教育問題一直是全社會普遍關注的問題，教師作為事業單位中最大的群體，教師工資也是各方關注的焦點。曾經有教師這樣開玩笑“都說我們教師要漲工資，工資沒到手，服裝店的老板早就把衣服的價格提上去了”從這就可以看出教師工資對社會的影響。

要說哪個階段教師工資高，肯定是高中的教師工資高了。其實很多時候作為教師的我們，自己都弄不清楚我們的工資是多少，由幾部分組成，因為工資組成部分多，又要區分等級，發工資還是分成“N”次發。為了弄清楚這個問題先上一張圖：

一、工資的組成部分

1、基本工資

基本工資分成兩部分：崗位工資和薪級工資

崗位工資跟職稱有關，大致分為高級、中級、初級，高級有5-7級，工資是從3400到2700，每級相差200元左右。中級初級每一級差距稍微小一點。

薪級工資也叫教齡工資，工作越久這部分工資就越高，總的來說差別不大。

2、績效工資

每個地方的績效工資有些不同，大致分為：基礎績效、獎勵績效、地方補貼、十三個月獎勵、鄉村教師補貼

基礎績效和獎勵績效是按照高中初級分別為1000元、900元、800元，然后從中拿出70%作為基礎績效，每個月固定發給教師；30%作為獎勵績效拿出來放學校再統一分配給教師，這部分錢有的教師可能會得到的多點，有的少點。

地方補貼和十三個月獎勵是看地方財政有沒有錢，有錢就可以發，沒錢的地方就不發。

鄉村教師補貼是300-600元，主要是補貼偏遠地方的教師，越偏遠就越高。

二、影響工資高低的因素

職稱是影響工資的最大因素

從上面工資的組成部分我們可以看出，工資最大一部分就是崗位工資，每一級相差200元到50元不等。舉個例，筆者所在的學校，同一年出來工作的教師，高級比初級教師每個月要多1200元。這也直接導致了每年的年度考核、晉級評比，平時關系不錯的教師為了一個名額，爭得面紅耳赤，甚至大打出手，教師職稱也一直受到廣大教師的“詬病”。

工齡也是影響工資的重要因素，舉例看一下差距：在我們單位最年輕的教師與工作30年的高級教師，一個是3500左右，一個是7000多。是不是很吃驚呢？這也是很多偏遠學校教師招聘遇冷的原因，工資太低不愿意去。

三、為什么說高中教師工資高？

初中教師工資比小學教師高

首先從職稱上來說，職稱的評定是按比例分配的，一個學校的高級教師如果占比已經達到標準，就很難再分配晉級的指標了。而中學的中級高級指標都比小學高，所以中學會有更多的高級教師。而且中學教師可以評正高，小學教師最多評個高級，這就是一個很大的差距。

其次是中學的學生人數一般比小學多，辦公經費自然就多，于是在“醫療鋪底”，節日慰問這些方面學校就會大方一點。

高中教師工資比初中教師高

高中的職稱和辦公經費也要比初中多，還有一個最重要的原因就是，地方財政會對高中教師發高考獎，多的有四、五萬，這部分獎勵相對教師幾千元一個月的工資來說是相當多的。

另外，高中學校也會經常補課，這部分加班費也要比初中、小學的教師多出不少。

高中教師工資高，工作也是最辛苦的，他們一般很少有雙休日，每天晚上10點后才能回家，很多時候自己的家也顧不上，他們的辛苦也只有讀過高中的孩子家長才能理解。

這個問題……唉！

不如我們換個角度來分析你看行不行？

相信在工資這件事身上一般人做出高低評判，理論上是應該是更加關注孩子教育的階段自然會更能接受教師工資高一點。

所以這個問題實際上也可以這樣問——哪個階段孩子的教育你覺得最重要？

我估計沒有人會覺得自己孩子的任何一個教育階段還會有不重要的情況吧？當然，一般來說這事兒對有些人來說放在自己家和說別人家的時候是兩種態度。對自己家孩子他會認為每個階段都很重要，而對別人來說他卻總能找到點“排序”理由。

