只能說這份工作還可以，但是發(fā)展前途并不是特別光明。下面具體來分析。

1.高校教師未來的發(fā)展趨勢是怎樣的？

現(xiàn)階段，事業(yè)單位正在進行改革，大學和醫(yī)院將在這一次改革中取消事業(yè)編制，這對于大學老師和醫(yī)院職工來說，編制對于他們來說就沒有太大的意義了，所以正式編制和人事代理編制就沒有太大的區(qū)別了。

高校教師和醫(yī)院職工的工資完全根據(jù)他們的工作成績進行核定，所以說他們的工資就是浮動的，而不是固定的了。從這個層面上來說，編制不編制就沒有太大的意義了。

2.對你來說有沒有更好的選擇？

在大專院校做輔導員工作并不輕松，大學生的各種雜事你都要管，職業(yè)發(fā)展前景也并不是特別寬廣，特別是對于你這種不是在編的工作人員，工作干得再好也沒有提拔的空間和可能，那對于你這種情況沒有更好的選擇？

我認為對于研究生畢業(yè)的大學生來說，還可以有更好的選擇，比如考公務員或者去國企工作，工資會更高，各種福利待遇也會更好。

如果考公務員，研究生考上公務員，轉(zhuǎn)正以后就可以享受副科級的工資待遇，隨著工作年限的增長，以后工資也會有相應的增長，達到正科甚至副處級以上的工資水平都有可能。當然，更重要的是還可以實現(xiàn)職務上的提拔，如果你在單位表現(xiàn)好，就有可能會被提拔為領導，負責某一個領域，那么你就能夠享受到各方面更多的福利待遇。可以說發(fā)展前景非常寬廣。

如果去國企，研究生學歷去了國企后，一般能夠領到較高的工資，國企的工資水平普遍較高，而且工資收入水平與自己的付出成正比，所以要想有更高的工資，想挑戰(zhàn)自己，想進一步證明自己的能力，建議還是去國企，這樣比你在大專院校做臨時工性質(zhì)的輔導員更有前景。

總之，研究生畢業(yè)有更多的選擇，一定要根據(jù)自己的興趣愛好以及家庭背景進行綜合考慮，再作出一個理性的決定。

歡迎從評論區(qū)發(fā)表你的觀點。

作者：寫作匠，資深體制內(nèi)成長導師，用工匠精神專注分享體制生存底層套路。

碩士研究生畢業(yè)，相對來說，有很多的職業(yè)選擇，當高職院校的輔導員，雖然能與事業(yè)編同工同酬，但個人覺得不是一個理想的方式。

高職院校輔導員待遇并不高

首先，絕大部分高職院校行政管理人員待遇并不算特別高，同時又因為是人事代理，在未來的發(fā)展機遇上，相對要少很多，如果將來轉(zhuǎn)行轉(zhuǎn)崗的機會比較少的情況下，這份工作很難干得長久，除非是真的喜歡這份工作。

輔導員工作并不輕松

其次，輔導員工作并不輕松，高職院校的輔導員更不好做。高校的輔導員既要負責學生的思想政治教育，又要負責學生的獎助勤貸等具體事務工作以及日常的管理等，事情繁雜瑣碎如果不是特別有耐心，細心的話，很難把這份工作干得出色。在高職院校來說，還可能面臨更復雜的情況，高職院校的學生可能更難于管理。

高職院校輔導員發(fā)展渠道有限

第三，雖然近年來國家在大力發(fā)展職業(yè)教育，但是對高職院校的輔導員來說，未來的發(fā)展渠道非常有限，如果能轉(zhuǎn)為正式事業(yè)編制，還有可能成為學校的中層甚至更高的領導干部但如果一直是人事代理，就只能一直從事輔導員的工作。

本科院校輔導員的優(yōu)勢在高職院校很難體現(xiàn)

