看了評(píng)論有兩種看法，思考一下這兩種看法，那一種看法對(duì)孩子有利呢？答案就清楚了。有沒有必要，這個(gè)問題就看對(duì)詩(shī)詞怎么認(rèn)識(shí)，詩(shī)詞的內(nèi)涵是什么，這里道底有什么呢？孩子在詩(shī)詞里能得到什么呢？再看人的智力非智力因素的提升考什么呢？理解分析記憶想像聯(lián)想創(chuàng)造力深度思考等是怎么來的，這里看看背詩(shī)詞有用沒用，答案就在其中。結(jié)論，太有必要了！??????

非常有必要。

感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)理論大家都知道。背詩(shī)詞就是積累感性認(rèn)識(shí)。首先得讓孩子腦子里有東西，有了東西才能理解，沒有東西你理解什么？

不要考慮以后生活能不能用上。毛主席給我們留下那么多壯美大氣的詩(shī)篇，那些詩(shī)篇和毛主席的生活有關(guān)嗎？但他們卻記載了毛主席一生的偉大生命歷程。我們不能一切都以有用沒用為標(biāo)準(zhǔn)來判斷學(xué)什么該學(xué)什么不該學(xué)。

看到日落的美景時(shí)，我們不能總說，哎呀媽呀，真tm好看。如果你還記著，大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。或者，枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。當(dāng)別人聽到這兩種不同的話時(shí)，別人對(duì)你的印象是不同的。最主要的是自己的感覺不同。你自己會(huì)有一種滿足感，自豪感，如果你自己不會(huì)，而聽到別人說出來，也許你沒感覺，也許你會(huì)很羨慕人家，可能還會(huì)自慚形穢。

讓小孩背詩(shī)已經(jīng)被好多人證明對(duì)孩子的未來很有好處。這些好處可能不是直接。但他們會(huì)潛移默化地影響孩子的一生。

每天讓孩子背一首古詩(shī)很有必要，七歲的孩子處于智力發(fā)育時(shí)期，每天讓孩子背一首古詩(shī)，對(duì)孩子的智力發(fā)育很有幫助。

一：可以提高孩子的記憶力

孩子的智力發(fā)育期，需要外部環(huán)境的促進(jìn)，使他的智力發(fā)更完善、更迅速。每天讓孩子背一首古詩(shī)對(duì)孩子提高記憶力是有幫助的。人的記憶力除了天生因素外，有很大的因素靠鍛煉，每天背古詩(shī)，可以訓(xùn)練孩子的記憶力，提高智力發(fā)展的寬度和力度。

二：可以訓(xùn)練孩子對(duì)語(yǔ)言的理解能力

文化藝術(shù)對(duì)人的思想有潛移默化的作用。讓孩子背古詩(shī)，可以讓孩子提高對(duì)語(yǔ)言的理解能力，對(duì)詩(shī)詞的語(yǔ)言美產(chǎn)生好感。同時(shí)也對(duì)以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，久而久之，會(huì)產(chǎn)生良好的影響。當(dāng)然，在讓孩子背古詩(shī)時(shí)，有必要對(duì)古詩(shī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的翻譯釋義，讓孩子對(duì)古詩(shī)有簡(jiǎn)單的理解。

三：可以讓孩子從小愛好文學(xué)

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)靠積累，孩子在以后的學(xué)習(xí)中，如果語(yǔ)文比較差，補(bǔ)課是很難快速提高的。而讓孩子從小背古詩(shī)并對(duì)古詩(shī)釋意，可以讓孩子感受到詩(shī)詞的美好，讓孩子愛上語(yǔ)言文學(xué)，給以后的學(xué)可打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

我們?yōu)槭裁幢程圃?shī)，很多人找錯(cuò)了方向。

1、很多家長(zhǎng)為了虛榮心，想讓孩子多背一些古詩(shī)詞，顯得自己教導(dǎo)有方。

2、許多家長(zhǎng)潛意識(shí)認(rèn)為唐詩(shī)是中華文化的精髓，從小多背一些，有利于熏陶孩子母語(yǔ)語(yǔ)感和生活美感。

4、孩子小時(shí)候大腦發(fā)育黃金期，多背誦一些古詩(shī)詞，能鍛煉大腦記憶能力。

5、反正課文也要學(xué)，早點(diǎn)背下來，省得到時(shí)候背了。

······

讓孩子背誦詩(shī)詞可以找出一萬種理由，也可以找出一萬種不背誦的理由，那么到底是背誦還是不背呢，到底是那種想法更合理、正確呢，我們?nèi)绾卧u(píng)判呢?