如此問題就變得很簡單了：因為每個階段孩子的教育都很重要，所以我們理論上一定會希望孩子在每一個階段都能有足夠優秀的教師！

而足夠優秀的人能夠進入教師這個職業，那么要有比較好的收入是一個必不可少的因素。盡管我們不排除有人會“為了夢想”，但是人終究是得吃飯的，更何況還不只是自己需要……

所以就我個人來看整個教師這個職業就應該是一個高薪的職業才更加合理。

我認為高中主科教師收入更高合理。理由有三：一是辛苦，二是直接決定學生以后的前途，三是高中絕大多數位于縣城及以上城市，消費高，生活壓力大。

應該毫無疑問是普通高中階段的老師。

其一，社會期望值高。他們面對的直接壓力就是學生高考出成績，稍有不注意受到責難難免。我校一位高三數學老師，一次連續四節課口干舌燥時有學生拿了道連續三次求導的習題問他，他隨便應了聲高考壓軸也不過兩次求導，這題可不去探討浪費時間。結果當年高考出了類似題，該學生數學考136分與清華無緣取復旦。本應知足，可就是深怨老師當時不愿詳細給他解答。并將怨言向教育局和學校吐露，老師明里暗里受責難，最后該老師有苦難言出走沿海學校。

其二，工作強度大。正常作息都比初中在校時間多兩小時，遇到值班真是早出門晚歸家家人都在深睡。由于競爭壓力大，高中教師幾乎沒有節假日。特別是三年教學內容必須壓縮在一年半內完成，才勉強有迎考復習時間。進入高三教師的刷題量至少在學生的三倍，才能在水漫金山的題海中選取有益于學生的精髓，你的課才多少讓學生感到點味道。

其三，專業要求高。高中教學重在書本以外，考題年年在變，學生手中資料五花八門，偏難怪題漫山遍野，教師不僅要能解還要講得清為什么要那么解。要從解題總結出一般規律，用通俗的語言讓學生領悟。常聽一些老師評說″高級教師不上主課教副科"，在高中老師除了不上課，上課肯定是自己的專業，沒有可休閑的副科。

其四，高中生思想工作不同于小學初中，也不同于大學。簡單壓制不行，簡單說理無效，象大學一樣放任更加不行。所以有人說″小學初中是圈養，高中是籠養，大學是放養"。小學初中孩子看著他們不出事就行，大學生基本是不出事就不管不問放任自流狀態，而高中生必當寵物養著。看似不完全但確有那么點意思。

我覺得是初中階段的教師工資待遇應該高點。因為小學生年齡小，剛開始讀書，相對都比較聽話，家長也管得嚴；高中生、大學生通過中考、高考已經分流了，知道自己的學習目標和努力方向，相對心智比較成熟，學習比較自覺。只有13—16歲的初中生正好處于叛逆期，身體已經發育了，但心智不成熟，同時自我意識和自尊心越來越強，遇事故意裝作成年人的樣子去處理，以贏得別人的尊重，但做出來又有點幼稚，甚至錯誤，容易和家長、老師引發沖突，初中老師很難管學生，尤其是班主任，頭很大，每天總有一些調皮甚至品質惡劣的學生在校內外打架斗毆，鬧矛盾，把班級、學校搞得烏煙瘴氣，確實很難管。所以，最苦的是初中教師，管理學生上花費的時間和精力最多，工資待遇應該高點。

從我個人觀點來說，還是義務教育階段的老師，工資待遇應該高一點。小學的孩子太小，很多生活上的事情還不能完全自理。一二年級的孩子甚至會尿褲子，或者大小便處理不好，這些都需要老師幫忙處理。

初中階段的孩子正處于叛逆事情，經常會做出一些出格的事情，比如上課玩手機，和老師頂撞等等，在現在的教育環境下，老師處理起來確實很棘手。

就比如現在這個事情，上網課，打卡，檢查作業，每天填寫大量的表格，就讓初中老師很頭疼。

相對而言，高中學生比較懂事，基本都是目標考大學，一門心思學習，老師只要教好課，其他基本學生都能處理好。

大學以上的老師就更不用說了，大學生都是各地的優秀人才，有很強的自理和自律性，基本不需要老師操心了。相對而言大學老師就輕松多了。

"哪個階段的教師工資待遇應該更高一點"這個問題，從實際上來說，這個問題是不應該這樣來劃分的，因為教師的工資待遇不是按階段來衡量的。但從邏輯上來說，這句話也是有一定道理的，因為很多人想到的是階段不同，工作量就不同，工資待遇就應該不同。作為一名教育工作者，我站在"按勞分配"的原則上，來談談各個階段的工作量，你就能衡量出哪個階段的工資待遇應該高一些。