這與很多重點高校甚至普通的本科院校有很大的區(qū)別目前來說，在很多本科院校的輔導員已經(jīng)有了更多的晉升渠道，主要有通過在職攻讀博士研究生轉(zhuǎn)變?yōu)閷＜倚停瑢I(yè)型輔導員既可能在學術上有所造詣，也有可能在行政職務上得到提高；第二是很多高校都要求中層級以上的干部都必須要有基層輔導員的經(jīng)歷，這位輔導員，今后的發(fā)展奠定了非常好的基礎，在思政教育越來越得到重視的情況下，輔導員發(fā)展前景實際上是非常寬廣的；這就是很多輔導員通過掛職鍛煉等方式，就有可能轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌麔徫换蛘叩胤筋I導。

但是這些渠道目前來說，在高職院校還很難達到，碩士研究生在有選擇的情況下，個人不建議去擔任高職院校的輔導員。

據(jù)我個人了解，在專科高等職業(yè)學校當輔導員的前途還是非常可觀的。

高等院校的待遇薪資也是不錯的，專科輔導員也是教職工，一些學校每年都會組織高等學校教師資格考試，有夢想有追求的人可以嘗試跳槽轉(zhuǎn)崗位。

另一方面來說，在高等院校你可以走行政路線，你在充當輔導員的基礎里可以嘗試學校的黨建工作，或者你可以任職學校的共青團的工作。畢業(yè)后研究生當輔導員與事業(yè)編制同工同酬這種說法也不無道理。

從前途方面考慮，你在高校當了輔導員，你可以繼續(xù)在學校深造，利用學校的資源評各種各樣的職稱或者研究自己的項目。實在不行的話，你可以利用業(yè)余時間考正編公務員，利用業(yè)余時間拓展負責，畢竟我們能賺到人民幣才是王道。

現(xiàn)在的社會職位競爭非常激烈，就算一個小小的三線城市的基層崗位都要經(jīng)過多輪考試篩選面試等等，研究生當輔導員一點也不比事業(yè)單位差，而且從學歷來說，你的學歷也是一種優(yōu)勢。

其實，從時間分配來說，你充當輔導員你的時間成本是很低的。學生有假期而你也有屬于自己的假期，別人要拼盡全力才能獲得薪酬，你花的更少的時間且輕松自由便可取得。這些剩余的時間便是剩余的價值，你如何合理使用這些時間，它也能決定你的未來生活。

不入編目前有二個形式：

1.一個形式是叫什么的人事代理，那這個人事代理實際上就是臨時工，沒有編制，這是沒編制的一種形式。人事代理的全稱是人事代理合同制，它是由專門的代理公司與員工簽約后再由代理公司派駐其他用人單位的，代理公司有的是當?shù)厝瞬啪蜆I(yè)服務局，有的干脆就是人力資源公司，還有的是假代理，就是和學校簽合同但人事檔案學校不管，收入上大約是有編制人員的80%左右；

2.另一個形式叫什么的派遣制，也是臨時工，簽合同是和人力資源公司簽的，與學校沒關系。這部分人是典型的編外人員，是真正意義上的臨時工，收入上不僅比編制內(nèi)人員低，也比人事代理制的低；

3.二者相同的是都是編外人員，工資由單位自籌，沒有國家撥款。像你說的與事業(yè)編同工同酬，那是不可能的，編外人員差一等，也就是大家平常說的二等公民。

4.當然，你不計較這些，也可以暫時蝸居這個單位，至于說前途，那當然不光明了，以后有機會趕緊走，最晚要在35歲前離開，一過35歲那大部分單位都不要你了，挨到這個時候就晚了；