我也有一個(gè)五歲的孩子，對(duì)于他的成長(zhǎng)和教育，一直是我關(guān)心的問題，這個(gè)問題也困擾了我很久，也曾經(jīng)強(qiáng)迫孩子背誦唐詩(shī)，后來，直到有一天，我在《少年得到》聽到了臺(tái)灣童書第一人---郝廣才的一句話，我才恍然大悟。這句話就是：“唐詩(shī)不是拿來背的，而是背來用的”

唐詩(shī)不是拿來背的，而是背來用的。

如果唐朝有微信，這時(shí)候，我們看到李白的朋友圈可能是這樣的。

邊塞詩(shī)人王昌齡的朋友圈估計(jì)是這樣的：

我們的語(yǔ)言文化一直在變化，從遠(yuǎn)古時(shí)代的甲骨文4500字，后來因?yàn)槲淖趾驼Z(yǔ)音融合，流傳下來1500個(gè)漢字演化為當(dāng)今上萬的漢字，而每個(gè)時(shí)代的語(yǔ)言風(fēng)格也各不相同。

唐詩(shī)宋詞元曲明清小說，到當(dāng)今的微博、微信，都在不斷演化，如果讓我們硬要學(xué)習(xí)古代人表達(dá)方式，那無異于歷史的倒退，文化只有向前走，才能跟社會(huì)結(jié)合放映人們情感表達(dá)、內(nèi)容的傳遞。

把古人的詩(shī)詞當(dāng)做當(dāng)時(shí)的情感表達(dá)，我們也會(huì)學(xué)習(xí)到很多。

李白的靜夜思我們從小耳熟能詳，可是我們卻從來沒有發(fā)現(xiàn)，除了課堂考試外，再?zèng)]有用過，這其實(shí)才是最大的浪費(fèi)。

那么，這些經(jīng)典詩(shī)詞今天應(yīng)該怎么用呢？當(dāng)然是用白話文表達(dá)出來了，我們看看一個(gè)四歲小朋友表達(dá)自己對(duì)外婆的思念之情的。

這首小詩(shī)就是仿造靜夜思寫的，細(xì)心的朋友可以看出來了，小朋友把思念比作白云，棉花糖，也很有童趣和想象。不過這次思念的是外婆，想起來外婆，響起了她給自己買的刨冰，多么自然，有富有感情。下面，我們?cè)倏戳硪粋€(gè)小朋友的詩(shī)歌--孤獨(dú)，你能猜出來是模仿那首詩(shī)么？

聰明的你已經(jīng)知道了，這個(gè)模仿的是柳宗元的《江雪》。

通過這樣的訓(xùn)練和啟發(fā)，是不是讓我們古老的詩(shī)詞又活了過來，詩(shī)詞重新煥發(fā)出現(xiàn)代的生機(jī)了，其實(shí)從人性的出發(fā)，無論時(shí)光如何變，人類的感情不會(huì)變、思念之情、友誼之情、戀人之情，只是不同時(shí)代有不同表達(dá)罷了，正所謂，人生代代無窮已，江月年年只相似，不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水！

總結(jié)，古人的唐詩(shī)宋詞，是中華文化的精髓，要繼承發(fā)揚(yáng)，必須要跟當(dāng)下的環(huán)境情況相結(jié)合，要批判式的繼承和發(fā)展。

一、孩子有必要背古詩(shī)

1、背誦古詩(shī)詞，是從根部吸收營(yíng)養(yǎng)

中國(guó)素有“五千年文化，三千年詩(shī)韻”之說，經(jīng)典詠流傳，文化不斷流，我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，就是對(duì)國(guó)家文化的學(xué)習(xí)。

唐詩(shī)宋詞、歷代名篇、思想源點(diǎn)就是語(yǔ)文之根，而語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就要從根部吸收。國(guó)學(xué)大師季羨林認(rèn)為，一個(gè)小孩起碼要背兩百首古詩(shī)五十篇古文是最起碼的要求。

作家朱自清曾說：

“中國(guó)人學(xué)詩(shī)向來注重背誦，俗話說得好，熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟熟讀。不但能領(lǐng)略聲調(diào)的好處，并能熟悉詩(shī)的用字、句詞、章法。詩(shī)是精粹的語(yǔ)言，有它獨(dú)特表現(xiàn)方式，學(xué)習(xí)這些方式最有效的方法，就是綜合，背誦便是這種綜合的方法。”

