教育部公布的2019年度國家級(jí)建設(shè)點(diǎn)名單,湖南共有143個(gè)專業(yè)入選首批國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn),其中南華大學(xué)有6個(gè)本科專業(yè)入選其中,具體為軟件工程、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、給排水科學(xué)與工程、核工程與核技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)。因此,南華大學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)也有幸進(jìn)入國家一流本科專業(yè)的序列中,從這次評(píng)估結(jié)果來看,南華大學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)比基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的本科專業(yè)更強(qiáng),本科專業(yè)的評(píng)估比較復(fù)雜,并不是學(xué)科強(qiáng)就能一定能評(píng)上,南華大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)確實(shí)比臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科實(shí)力強(qiáng),但是其本科教學(xué)方面確實(shí)不如臨床醫(yī)學(xué),因此,這也是導(dǎo)致基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)未能進(jìn)入國家一流本科專業(yè)的序列最為重要原因,詳細(xì)分析如下:
一、國家一流本科專業(yè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)分析
根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),一流本科專業(yè)除了要有一流的生源外,還需要有一流的教學(xué)資源和一流的社會(huì)認(rèn)可度。一流本科專業(yè)建設(shè)的目的是為國家培養(yǎng)一流的專業(yè)人才,是否為一流專業(yè)、是否是一流人才最終應(yīng)該由受教育者和用人的行業(yè)、企業(yè)、單位來認(rèn)定。一流本科專業(yè)的評(píng)定包括學(xué)校、施教對象(學(xué)生)、主管部門、社會(huì)(行業(yè)、用人單位)四個(gè)方面來參與和認(rèn)定才具有科學(xué)性。因此,新一輪的國家一流本科專業(yè)評(píng)估,相比以往的教學(xué)評(píng)估更為科學(xué),采用多維度分析,而不是僅僅注重學(xué)科發(fā)展,相對科研這塊比重相對較少,教學(xué)這塊占比相對較多。
二、臨床醫(yī)學(xué)與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)比較分析
南華大學(xué)的醫(yī)學(xué)比較出名,附屬三甲醫(yī)院在衡陽就有好幾所,長沙還有附屬長沙中心醫(yī)院,實(shí)力很強(qiáng)。最初南華大學(xué)醫(yī)學(xué)來源于衡陽醫(yī)學(xué)院,1986年就開展招生碩士。臨床醫(yī)學(xué)擁有一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn),同時(shí)也屬于國家第一類特色專業(yè),擁有卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃,同時(shí)也是湖南省重點(diǎn)專業(yè),臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)擁有國家級(jí)精品課程、國家級(jí)精品開放課程,不難看出南華大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)在教學(xué)方面比較獨(dú)特,在全國范圍確定了很好的反響。
而南華大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué),在學(xué)科實(shí)力上比臨床醫(yī)學(xué)更強(qiáng),基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)擁有一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn),這一點(diǎn)跟臨床醫(yī)學(xué)比較一致,但是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)擁有博士后科研流動(dòng)站,而臨床醫(yī)學(xué)并沒有博士后科研流動(dòng)站;基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)屬于湖南省重點(diǎn)學(xué)科,這這一點(diǎn)兩者也是一致;教育部第四輪學(xué)科評(píng)估中,基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)被評(píng)為C+,而臨床醫(yī)學(xué)并沒有上榜。由此可見,兩者在學(xué)科方面差距比較明顯,在學(xué)科方面基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)超過了臨床醫(yī)學(xué)。但是在教學(xué)建設(shè)方面,基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)并不是國家第一類特色專業(yè),并且在精品課程方面也不如臨床醫(yī)學(xué),而且臨床醫(yī)學(xué)同時(shí)也是卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃。
不難看出,基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)在學(xué)科建設(shè)方面比臨床醫(yī)學(xué)強(qiáng),進(jìn)一步體現(xiàn)了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)注重科研;但是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)在教學(xué)方面不然臨床醫(yī)學(xué)。根據(jù)國家一流的本科專業(yè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)資源是一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。而在這方面正好是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的弱項(xiàng),如果能夠加強(qiáng)國家級(jí)精品課程建設(shè)以及國家特色專業(yè)建設(shè),基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)早日加入卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃,我相信基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)不要多久即將進(jìn)入國家一流本科專業(yè)的序列。
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