首先、從工作時間來看，高三老師時間最長

高三老師的作息時間一般是起床5:30左右，晚上睡覺11:00左右。小學、初中老師起床6:30左右，晚上沒有晚自習。假期補課，只有高三老師才有。高三寒暑假補課，高三老師休息不了幾天。初中，小學假期除了培訓外，假期自由。

二、從工作環境來看，偏遠地區小學老師最辛苦

很多小學老師在農村，尤其有些身居大山那些小學教師，工作環境和生活條件極其艱苦，是名副其實的鄉村教師。

三、按照學生數量來說，初中老師工作量最重

初中學生是三個年齡段的學生中最難教育的，處于叛逆期的高峰。情緒容易激動，常常和家長、老師對著干，做事不計后果。在學習上進取心不強，不主動學習，沒有老師勤跟細管根本不學習。這給初中老師的教育教學帶來了很大的麻煩，無形中增大了初中老師的工作量。

由以上分析可以看出，各個階段的老師都有各自的難處，教育這個工作，缺一個環節都不行，因此，老師的工資待遇在現階段也不是按教哪個階段來劃分的。

小學老師，這個時期是培養孩子良好習慣的階段

我是高小陽，很高興為你解答。

哪個階段的老師工資待遇應該高些？

這是個拉仇恨的問題，要說哪個階段的老師對學生成長重要，沒有一個絕對的論斷。要說哪個階段對學生成長重要，哪個階段的老師工資待遇就應該高，這也沒有絕對的理論依據，一定會引起社會公憤。如今教師的職稱評審都在弱化小學、初中、高中的級別劃分，統一都是二級、一級、高級，就說明越來越多的事實證明，每個階段的老師對于學生的成長都非常重要，難分伯仲。所以工資待遇不應該按教學階段劃分。

那么怎樣體現收入公平，讓老師們能在正常的健康的收入獎勵下，良性循環，安心工作？需要結合現今社會的經濟發展和收入特點進行改革，而不該一成不變，引起廣大教師的不滿。怎么改革呢？

一、取消職稱工資和崗位工資

職稱評審和崗位晉級，每年都扼殺掉多少青年教師的教學動力？作為一線老師，大家都心知肚明。按照評審條件，很多教師都已經夠資格參與評審了，可是年年分配下來的指標有限，在學校排隊等著晉級的人又多。獎狀、資歷、評分、考核，是每個學校排隊評職稱的一個不二法門。只要職稱晉級，崗位就有望晉級。只要有人退休，崗位就再一次有望晉級。這與工資掛鉤，牽扯利益的事大家都競相爭霸。有造假買文憑的，有造假寫論文出書的，有賽課時投機取巧的……各種亂象頻生。

真正扎根一線，一心撲在學生身上的老師，又有多少人看到？

領導們職稱都高，崗位更高，沒見幾個能完整講好一節課的？高級教師職稱高，崗位也高，應該發揮本職優勢，好好引領新一代教師的成長，做好銜接工作。可是多半拿著高工資，退居二線了，教一些不需要考察的科目，等著退休呢！

一級教師算是一個學校的中流砥柱，可是被崗位晉級折磨得筋疲力盡，沒有一點工作熱情。獲獎比不過青年人，學習熱情比不過青年人，光憑著那點老資歷吃老本，恐怕在今天這個變革的時代，注重創新的時代，思想意識也比不過青年人。于是坐以待斃，用阿Q精神安慰自己，就這樣吧！不晉級也罷，不評高級也罷，不就是工資比別人少而已，身體要緊。工作嘛！差不多就行了。

二級教師應該算是一個學校干活最多，承擔任務最重，教研教學方面最充滿活力的一群人，他們個個青春煥發，思維敏捷，學習新知的熱情最高，但是不平等的薪資待遇讓他們消耗殆盡。人生正處于發展階段，房子、車子、孩子、票子……壓力山大。這一級別的老師，生活的囧境是多少人難以啟齒的尷尬？顯然這樣的薪酬與勞動強度不成正比。