另外，年齡越小記憶力越好。

很多人都有這樣的體會(huì)：走向工作崗位后，曾經(jīng)背誦過的大部分古詩(shī)詞都忘了，但在小學(xué)一二年級(jí)間背誦的那幾首，一直深刻在腦海。

我家娃上幼兒園到小學(xué)，我一直同她一起背古詩(shī)，盡管每次我都先背會(huì)，但沒幾天我就忘了，而娃卻一直記著。

2、背誦古詩(shī)詞，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)很重要

不難發(fā)現(xiàn)，我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，就是對(duì)經(jīng)典精華文化的學(xué)習(xí)：

小學(xué)識(shí)字、詞、句、詩(shī)，初中時(shí)，就是文言文和寫作文，高中時(shí)，學(xué)是深刻、篇幅較長(zhǎng)的名篇佳作，并能說（寫）出自己的觀點(diǎn)。

古詩(shī)詞中蘊(yùn)含著的寶貴的文學(xué)知識(shí)，對(duì)其背誦，不但豐富文學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，還能為寫作文進(jìn)行素材積累。

比如對(duì)于一類作文（高分優(yōu)秀）的要求，就是文中能“引經(jīng)據(jù)典”，如果沒有大量的閱讀及背誦，了解其深意，又怎么能應(yīng)用在文章的寫作上呢？

古語(yǔ)云“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀”

學(xué)習(xí)背誦古詩(shī)詞，能提高人的文化氣質(zhì)，更重要的是能使人脫離庸俗和低級(jí)趣味，在生活中更加文明和高雅。

3、背誦古詩(shī)詞，對(duì)未來的文學(xué)素養(yǎng)很重要

前些天，日本為我們捐贈(zèng)抗疫情物資，上面書寫的“山川異域，風(fēng)月同天”、“豈曰無衣，與子同裳”等古詩(shī)詞句，成為熱點(diǎn)。究其原因，除了援助的感動(dòng)，還有對(duì)日本人的漢詩(shī)修養(yǎng)的驚嘆。

再比如，綜藝節(jié)目《詩(shī)詞大會(huì)》、《經(jīng)典詠流傳》之所以引人關(guān)注，不就是源于節(jié)目中對(duì)各種詩(shī)句的運(yùn)用、融會(huì)貫嗎？大眾對(duì)于出色選手和主持人的喜愛，不就是對(duì)她們“腹有詩(shī)書氣自華”的喜愛嗎？

“背詩(shī)”與“不背詩(shī)”，不僅僅是“出口成章”和“寥寥詞匯”之間的區(qū)別，還是決定未來文學(xué)素養(yǎng)高低的體現(xiàn)，激發(fā)愛國(guó)熱情、陶冶情操。

念書時(shí)，我很懼怕背誦古詩(shī)詞、文言文，人到中年，反而愛上閱讀背誦古詩(shī)詞，年齡和閱歷的增加，對(duì)詩(shī)中寄托的情感更能理解、感同身受。

二、沒必要一天背一首

古詩(shī)詞是中國(guó)文化瑰寶，但若不顧孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，一味要求背誦的“量”和“速度”，反而會(huì)摧毀孩子的學(xué)習(xí)興趣。

1、一天背一首，孩子易嚴(yán)學(xué)

很多小學(xué)生討厭語(yǔ)文，和大量的“死記硬背”有直接的關(guān)系。

我家孩子上一年級(jí)時(shí)，正式上課第一天，老師就要求：每天背誦一首古詩(shī)詞，語(yǔ)文課文篇篇背。背誦視頻要上傳家長(zhǎng)群。

對(duì)于那些“白紙”入小學(xué)的孩子，簡(jiǎn)直就是世上最恐怖的事——幼兒園嚴(yán)禁“小學(xué)化”，上了小學(xué)突然每天要寫字、背誦，做不好就要被家長(zhǎng)責(zé)罵。

我娃很多同學(xué)直言“自從上了一年級(jí)，爸爸媽媽老是發(fā)脾氣”，因?yàn)楸痴b古詩(shī)詞，被家長(zhǎng)吼叫的孩子太多了。

如果學(xué)習(xí)帶來的感受都是痛苦的，孩子又怎么會(huì)愛上學(xué)習(xí)、愛上學(xué)校？

2、一天背一首、孩子易偏科

我娃一年級(jí)時(shí)背誦“小學(xué)生必背古詩(shī)詞80”首”，當(dāng)時(shí)很多家長(zhǎng)都有疑問“一天背一首一個(gè)學(xué)期就背完了，那后面干嘛？”

