首先來說,谷澤當(dāng)時(shí)去美國的情況跟流川楓想去美國的時(shí)機(jī)完全不同。谷澤去美國前僅是一個(gè)身體條件出眾而籃球基礎(chǔ)并不扎實(shí)的球員,所以安西教練想留在身邊嚴(yán)格培養(yǎng),而重點(diǎn)是谷澤是大學(xué)生球員,到了美國后根本就打不上NCAA的高級別比賽,甚至在低級別里都鮮有出場機(jī)會(huì)。
而流川楓是高中留學(xué),美國的高中聯(lián)賽的覆蓋面更廣,流川楓的成長機(jī)會(huì)要比谷澤多很多。如果條件合適,其實(shí)流川楓是可以去美國找虐的。那么安西教練為何會(huì)反對呢?實(shí)際上原因有很多。
第一、安西教練想把流川楓暫時(shí)留在自己身邊首先必須認(rèn)為流川楓還有很大的成長空間,而不是遇到一個(gè)奇才就舍不得放掉。作為一個(gè)夢想為國家輸送籃球人才的老教練,自私在安西教練身上是絕對不會(huì)存在的。而從《灌籃高手》中最后的情節(jié)來看,流川楓最大的成長空間就是傳球了。
以谷澤的失敗經(jīng)驗(yàn)來看,在國內(nèi)依靠的能力來得分到了美國后是完全行不通的。而你不傳球自然就不會(huì)有人傳給你,尤其是在個(gè)人主義盛行的美國。所以這樣的球員到了美國在球隊(duì)中是完全沒有存在感的!
第二、安西教練對美國籃球和日本籃球?qū)嵙ι系牟罹嗍鞘终暤?,即使?qiáng)如澤北到了美國也是開始一種新的挑戰(zhàn)。如果實(shí)力相差過大,自信心是否足以堅(jiān)韌這是一個(gè)很重要的問題。如果像谷澤一樣想不開再染上毒癮,不僅毀了一個(gè)優(yōu)秀的球員還會(huì)毀掉其整個(gè)人生。畢竟光是呼吸著美國的空氣,并不能讓自己跳得更高!
第三、很多人認(rèn)為流川楓的存在對于櫻木花道的成長至關(guān)重要,不能否認(rèn)安西教練絕對有這一點(diǎn)的考慮。安西教練問流川楓:“你覺得櫻木同學(xué)如何?”安西教練說:“這里有能超越你(谷澤)的奇才,而且有兩個(gè)”安西教練說:“或許這對組合將來可以轟動(dòng)日本籃壇!”安西教練的對兩個(gè)人同時(shí)有著期許和希望,所以安西教練反對流川楓去美國。但是,這一點(diǎn)是建立在前兩點(diǎn)之后。如果流川楓真行,菜鳥認(rèn)為安西教練是會(huì)選擇放手的,但事實(shí)是真不行! 看完記得幫菜鳥點(diǎn)一個(gè)贊,您的鼓勵(lì)是我最大的動(dòng)力!喜歡請點(diǎn)擊右上角的關(guān)注,給你不一樣的灌籃視角,一回憶青春。未經(jīng)作者“我是不是菜鳥”授權(quán)私自搬運(yùn)者,雖遠(yuǎn)必究!