人事代理說白了也就是編制外用工，一般是勞務派遣。在公有單位（機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)）還是要往編制內(nèi)發(fā)展，機關公務員、事業(yè)單位事業(yè)編人員是凡進必考，沒有捷徑。國企有校招和社招，是否是正式職工要在招考簡章看清楚和問清楚。就你現(xiàn)在的高校（事業(yè)單位），說是給你同工同酬，短期內(nèi)作為跳板是不錯的工作，如果長期的話建議你還是要在工作當中要努力復習參加公務員事業(yè)單位考試，爭取早日上岸。外聘職工的辛酸苦辣你會在現(xiàn)在的工作中品凈。

其實題主這個問題只有一個思考的重點，那就是輔導員的崗位是否有發(fā)展前途。在這里可以肯定的說，做輔導員是根本沒有發(fā)展前途的。

為什么不用考慮題主的編制問題呢？

事實上我們都知道，高校教師事業(yè)編制馬上將會被取消，就已經(jīng)成了定局，而且很快將會啟動起來。

所以對于題主現(xiàn)在的人事編制問題，完全沒有必要去考慮它，不久的將來你和學校其他老師都是一樣的沒有編制。因此題主現(xiàn)在的人事代理和那些正式編制，都將成為過去，你們很快會站到同一個平臺。

即使你現(xiàn)在不能與那些正式編制同工同酬，那也其實只是短暫的。

因此題主完全沒有必要去考慮自己的編制。這個已經(jīng)意義不大了。

對于題主來說，真正值得思考的是有關輔導員的崗位工作，是否有真正的發(fā)展前途？這才是問題的核心與關鍵所在。

如果題主在高職學校里面只能做一個輔導員，沒有機會走上專業(yè)的教師之路，那么其實你是沒有發(fā)展前途的。

因為在大學里邊，教師的薪資待遇往往是與他們的工作業(yè)績和科研成果緊密相聯(lián)系的。如果沒有一些科研項目成果為支撐，那么你想在大學里面獲得較好的薪資待遇，幾乎是不太可能的事情。

很多時候它都已經(jīng)市場化了，不再像以前那樣吃大鍋飯。現(xiàn)在完全要靠個人的工作能力與科研成果來說話，離開了這樣一個前提條件，你就沒有說話的底氣和資本。

我們大家都知道，輔導員工作其實是一個打雜的工作。事多事雜，勞心費神，而且還很不容易出成績，所以在大學里面當輔導員，其實就是一個下苦力的活。

而且由于現(xiàn)在的時代已經(jīng)不同了，不再像以前那樣。例如我20多年前的大學輔導員，在我離開大學10多年后就成為了系主任，他走到這一步前后花了20多年的時間。

也就是說輔導員工作其實就是一個熬日子的工作。如果自己的交往能力較強，還有機會往管理方面發(fā)展，但這種機會也是非常少有的，可以說是屈指可數(shù)的，很多時候還得靠自己的機遇。

當然如果題主想要讀博，做高職院校的輔導員也是一條很好的跳板。一旦題主真正從博士畢業(yè)出來之后，那么你的選擇余地將會被大大的拓寬，發(fā)展的前途和機遇也不是研究生所能夠相提并論的。

因此如果題主僅僅是做一個高職院校的輔導員，那么勸你還是三思而后行。

好了，我就簡單的分析到這里，希望我的回答能夠給你幫助。

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今天聊天時，剛聽到某位教授說，某高校要招輔導員，至少碩士畢業(yè)，要在核心刊物發(fā)表過文章的。一群教授在撇嘴，說干嘛呢？工資這么低，要求這么高，前途也沒有，學校在想啥？

輔導員的制度應該說是清華首創(chuàng)，很多坐主席臺的清華校友們，當年都當過輔導員。清華的輔導員一般叫做“雙肩挑”，高年級的學長或者研究生、博士生來當?shù)湍昙壍妮o導員。在當年的我們看來，也就是跟我們聊聊天，如果有事情就去咨詢一下。我們都是另有班主任的，正經(jīng)的事情都是班主任管，什么評獎學金，班級組織活動啦。輔導員就是有些個人的思想波動，或者不想告訴老師的事情，可以找輔導員，另外，輔導員幫著班主任或者級主任干點雜事，比如，管管我們軍訓、運動會什么的。

