小學老師、中學老師和中職老師，哪個好？不同的人，會作出不同的判斷，給出不同的結論，只能用一句話來說：合適的，才是最好的。你適合從事這類教師中的哪一類，那一類就是最好的。

小學教師，知識方面要求要比中學階段低一些，在教學內容上，不會遇到太大的難度。小學生年齡小，比較容易管理。但是，年齡小是優勢也是缺點，因為年齡小管理難度小，但是不懂事，自覺性差，就要付出更多的精力管理。學習上也更需要盯得緊一些。所以，跟小學生打交道，需要更多的細心和耐心。做的事情，也更瑣碎一些。

中學生呢，年齡大了一些，懂事了不少，自控能力比小學生自然也強了許多，思維能力的發展，令他們有了較強的自學能力，提出的問題，難度自然也就大了不少。對老師而言，知識水平方面的要求，也比小學教師更高一些，遇到的難題會不少的。

在學生管理方面，年齡大了的中學生，懂事的時候，很好管理，但是，此時又處于青春叛逆期，有不少學生，喜歡跟家長和老師對著干，這給學生管理，課堂管理，帶來了更多的挑戰，難度增大，需要老師有更強的能力和管理藝術。

中職老師，相對于普通高中，在人們眼里要次一等，學生也大多是上不了普中后，才選擇上中職，學生素質上會不如普中，管理難度肯定要大了許多。同時，中職招生一直以來都是比較有難度的，往往中職老師還有招生的任務，這可不是一件爽事。

但是，中職老師也并不是都是遇到這些不好的，中職老師，如果是雙師型的，有文化，有技術，有交際能力，不但很受學生歡迎，家長歡迎，還受到用人單位的青睞，這些可都是人脈資源啊。

中職老師把這些資源用起來，自己搞個第二職業，那可是不得了的事情。當然，必須要有能力，如果只能做文化課老師，那在中職還是不怎么待見的，因為中職的學生，本來就文化成績不行，大多討厭學習文化課，對你這個文化課老師，還能有什么好印象嗎？

從上面我們分析中，完全可以看出，小學教師、中學教師和中職教師都是各有優缺點的，其實，任何一個職業都是一樣，有人辭官歸故里，有人漏夜趕科場，不同的人，選擇是不同的，還是開頭的那句話：合適的，才是最好的！

對于這個問題，你的看法是怎么樣的？歡迎留言討論交流。

我是一名中學老師，我來談談我的看法。

1

從收入來看，小學、中學老師收入差不多，中學老師相對略高一點。中職老師的收入相對來說最高，但也高不到哪里去！畢竟是老師嘛。

2

從工作壓力來看，中學的壓力最大。一是中學生正處于青春逆反期，難管理；二是升學壓力。除了升學壓力，現在的學校，要應付各種各樣的檢查，還有培訓任務，填不完的表格，各種名目的競賽，花樣繁多的活動，關注沒完沒了的QQ群、微信群、釘釘群，下載各種各樣的app，尤其是班主任，事多、會多、活動多、挨罵多……

小學老師，升學壓力基本沒有，但難處在于小學生的管理。小學生不太懂事，溝通難，教育教學難，習慣養成難。有些孩子有多動癥，管不住自己，一會兒也靜不下來，如果你不喜歡孩子，你會很煩惱的！小孩子沒完沒了地告狀，小孩子打架了，尤其是安全問題。安全第一，安全是天，質量才是地。安全出了問題，你的工作就是零！

中職老師，要是前幾年，可能要好點，但現在也有壓力，一是讓中職生參加高考或專升本之類的考試；二是中職生普遍都是考不上高中的學生，基礎較差，雖然都接近成年了，但還是比較難管理，抽煙、喝酒、打架的現象時有發生；還有就是談戀愛問題，也是令人頭疼的事。

3

從工作辛苦程度來看，中學老師最辛苦，其次是小學老師，最后是中職老師。

當然，這只是一個簡單的對比，其實，辛苦不辛苦，取決于你的心理狀態。如果你熱愛這份職業，再辛苦你也不覺得辛苦；反之，如果你不熱愛這份工作，再輕松你也覺得是度日如年！

難道不是嗎？你認為呢？

都不好當！都是苦命人，費力不討好，還要遭受各種精神上的損害！

相對而言，小學老師在管理學生方面要好一些，因為都是小孩子，比較聽老師的話，但哆嗦事太煩人了。高中老師，家長支持力度大些，一般家長都通情達理，但學生就難管理多了！（普通高中）最難當的應該是初中老師了。初中階段也是義務教育階段，生源良莠不齊，同時也是在本鄉本土，一有風吹草動家長就去學校問責，學生又處于叛逆期，很難管理！

以上純屬個人觀點，不喜者自動略過！?????

