未讀孫子兵法之前，以為它悔澀難懂，敬而遠(yuǎn)之。

初讀孫子兵法之時，明白它是行軍打仗和商業(yè)運作的寶典。

再讀孫子兵法，終于領(lǐng)悟到它是一種為人、修身、處事的智慧。

可以給孩子講孫子兵法。

但首先，講的人一定要看懂孫子兵法——孫子兵法并不是教我們設(shè)計整人，也不是教我們投機(jī)取巧，而是告訴我們要心懷百姓，以善為本，以謀止戰(zhàn)。

然后結(jié)合一些歷史故事和商業(yè)故事講給孩子聽。比如《三十六計與經(jīng)商謀略》中講到“引而不發(fā)”時就舉了武則天調(diào)解婁師德與狄仁杰關(guān)系的故事。這是為人處事的方式方法。

一些知識是可以滲透讓他去了解，但是他不一定懂，隨著不斷長大，才真正懂得兵法上講的內(nèi)容，提前了解這些知識也是沒有壞處的。就像我們小的時候?qū)W的一些課本上的知識，當(dāng)時并不懂，但是長大之后呢，通過了一些親身經(jīng)歷才逐漸的了解故事的內(nèi)容。

孫子兵法每一條后面都有故事，結(jié)合故事給孩子講，可以幫助孩子理解，也很有趣味性。

謝邀！

陰陽本是相伴相生同宗同源，大煞之器即可救人亦可傷人，于誰于手？勢成多長？隨道而變化，如月之陰晴圓圈、人之生老病死是常態(tài)。

三十六計本為坑、蒙、拐、騙、偷，不過孫子兵法開篇所示“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”。此開宗明義，把戰(zhàn)爭與國家命運緊密聯(lián)系起來，戰(zhàn)爭不僅是國事，更明確指出戰(zhàn)爭的政治目的是確保國家的生存、發(fā)展。

更有道、天、地、將、法。

道者，令民與上同意也，故可與之死，可與之生而不畏危也。

國之道，使得民眾與君主的目標(biāo)一致，意志統(tǒng)一，方可不畏懼危險，與國存亡。要達(dá)到這個條件，君主需要得到民眾的支持，需知水可載舟亦可覆舟的道理，非暴君、暴政、拉壯丁可達(dá)到，秦國數(shù)載經(jīng)營，終開疆拓土成其霸業(yè)，又以其失道而終，得道多助失道寡助。

天時、地利掌握一個自然規(guī)律。

對將又提出了智、信、仁、勇、嚴(yán)的要求，任何一條都不屬于三十六計范疇，講個心誠則靈，恩威并施，獎罰分明。

法者，曲制、官道、主用也，有個共同制度的約定，制度天平的失衡也就注定了顛覆的開始。

任何章法都有心法，《孫子兵法》開篇便是心法，習(xí)好了心法便不會走火入魔，糟其反噬，戾氣擾身，便身不由己了，各行各業(yè)均是如此。

可以講，但要先明確幾個點。首先要確定給多大的孩子講？7-12歲？13-17歲？其次孫子兵法的中心思想要先悟透，給孩子講時，才不會誤人子弟。最后是什么方式講？讀文言文？孩子肯定一臉懵，要找他們了解和感興趣的事物做比喻，這樣他們才能理解其中的道理。如孫子兵法中“上兵伐謀”這句話的意思是“打仗前先把對手的計謀伐掉，這樣對手就不攻自破了”那如何講給孩子聽，讓他們能理解？舉個例子：王者榮耀游戲里，如果把法師當(dāng)成敵軍的軍師“謀劃進(jìn)攻策略者”那么，就要先把敵軍的法師給搞掉，這樣其他兵力的威力就大大削弱了。勝利的把握就大了。現(xiàn)在的孩子應(yīng)該都知道這款游戲，而且很感興趣，這樣給他們講自然愿意聽，也容易理解。

還有一點要說明一下：《孫子兵法》和《三十六計》是兩碼事，請各位問答者先了解一下具體歷史，不然我們真的會把孩子帶跑偏的。

個人認(rèn)為，孫子兵法可以給孩子講講，用他們聽得懂的語言，把意思講明白就可以了。其實很多道理都不難，比如你給孩子講成語的時候，也是當(dāng)故事講，故事聽懂了，成語的意思自然不言自明了。孫子兵法不用當(dāng)兵書講解給孩子聽，比如三十六計，都是歷史典故，就當(dāng)一個個小故事講出來，道理淺顯，并能培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，相信會比格林童話更加有趣。其實五千年文明沉淀下來的文化確有很多智慧，只是給孩子講解也好，給外國人傳播也好，都只是在于語言表達(dá)的技巧而已。

老不看三國，少不看西游！小孩子看看孫子兵法是可以的！

還好

孩子應(yīng)該有美好的未來，和童真無邪的童年。快樂和無邪是他們這個年齡段的

必須要明白，有些智慧是屬于成年人的，孩子成長階段有他們自己的智慧比如《論語》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》萬丈高樓平地起地基最重要