不知道什么時候起，在很多學校輔導員就成了專職人員了，而且前面加了幾個字“思想政治”。這件事很可怕。輔導員沒有其他事情，像原來清華的輔導員和班主任自己都有很多事情，懶得管大家，除了必要的事情管管，其他的都是多一事不如少一事。但專職的就不一樣了，他的主要工作就是管學生，年終是要寫年終總結(jié)的，那還不認真干活？沒事也要折騰點事出來，美其名曰是管理。

我聽很多人說過，輔導員還管學生的獎學金的發(fā)放，于是很多學生要去拍輔導員的馬屁。總之，現(xiàn)在輔導員是個不大不小的官了，現(xiàn)在的本科生都是輔導員在管著。我聽了都表示無語，感情大學不是教授來管學生，是輔導員在管學生。輔導員是什么出身？在我看來，跟學生沒太大區(qū)別，也是沒有工作經(jīng)驗，一畢業(yè)就到學校當輔導員，他們能給學生提供多少有價值的東西？而且，一般說來，輔導員收入也不會高，能力強的人也不會應聘輔導員，這種人能帶給學生什么樣的視野？我是深深表示懷疑。

至于前途的事情。我總認為，大學就是教授和學生是主體，其他的都是你來我往，都是輔助人員。輔導員我看不到任何的前途。首先是個升職的問題，教授有職稱序列，輔導員怎么走序列？據(jù)說是單獨有一個序列，到頂大概是院系的黨支部副書記。這個職位先不說好壞，數(shù)量也非常有限。其他普通的輔導員收入這么低，如何支撐一個家庭的生活？至于事業(yè)編制，現(xiàn)在的事業(yè)編制說沒就沒，本來高校就在改革，連教授都沒有事業(yè)編制了，反而輔導員的事業(yè)編制長久？我不太樂觀。

還有，我覺得一項工作的好壞還要看自己能不能學到本事。我記得當時一批高速公路上收費的人下崗，有人哭著說，我除了會收費，其他什么都不會。我就想問問，當了輔導員，如果當了10年，會學到本事嗎？如果不當了，能找到其他工作嗎？如果有，我覺得可以試試。如果沒有，何必要做這項工作呢？

大家覺得呢？

據(jù)我了解高等職業(yè)學校(大專)的輔導員，人事代理，說是與事業(yè)編同工同酬，前途不是太好，有限制。但如果在公立高等專科學校就好得多，如果這所學校要升本，那就更好了。

我有個研究生同學，先在高等專科學校做輔導員，當然，他是有編制的，他現(xiàn)在已經(jīng)晉升為學校書記了。

他對這塊比較了解，他說很多單位現(xiàn)在都沒有編制或者編制很少，并不妨礙年輕人當作第一份工作的跳板，也可以通過個人學習達到晉升的目的。

即使有編制，你就可以躺平嗎？也不是！在單位有各種競爭，有形的，無形的，顯性的，隱性的，都得勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一步一個腳印，踏踏實實地往前走。

我那同學所在的高等專科學校，前年通過省部考核驗收，可以升本科了，去年新校區(qū)已經(jīng)啟動在建，面積很大很大。他們高等專科學校的老師的工資，也是日漸見長的了！

所以，讀研后決定去哪里工作，不僅僅是看當前的待遇，以及別人給你的承諾，而是要看這個單位的發(fā)展，看它的前景。我這同學就是守得云開見月明！

我經(jīng)常對學生說，好工作不一定是薪酬待遇最好的，但一定要是個人感興趣的，一定得是有個人發(fā)展空間的，經(jīng)濟當然也不得不說，應該有上升的可能的，否則，隨著物價的上升，糊口都是問題。