高年級(jí)家長(zhǎng)說“后面有大量的作業(yè)等著你啊！”果然是這樣。

有次接放學(xué)，聽到幾個(gè)一二年級(jí)的孩子聊天，大意是古詩(shī)背誦沒達(dá)到老師的要求，老師提出兩個(gè)懲戒選擇：

一是抄寫古詩(shī)5遍，二是打手心，孩子們都選擇后者，因?yàn)椤按虻耐慈桃幌戮瓦^去了”，抄寫要“寫很多字”。

我娃偏愛數(shù)學(xué)，原因也類似“語(yǔ)文背的寫的太多，數(shù)學(xué)就不用…”在當(dāng)下大語(yǔ)文時(shí)代，“討厭語(yǔ)文”無論對(duì)學(xué)生還是對(duì)家長(zhǎng)，都是個(gè)可怕的問題。

是什么原因造成孩子對(duì)語(yǔ)文的排斥呢？原因或許有很多，但有一點(diǎn)是共同的——孩子的對(duì)語(yǔ)文的興趣沒有被保護(hù)。

3、一天背一首，破壞“自主學(xué)習(xí)意識(shí)”

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和積累的過程，采用“死記硬背”的方法是費(fèi)力不討好的，也是有違科學(xué)規(guī)律的。

“死記硬背”是機(jī)械記憶法，是短期記憶，時(shí)間一長(zhǎng)自然會(huì)忘記，長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)養(yǎng)成學(xué)習(xí)的惰性。

小學(xué)生的背誦，都是老師要求、家長(zhǎng)督促、孩子被動(dòng)——在這種循環(huán)，會(huì)使孩子自主學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄。

有的孩子認(rèn)為，學(xué)習(xí)是給家長(zhǎng)學(xué)的、給老師學(xué)的、唯獨(dú)不是為自己學(xué)的，因?yàn)閷W(xué)不會(huì)、學(xué)不好時(shí)，反應(yīng)最大的就是老師和家長(zhǎng)啊。

三、背誦古詩(shī)詞的三個(gè)小技巧

1、背誦要早

古詩(shī)的背誦從幼兒園就可以開始了。

唐詩(shī)宋詞大多朗朗上口，很有韻律之美，孩子越早接觸背誦越好。

我就是這樣做的，從孩子小班開始，和他一起背古詩(shī)，一周一首，古詩(shī)詞的朗讀音頻就是家里的背景音樂。

貝瓦兒歌、婷婷唱古詩(shī)、古詩(shī)漫畫短片…都是很好的背誦輔助。

一年級(jí)，我娃沒感受到“每天背誦一首”的壓力，都得益于學(xué)前階段的大量背誦，只需“調(diào)出記憶”。

如今，我?guī)е痴b小古文，一天背上一兩句。

2、背誦要深

要利用孩子記憶力的“巔峰”時(shí)期，幫助孩子背誦長(zhǎng)一些的古詩(shī)詞。

比如五言七言律詩(shī)，每首8句、每句5字或8字的經(jīng)典古詩(shī)詞，可以化繁為簡(jiǎn)的，上午背一句、下午背一句，一周也能背會(huì)。

背誦時(shí)，要盡可能的讓孩子結(jié)合到實(shí)際。

當(dāng)初帶孩子背誦《古朗月行》時(shí)，我特意選了一個(gè)月圓之夜，還帶了裝菜的圓盤子，便于孩子理解什么叫“呼作白玉盤”。

背誦《江南》時(shí)，帶上水彩筆和圖畫本，到公園荷花池，給孩子講方位、看魚、畫荷花……玩了一下午，開開心心、順順利利的背會(huì)了。

深、難的古詩(shī)詞都能背，再背誦四句五言絕句，就非常容易了。

3、背誦要樂

任何一種學(xué)習(xí)，主動(dòng)快樂才有效果，背誦也不例外，兒童的學(xué)習(xí)最忌諱死記硬背。

分享我常用的方法如下：

①興趣背誦

從孩子關(guān)注的、感興趣的入手，背誦就越主動(dòng)。

有天幼兒園講了“毛爺爺?shù)墓适隆保⒆踊丶姨嘏d奮“媽媽，你知道嗎？毛澤東爺爺是這個(gè)世界上最偉大、最厲害的人……”