謝邀！

我體會

只要是教師，肩負的責任是相同的，為國家培養人才。

具體到小學，中學，中職不同的學校，教育的對象，培養目標不盡

相同，教學內容肯定不一樣。

對教師的要求也不一樣。

比如，中職教師沒有升學率的壓力，但是要求動手能力強。

我個人體會，

不能說好與不好。

應從自身實際出發，能發揮自己專長，適合哪個角色，就選擇哪個

角色。

小學老師、中學老師、中職老師，從我已有的經驗，我認為中職老師最好，理由如下：

01
從工資待遇來說，中職老師的工資最高，待遇最好。

中職老師一畢業，就要比小學老師工資高1500元錢左右。經過幾年的奮斗，中職老師評上了職稱，就可以拿職稱工資，這時候差距更大。比如，我是小學老師，丈夫是中職老師，我比丈夫早兩年工作，丈夫比我現在每月多拿3000元左右。我的職稱是中小學一級，丈夫的職稱是副高級，即使退休后，工資差距也很大。中學老師的工資，處在小學老師和中職老師的中間。

02
從教育對象來說，中職老師所教的學生，比較懂事。

中職老師所教的學生，大部分都是在17歲左右，接近于成人，比較懂事，能聽懂人話，能對自己負責，不要大人照顧，大部分都能獨自生活。而小學生，都是12歲以下的孩子，特別是小學低年級的學生六七歲，聽不懂人話。老師安排事情，小學生不知道怎樣做，有時也聽不懂老師的要求，需要老師一遍一遍地解釋，才能把工作安排下去。小學生連地都不會掃，需要老師教，示范，甚至是老師掃地。小學生不懂事，雞毛蒜皮的小事，也需要老師做裁判，找老師來解決，小學老師就是保姆，瑣事多，需要照顧好每一個學生。中學老師教的學生，正處逆反期，也不好管理。

03
從工作壓力來說，中職老師沒有壓力，沒有升學率。

中職老師沒有工作壓力，沒有升學率，學校領導不給老師按成績排名，不大會宣讀考試成績，學生的成績與老師的績效工資，關系不大。小學老師和中學老師，工作壓力大，經常會排名，學校領導，需要升學率，需要好成績，不僅在校內排名，有時是全鎮排名，全縣排名。學生的成績，與老師的績效工資有關，與老師的職稱評定有關，與優秀教師的評獎有關。

總之，中職老師既沒有升學壓力，工資待遇又好，相對的工作量也比較少，我是比較羨慕的。

個人觀點，歡迎討論，

如果我的回答，能給你幫助，

歡迎關注，點贊，轉發。

這問題不好回答，如是指當哪種老師好，一是白菜蘿卜各有所愛，二是有當教授和農民不是相當就能的，要看學歷；如是指哪種老師對學生好些，這就不好說了，小學老師還有點像保姆，但中職老師還像保姆就壞事了。

謝謝邀請！

首先，我說無論當什么老師，都好。師者，所以傳道受業解惑也。以自己的思想引領學生的思想，以自己的學識拓展學生的學識，以自己的情懷培養學生的情懷。這是毫無保留的給予，帶來的奉獻之樂！這是肩負傳承的使命，帶來的責任之感！人，不一定個個都偉大，但老師可以讓更多的人成為偉大；人，不一定是完美之人，但老師可以引領更多的人追求完美。老師在日復一日的看似平凡的工作中，做著不平凡的工作，這是何等的價值，何等的幸福！因此，此生有幸成為一名老師，應滿懷感恩，向著美好，去執著這一份上天賜予你的天職。

其次，當什么樣的老師，都是苦樂并存。且不說，每一個行業都有各自行業的苦，就說各個階段的老師都有各階段的辛苦和壓力，各個崗位有各個崗位的不易和困惑。我們工作中，最易放大自己的忙、苦、累，而對他人的工作壓力和思想負擔會有選擇性的屏蔽。經常看到有老師在網上曬怨氣: 教學一線的老師，抱怨課堂學生不來電，羨慕后勤老師簡單地"只對事，不對人"，沒有教學成績的壓力，沒有育人的困惑。后勤老師抱怨自己每天事雜事忙，做了事沒成就感，還不被同事待見，羨慕進堂老師上課單純，而且各種待遇和社會地位優于后勤老師。還有一些老師放大自己在學校的作用，有"唯我獨尊"的地位。殊不知，看似每天"無所事事"的校長，需要思考的高度和考慮的寬度就不是我們一線老師所能體會得到的。

總之，一言難盡。如果你是老師，不管小學、中學還是中職，且行且珍惜，換一種心態天地寬！如果你不是老師，感恩感謝遇良師，尊師重傅佑家倡！

謝謝！一吐為快而已！

感謝悟空問答的邀請，就題主這個問題就我的認識回答以下幾點：

首先這個問題不能一概而論，至于做哪一類教師好，這跟個人的愛好喜歡，城鄉地域的差別，薪資報酬的不同都有很大關系。

教師首先是一份職業，當然這份職業比較特殊，既教書又育人。既然是一份職業，首先要考慮薪資報酬，相對來說，中學教師比較辛苦，有升學壓力，早出晚歸，課程較多，勞動強度大，計效工資較高些；中職教師相對清閑，不過學生相對比較難管點，學生素質參差不齊；假如你有一個童心，喜歡和小孩們打交道，那當然首選小學老師了，當然你也要準備著與溺愛孩子的家長打交道喲！