那這個職稱工資和崗位晉級存在的意義在哪里？讓真正干工作的人情何以堪？建議取消。

二、教齡工資保留，能者多勞，按勞分配

教齡工資保留，是為了尊重老教師為教育事業做出的貢獻，保護老教師的工作熱情。其次為了讓真正熱愛教育事業的教師們減少惰性，降低因不公平帶來的不滿情緒，可以采取能者多勞，按勞分配的獎勵機制。對于現在的績效工資，形同虛設，領導層的工作就是工作，加分項很多。一線教師的工作就不是工作？不被扣分就了不起了。種種考核都是自上而下的嚴以待人，寬以待己。真正一線教師的這部分工資越來越少。

同時目前社會上的收入機制也是能者多勞，不同結構的收入在各行各業都存在，甚至跨行業的收入也在不斷的提高人民的生活質量。有能力的教師，可以去做任何他想要從事的工作，只要在不影響本職工作的前提下，是完全可以允許的。沒必要像社會各界謠傳的那樣，將教師妖魔化，不能參與課外輔導。

能者多勞，按勞分配體現在哪里？不就是體現在尊重勞動者的基本權利上嗎？只要付出勞動，我認為不該扼殺。反而應該鼓勵老師運用自己的本職工作從事教育行業的輔導，讓輔導更專業。

當然改革教師不平等的收入結構勢在必行，希望大家都能本著公平公正的態度，考量這項民生大計。以上是我的一些建議，說的不對之處，請海涵！

目前來說，無論什么行業工資待遇都應該盡量以按勞分配，按能分配為原則，來進行確定收入的高低。

以這個原則，結合我們現在教師收入的現狀，我認為應該提高待遇的老師有:幼兒教師，中小學畢業班教師，高中教師，應該獲得更高一些的待遇，或者說在以前的基礎上提高一些待遇！

幼兒園教師，收入確實有點兒低。

現在公辦幼兒園教師的招聘競爭也比較激烈，很多高校培養了幼師專業的本科生，在校期間又學幼兒教育，又學繪畫，又學樂器，出來真的是才藝雙馨的教師啊！這些高考也成績不錯的本科生好不容易考到了幼兒園當老師。卻發現，收入和地位是在所有教師中最低的。有時候家長也會把幼兒園教師當成照顧孩子的保姆來看，但這真是一個現實！

幼兒園尤其是小班的老師，真的非常辛苦，孩子離開了媽媽又哭又鬧，有的生活還不能完全自理，拉屎撒尿經常整到褲子里，把幼兒園老師操磨的夠嗆。

但是這么辛苦的幼師工作，通常公辦幼兒園老師的工資只有3000多，個別地區甚至達不到3000，對于更多的付出和能力來說，我認為這些幼師的工資是應該提高以下的。

畢業班的老師。

我家有三位老師，雖然有兩位退休了，但是對于他們在帶畢業班的時候真的是非常忙我是感觸很深的。考慮到孩子們的前程和中考高考對于一個人一生的重要性，不敢有丁點松懈，常常是批改作業和備課到晚上11點，平時在學校上課的時候也是比較辛苦的。

學校中也有老師托人找關系，避免帶畢業班的現象。原因也在于帶畢業班異常辛苦，收入卻并不比別的年紀的老師多多少，而升學率等等的壓力也是巨大的。

這里我強烈建議，給帶畢業班的老師們大幅度的提高一下收入，這也可以體現能者多勞，多勞多得這一原則。

高中教師。

這個主要還是根據他們的學歷和知識儲備來講的。

高中的課程是有一定難度的，目前新招聘的高中老師的學歷已經是偏向于碩士學歷了。并且高中的課程帶起來相對更加燒腦，更累人一些。

這樣有高學歷背景的高中教師，我認為也應該給適當的再提高一下工資，這樣可以吸引更多優質的人才進入到教師隊伍，提高教學質量。

結束語

以上是我結合多勞多得，能者多得的原則，所提出我的看法。歡迎大家在評論區留言評論，也歡迎大家關注我。