我有個親戚現(xiàn)在縣宣傳部弄了個干事當，勞務派遣形式的說是同工同酬，那只是工資額定部分的，五險也是一致的，但一金就沒有了。而五險加起來也沒有一金高，這也叫同工同酬嗎？

他只待了兩年就考走了，現(xiàn)在市高新區(qū)管委會，還是沒有編制，但是七級雇員，比起縣里的工資來說，高了不是一點點。人往高處走，水往低處流！這是普遍的規(guī)律。

總之，我認為研究生畢業(yè)想要在高校發(fā)展，只能把人事代理輔導員的工作當作是跳板，自己要加強學習，穩(wěn)步提升，轉(zhuǎn)崗或晉升，哪怕空間不大，也要努力了，才不后悔。要么就是考公考編，要么去大公司。

又想輕松工作，又想晉升空間大，個人發(fā)展前途好，那樣的工作太難找了！

對大學生來說，什么是前途？我覺得前途應該是在自己能力范圍內(nèi)能達到的高度，而不是這個工作本身。如果說你這各人事代理的輔導員崗位交給一個專科生來做，他會覺得非常有前途，但如果給一個科學家來干，他估計覺得就是埋沒人才了，談何前途？

首先，我們要明確的是高職院校的輔導員如果有教師編制，那也是非常不錯的崗位，但是隨著事業(yè)單位的改革深入，高校的教師屬于第一輪改革范圍，取消事業(yè)編也是在所難免，但取消編制不代表待遇下降，實際上待遇還是穩(wěn)中有升的。

其次，人事代理的輔導員是什么概念？所謂人事代理，就是你的勞動合同不是和某某高職院校簽訂的，而是和勞務公司或者人才服務中心簽訂，然后將人員分配到學校崗位。這些崗位都是固定的，不享受晉升和政策待遇調(diào)整，一切都是以合同約定為準，這是最大的弊端，而最終能否進入高校自聘的教師管理隊伍還是有待考驗的。

所以，我認為你應該考慮一下自己的研究生專業(yè)的情況，能否找到更好的工作，按道理說研究生畢業(yè)能找到比輔導員更好的工作肯定是沒有問題的，哪怕是到中小學做老師，如果有編制我也認為比人事代理的輔導員好，穩(wěn)定的崗位和待遇不就是你想要的嗎？

當然，如果你的專業(yè)與市場脫節(jié)，找不到更好的崗位，那也就只能選擇高職院校輔導員崗位了，先干著然后再尋找機會也是沒問題的，而至于最終的前途我并不看好，一方面是高職院校的發(fā)展本身就是障礙重重，再加上人事代理性質(zhì)，隨時都有可能按合同解聘。

大家覺得呢，歡迎留言分享！

現(xiàn)在大學輔導員碩士學歷是最基本的要求了。至于采取的人事代理機制，其實目前的很多高校都在采用，并且隨著以后高校機制的改革，類似的用工制度只能說越來越普遍，雖說有編制的崗位很穩(wěn)定，但也不能說人事代理崗位就不穩(wěn)定，怎么說呢，如果自己有興趣從事高校教育工作，不妨選擇接受。

高校輔導員以前的職業(yè)發(fā)展路徑就是兩條，走行政，從團總支書記，到分黨委副書記，書記這個路子走，還有的直接就通過學歷的提升，轉(zhuǎn)崗到教學或者科研崗位，走專業(yè)路線去了。而題主要加入的是職業(yè)院校，大概也就是行政與教學崗兩者之間取舍。總體來說，職業(yè)發(fā)展路徑比較清晰，至于說有不有前途，其實關鍵還是看你的眼光落在哪里。

現(xiàn)在的高校很多崗位都采取的是人事代理制，重點在于，只要是同工同酬，就很好了。至于以后可不可以遵循原來的職業(yè)路徑一路順利的走下去，就在于自己的努力與幸運值，做好自己的本職工作是最基本要求。

此問題你有什么不同的見解呢？

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