我說“是啊，毛爺爺寫詩(shī)也特別棒呢……”當(dāng)天，我們朗讀背誦了《沁園春雪》，娃很驕傲——“我會(huì)背毛爺爺?shù)脑?shī)。”

我家有套配有圖畫的古詩(shī)詞卡片，以花居多，娃喜歡哪張上的花，就愿意背哪首詩(shī)…

②繪畫背誦

這里主要指思維導(dǎo)圖。

小朋友大多都喜歡涂鴉繪畫，也很樂意家長(zhǎng)和她一起畫，也愿意跟著大人學(xué)畫。我就利用娃這一特點(diǎn)，教他學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，最初畫的是“云對(duì)雨”之類的對(duì)韻歌。

自己親手畫過的、參與過的導(dǎo)圖，內(nèi)容記得最牢，即使后面忘了，對(duì)著導(dǎo)圖也能很快恢復(fù)記憶。

上小學(xué)后，思維導(dǎo)圖成了我娃背誦、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的重要工具，盡管繪制花費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)，

但貴在學(xué)習(xí)方式主動(dòng)、快速、有效，還有助于提高邏輯能力。

③唱跳式背誦

這方法是個(gè)舞蹈老師推薦的，對(duì)女生特別有效。

她家孩子背誦也是一大難，她就和孩子一起，把每句古詩(shī)編成一個(gè)舞蹈動(dòng)作，一邊娛樂一邊學(xué)習(xí)，很有效果。

喜歡唱歌的可以把古詩(shī)當(dāng)成歌詞。

年輕時(shí)，聽王菲唱“明月幾時(shí)有，把酒問青天……”，覺得特別好聽，然后把那首古詩(shī)也背會(huì)了。

有檔綜藝節(jié)目叫《經(jīng)典詠流傳》，每期節(jié)目講一首古詩(shī)詞，請(qǐng)一知名歌手或老師演唱，那是很好的學(xué)習(xí)背誦古詩(shī)的形式。

我記得，有位老人彈著吉他唱《將進(jìn)酒》，激情滿懷，聽的我淚流滿面……最近有期，是那英唱納蘭的詞，畫面唯美，歌聲動(dòng)聽。

類似這樣的節(jié)目，家長(zhǎng)要陪同孩子多多觀看，潛移默化的影響孩子、帶動(dòng)、改變孩子。

總之，古詩(shī)詞是中華文化瑰寶，背誦，即是對(duì)這一文化的學(xué)習(xí)，也是對(duì)這一文化的傳承。

有技巧的、科學(xué)的背誦，會(huì)促使孩子愛上語(yǔ)文、愛上學(xué)習(xí)；死記硬背的粗暴式學(xué)習(xí)，只會(huì)打擊孩子的積極性。

沒必要。

簡(jiǎn)略說5點(diǎn)：

①唐詩(shī)僅是語(yǔ)文課學(xué)習(xí)內(nèi)容的一部分，如果想安排每天接觸些課本外的語(yǔ)文知識(shí)，不妨從小每天花10分8分鐘時(shí)間，按上下5000年的順序，涉獵為主，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣為目的。

②由于詩(shī)詞特點(diǎn)，五、七言押韻的語(yǔ)言表達(dá)方式其實(shí)不大適合兒童語(yǔ)言發(fā)展。按每天一首唐詩(shī)的頻度，誦讀量最少每天一小時(shí)。現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)言表達(dá)比較隨意，不受限。

③會(huì)背不等于理解，唐詩(shī)是濃縮的語(yǔ)言，要理解，不僅需要對(duì)字詞的掌握，還有當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，更有讀詩(shī)者的涉世經(jīng)歷。將一堆自己不理解的東西堆在腦子里，對(duì)寶寶來說，實(shí)在沒必要，增加記憶負(fù)擔(dān)。

④俗說說，書讀千遍，其意自明。指相同的東西多讀讀，可以理解得更深刻。每天一首，即使堅(jiān)持一年，300多首唐詩(shī)可以肯定是記不全的，即使記住了，也是機(jī)械記憶，從提高語(yǔ)文能力的角度看，學(xué)習(xí)效果往往還不如反復(fù)誦讀三五十首好。反復(fù)誦讀，讀順了，張口就來，運(yùn)用自如。機(jī)械記憶，看上去能背很多，其實(shí)不會(huì)用，學(xué)了等于零。