只要能夠做到責任擔當，不辜負老師這個讓人尊敬的職業，我想不管是做小學老師，還是中學教師，或是中職教師也罷，都會覺得不錯的。畢竟，教育工作沒有貴賤之分，都是為國家教書育人了。

每一個階段的學生，因為年齡階段的差異以及學生主體的不同，都會給老師帶來或多或少的煩惱，有種怒其不爭，恨其不成器的失望了。

當然了，更多的學生是帶給老師極大的希望。大部分的學生在老師的辛勤教育下，如嘗所愿，不僅完成了學業，而且能夠順利地步入了高一級的學校繼續深造。不負老師幾年來了的辛苦付出了。

因為老師唯有付出，才能夠培育出優秀的學生來，所以，很難說哪一個階段的老師是比較好的了。如果硬說小學老師好，或是中學教師好，以及中職教師好，都難免有所偏頗。畢竟，術業有專攻，各有特點，只要輕車路熟，我認為都是好的，因此，不要一葉障目地認為哪個階段的老師好，哪個階段的老師不好。

我自己是一個中學教師，我當然會說中學教師好了。反之也然。大家以為然否呢？

我弄不清楚，你問的這個“好”指哪方面？品德、職業、還是待遇？以我的認知可能指的是職業、待遇吧。我認為中職老師好。

小學老師，是基礎教育的教師，也就是初等教育。對受教育者進行基礎文化的教育、訓練。對像為6歲一12歲的兒童，任務是依據黨的教育方針，使學生受到德、智、體、美、勞全面發展的教育，為將來接受專業教育奠定基礎。

小學老師面對的是懵懂的孩童，雖然所授知識簡單，但卻十分繁瑣。講課的時間少，輔導的時間多。很多時間是逐個指導、輔導。作業簡單，但卻量大。授課與批改作業都是很麻煩的。在培養思想品德、行為規范的過程中也是很麻煩的，猶如培植一棵幼樹苗一樣，澆水、治病蟲害、扶植健壯成長，都要細心、耐心。過程雖然簡單，但確實麻煩。古人有句話說，“家有一碗糧，絕不當娃娃王”。說明啟蒙、奠定基礎的老師不好當，工作不好干，也沒有多少人愿意當小學老師。

小學老師，分布在各村、鄉鎮的比較多。鄉村、鎮教學條件都很差，師資力量薄弱。因為鄉村教師少，教師所擔任的工作量特別重。鄉村學校，學生人數雖然少，但麻雀雖小，五臟俱全，各科教學還是開展進行的。學科多，教師少，每個老師要任教至少兩科，有的甚至是三科或者包班教學。

鄉村小學教師生活條件也差，有的遠離場鎮，購買生活用品，食物都不方便。中午要自己煮飯，有些地方還要給學生把帶的飯蒸熱。

小學老師教學工作繁多，但社會地位還低。被社會上許多人看不起，甚至高一級學校的老師，如中學以上的老師都瞧不起小學老師。都認為小學老師是因文化知識淺薄，才去當小學教師的。小學老師的待遇也沒有中學老師高。不過，現在的小學老師工資待遇有所改變，在提高。

中學老師。是在小學基礎教育進行后的基礎上繼續實施“德、智、體、美、勞”的教育的工作者。中學老師又分初中教師，高中教師。中學，又稱中等教育。學生進入中學，思想品德，行為習慣、文化知識等各個方面已經有了一定的基礎。傳授知識方面沒有那么繁瑣了。但給學生所授知識難度要大些，學生接受和掌握十分困難，這也讓中學老師十分頭疼。中學老師教學工作也不輕松，作業量大，學生所做的習題多而繁。批改作業花的時間多，備課也麻煩，查資料，思考教學過程等。

中學老師的任務是為高一級學校輸送優秀人才。他們的升學任務壓力大，中考、高考。以教學成績，升學率論資排輩，工作成績論大小，論優劣，讓中學老師惱火。

中學基本上都場鎮，市里，中學老師的工作條件、生活條件比有些小學老師好。但城里的小學老師還是比中學老師好。中學老師待遇比小學老師好。

中職老師，就是中等職業學校的老師。中職學校包括中等技術學校、職高、技工學校、農技校等。中職教師面對的是，考不上高中的學生。中職老師主要的教學任務是培養某種專業的技術的教學。對學生進行相關基礎理論、專業知識和相關技能的教育。

這些中職教師，周而復始都是教那些東西，對教學內容，知識掌握得非常嫻熟，在授教過程中非常輕松。那些受教育的學生，反正是在學習掙錢的本事，懂事的學生為了今后走向社會參加工作而多掙錢，所以非常自覺的學習，不需要老師操太多的心。不懂事的，不愿意學習的，不思進取的。老師想，他出去掙不掙得了多少錢與我沒有多大關系，可以放任不管。關鍵是中職教師沒有升學壓力，工作是很輕松的。

中職學校大都在城里或城邊，工作條件和生活條件都很好。他們的工資待遇可能與高中教師相等或略高。學生所去實習的工廠、企業還會給他們付一定的報酬，他們有額外的收入。所以我認為當中職老師最好。