于全撥款的單位、或者中央與省管的學校，工資會迅速全額支付到位，檔案的記載與實際發的工資、完全相符；

②：如果是半撥款的單位、或者是地市、縣級管的，由于地方財政困難、漲的工資檔案的記載是全額的，而實際發到手的、只有50%，或者30%，如果財政好轉、以后補發，或者就不補發；但是，你若調動工作、或者轉行業，新單位還是只承認你的檔案工資；

③：農村的民辦老師、代課老師、臨時聘用的老師，漲級調資、就沒有你的份額與指標，有的連檔案也不會為你建立；鄉鎮、村政府能聘用你、能繼續用你就不錯啦，許多這樣的老師、成為歷史問題，至今還在解決、落實待遇之中；

④：許多地方漲工資、計算退休金，都標明是按檔案工資、還是按實發工資計算，就是這個原由；

最關健的是：你要考公務員、或者要進入事業單位，你先要搞清楚：一：是全撥款單位、還是半撥款的單位；二：是中央管，還是省管、地市管、還是縣管，這可是終身的利益與關切大事 ！

2006年國家對機關事業單位工資制度進行改革，教師工資改革的內容較原來的工資構成變化較大，教師工資由原來的職級工資制，改革實行崗位績效工資制度。改革后教師的工資由四部分構成，既崗位工資、薪級工資、績效工資、津貼補貼。一.崗位工資、薪級工資，這是工資構成固定的部分。2006年當年根據教師不同的崗位職責及資格、資歷、工作年限，套入新制定的不同的工資標準級別檔次；以后，崗位工資隨崗位變動而變動，薪級工資年度考核合格及以上等次的教師，每年晉升一級薪級工資，這些都要履行單位呈報、主管部門初審、勞動人事部門審批，這個工資構成固定的部分，存入人事檔案，既習稱的檔案工資。

什么叫教師的檔案工資

崗位工資、薪級工資標準提高10%的部分計入離退休費的基數；原享受的教齡津貼、政府特殊津貼，離退休時按100%發給，這也是可以看做檔案工資。同樣崗位、資格、資歷、工作年限的教師，崗位工資、薪級工資標準全國各地都是相同的。二.國家對績效工資分配進行總量調控和政策指導，人事、財政、教育部門制定實施辦法。主管部門根據學校社會公益目標任務完成情況、績效考核、事業發展、崗位設置等因素，核定學校績效工資總量。學校在核定的績效工資總量范圍內，按照規范的分配程序和要求，采取靈活多樣的分配形式和分配辦法，自主分配。這是工資構成活的部分，非固定部分，動態管理，進入不了人事檔案，既不是習稱的檔案工資。實行績效工資后，取消年終一次性的一個月基本工資獎金，將一個月基本工資及地區附加津貼納入績效工資。三.津貼，也可以稱為工作津貼，由國家根據對各省、省對各市、市對各縣的經濟發展水平，制定不同的發放標準，動態管理。也是不進入人事檔案，不是習稱的檔案工資。另外，艱苦邊遠地區的教師享有艱苦邊遠地區津貼；在特殊崗位工作的教師享有特殊崗位津貼；教齡津貼、班主任津貼、特級教師津貼、特殊教育津貼予以保留。四.?貼，也可以稱之為生活補貼，由國家根據對各省、省對各市、市對各縣的物價消費水平，核定不同的發放標準，動態管理。同樣不進入人事檔案，不是習稱的檔案工資。另外，工讀學校補貼予以保留。同樣崗位、資格、資歷、工作年限的教師，績效工資、津貼、補貼標準全國各地是不同的。雖然，同樣崗位、資格、資歷、工作年限的教師，崗位工資、薪級工資標準全國各地都是相同的；但是，因為績效工資、津貼、補貼標準全國各地是不相同的，所以，同樣崗位、資格、資歷、工作年限的教師，工資收入全國各地也是不相同的。

檔案工資大概分為三類，一類是大，中，小城市的教師檔案工資，叫檔案它就承載著歷史的符號，數字，基本上都是國家財政開支的教師。二類是農村的中小學校幼兒園的教師，這些教師工資起源于公分，生產隊時的民辦教師，然后發展到月工資10.5元到秋大隊給錢，大約1981年左右國家開始讓民辦轉公辦，轉上的教師就國家財政開，工資是10.5元，其余的還是鄉里負責做表，工資到大隊要。2000年時農村教師基本上是財政開支，這種情況一直到現在，教師的工資發生翻天覆地的變化，最初沒有級別之分，發展到有高級，一級，二級，三級，職稱之分，工資由基本工資，教齡補貼，崗位津貼，等組成。三類是私立學校，它的工資分職稱，由基本工資，課時補貼，等組成，它的工資取決于課時。

檔案工資就是包括所有工資額，比如：崗位工資（也稱職稱工資，和職稱高低有關系的）；薪級工資（和晉級次數，也就是工作年限有關系，年限越長，薪級工資越高）；績效工資70%（根據職稱級別分檔次）；工齡工資（3,5,7,10最高10元）；工資總額10%。這些項目加起來就是檔案工資。檔案工資扣除“五險一金”個人負擔部分，就是每月到手的工資。

簡單的說：就是工資條工資。什么工齡工資了，書報費了，崗位工資了，技能工資了，獨生子女費了，效益工資了，等等一長串各單項費用，然后累加，再扣除五險一金，剩余的就是你應領工資。現在很多單位，尤其是企業單位，很多已經不再拿工資條或者說檔案工資了，基本就三部分：崗位、技能加獎金，然后扣除五險一金，剩余的就是你的應得工資。如果你是打工族，可以議價，就是一口價。

檔案工資應該是國家規定的工資，但大多數都只在檔案上有，實際遠低于這個工資，他只是用于應付檢查的，所以國家老以為老師工資高，不知道其實沒落實

檔案工資是按照國家相關政策，依據每個工作人員的工齡級別職稱職務以及補貼等而定的工資。檔案工資與實發工資不同，在經濟條件好的地方檔案工資與實發工資相符，在經濟條件差的地方，實發工資低于檔案工資。搞個檔案工資，應付上面，調離原單位給新單位定工資依據

就是向上級報表中虛假工資，比如報表中的六千，其實真正發給老師的三千中，這六千的假賬就是檔案工資，而所謂實發的工資也不是發給老師三千塊實打實的銀子，而是明目繁多的七扣八扣，真正領到手的絕沒有三千。