⑤不管學(xué)什么，關(guān)鍵在于要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7歲寶寶認(rèn)知尚淺，懂而不懂，好動(dòng)不喜靜，如果能養(yǎng)成喜歡看書的習(xí)慣，由被動(dòng)讀書向主動(dòng)讀書過渡，這對(duì)寶寶終身有用。

腹有詩(shī)書氣自華。這個(gè)“有”，不是機(jī)械記憶，不是拼知識(shí)量，而是長(zhǎng)期積累，吸收詩(shī)書精華，才可以通過談吐讓別人感覺到肚子里有貨。

人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。

青春須早為，那能長(zhǎng)少年！

我覺得沒必要。因?yàn)橐荒昙?jí)以后，識(shí)字量大很重要，不需要背誦，你就算背會(huì)能怎樣？不識(shí)字一樣等于沒學(xué)習(xí)，我家的四歲到五歲半之前唐詩(shī)三百首四本書都背完一遍了，現(xiàn)在以識(shí)字練字為主，我們不背古詩(shī)詞，我們用古詩(shī)詞練字，識(shí)字，挺好的，前期投入的多，識(shí)字量大寫字多現(xiàn)在寫字還可以，建議以識(shí)字為主，不需要背誦，看到字只要認(rèn)識(shí)，會(huì)寫就可以，下面是我家寫的字，還可以吧，這種古詩(shī)詞我讀她寫，都會(huì)寫，挺好的

我們家女兒現(xiàn)在4歲半，大概能背50首左右。沒有強(qiáng)制性背，每天一起散步，玩的時(shí)候跟著我一起背，我會(huì)告訴她們，蘇軾是個(gè)大吃貨。不吃飯時(shí)我會(huì)說我們請(qǐng)杜甫開飽餐一頓吧！李白愛旅游，就像你們一樣。詩(shī)歌背后的故事和作者更有趣！會(huì)講講詩(shī)人生活的背景。還經(jīng)常讓她們穿越時(shí)空去和詩(shī)人一起玩耍。一周背一首吧！水到渠成！公園里春光明媚，她們會(huì)來一句：萬紫千紅總是春！看到雨后落紅滿地，會(huì)來一句李三瘦的：綠肥紅瘦！

有沒有必要，換個(gè)角色想，讓你每天背你樂意嗎？

再換個(gè)角度思考一下，背完了有什么用，如果背無所用，這和浪費(fèi)時(shí)間又什么何區(qū)別，還不如把這時(shí)間用在培養(yǎng)一個(gè)有意義的興趣愛好上。

現(xiàn)在有些家長(zhǎng)讓孩子補(bǔ)課、上興趣班、學(xué)藝術(shù)等，完全是出于跟風(fēng)，根本就不考慮自己孩子的興趣和天賦特點(diǎn)。

就拿這個(gè)背詩(shī)來說，真地實(shí)現(xiàn)了一天背一首，那對(duì)于一個(gè)七歲的孩子到底能理解地過來不？

小時(shí)候有一篇課文《不懂就要問》，教育我們讀書背文，必須是理解它的深層意義，不可“干背”。

七歲孩子以這樣的節(jié)奏背古詩(shī)，我覺得要么是只會(huì)背，不會(huì)用；要么是猴子搬玉米，前背后忘。

古詩(shī)最終意義是明理知禮、學(xué)典故和懂人事。如果單純的背，相信我，這樣沒幾個(gè)星期，孩子就煩了，不僅僅是煩古詩(shī)，而且開始煩語(yǔ)文，甚至是中國(guó)文化。

這絲毫不夸張，小時(shí)候的很多東西對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和認(rèn)知，都是影響余生的。

那么到底怎么學(xué)這古詩(shī)詞呢？

其實(shí)很簡(jiǎn)單，看圖文，講故事。對(duì)于七歲的孩子，也可以多看看視頻和教育動(dòng)畫。這比起單一背古詩(shī)，更加有趣和教育意義，很容易引導(dǎo)孩子的思想品質(zhì)的形成。

另外，我們?cè)趯?shí)際的交流和引用中，其實(shí)并不是整段或者整篇的拿出來，而是挑選其中有深刻哲理的某一句。

所以，看圖文、聽故事以及看視頻等，正好能讓孩子學(xué)會(huì)這些重點(diǎn)句子，不用刻意的花費(fèi)大量時(shí)間去背。舉個(gè)很現(xiàn)實(shí)的例子：你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子做公交或者電梯時(shí)，總有夾雜著廣告的語(yǔ)音，他們坐幾次公交車后，就能把這些語(yǔ)音學(xué)的滾瓜爛熟。