坐標武漢，我們夫妻倆都是高校教師，年齡40歲剛出頭，不在同一所學校。目前兩人基本情況是，本人目前是學校里面的副處級干部，正高職稱。愛人是另一所高校副處級干部，副高級職稱。下面從以下幾方面談談雙職工教師情況：

第一，工資待遇還算可以

目前我的收入每月實發9000，公積金每月扣1850（還是副高標準，正高剛聘，還沒有調）。每年績效獎勵約9萬。每年課酬講學約1萬。全年收入20萬左右（不含公積金）。愛人實發每月6000左右，公積金每月扣1800元，每年獎勵性績效7萬，課酬1萬左右。全年15萬左右（不含公積金）。家庭年收入在35萬左右。

第二，家庭生活有規律

目前住房有幾套，普通車一輛（只是交通工具）。原來出去旅游，后來夫妻一起去美國訪學一年，回來之后就很少去旅游。由于時間同步，與孩子相處的時間較多，夫妻共處的時間也較多，能夠有共同話題。由于在不同學校，下班交流較多的是學校的情況！

第三，孩子教育有資源

由于都是教師，在孩子教育方面比較看重。本人是教育學專業出身，所以，家里的孩子教育問題都是我來完成，陪孩子寫作業，培優，興趣班，我全包。孩子他媽就負責孩子的日常！目前來看，孩子教育的還算成功！

總之，目前來看，雙職工教師家庭還是不錯的！雖說不上富有，小康是沒問題，再加上每年假期，家庭能夠同步休息，出游！對孩子的教育除了有理論，經驗，多少也有一些教育界的朋友，孩子教育的資源較豐富！

我和我老婆都是老師，都教初中，不同的是她在農村高中上班，我在農村九年一貫制學校上班。

我們是同一年出來參加工作的，所以很多都是相同的！

第一收入，這個是最關心的，我們剛參加工作的時候，工資就一千七百多吧，后來結婚，家里出錢（首付）買了房在縣城，我的工資只夠還房貸的，幾乎不剩錢，她的來開銷，確實挺拮據的，畢竟農村學校真的沒有什么其他收入，過節能發兩百塊錢都高興的很，后來工資幾乎每年都在漲，逐漸有剩的零花錢了！現在我們工作都有十年了，公積金也漲了，兩個人的公積金都夠還房貸了！日子也變好了。在2016年也買車了！現在我職稱變為一級了，老婆還是中二，我的打卡工資是3200多，老婆是2700多，現在農村教師也有補貼了，每月400++280，現在多了目標獎，現在每年是36000，每年一個人大概七八萬吧！我覺得還行，雖然現在過得也很拮據，那是我自己給別人擔保，還了十萬元！自認倒霉！總得來說，不亂花，還是夠用的！

第二在看時間，我們學校含小學，所以每周都休息，老婆學校因為有高中，所以兩周放一次！其他法定假日都放！當然最好的還有寒暑假，陪著孩子出去玩，尤其有了車之后，暑假帶孩子玩是最開心的，只是出去花錢節約一點！其實我在上班期間還借調到環保局去了的，而且有機會留下，解決編制的，我上了一段時間之后，還是回去了，想念老師的寒暑假，真的，陪家人時間是最快樂的！

第三看快樂，這個是很重要的，到其他單位，你每天對的是成人，想的事情遠遠復雜的多。而每天對著初中生，你可以闡述你的觀點，傳達愛國主義，傳達正能量，沒有任何勾心斗角，。就拿最近中美貿易戰，給孩子們講，講原因，講過程，講我們的責任，講我們為國家能做的！還有華為事件，也可以提起孩子們對科學的熱愛，激勵孩子們更愛科學，為明天更好的學習，講到這些我可以動情的流淚！可以激動的喚起孩子們的愛國熱情和學習熱情，我覺得很快樂，很有成就感！

第四，我始終覺得少年強，則國強！我自己能為國家的未來打好基礎比什么工作都自豪！

所以兩個老師還是好處多多！尤其教學生是件快樂又有成就感的事！你說好不好呢？

我和愛人都是教師，并且在同一所學校任教。我個人覺得，雙職工教師有很多方面的好處，同時也有很多方面都不好。

第一、生活與工作的安排和節奏幾乎完全一樣。

我和愛人是從同事談成戀人，然后組成家庭。我們幾乎一直在同一所學校任教。我們的生活、工作安排與節奏幾乎完全是一樣的。一起上班，一起下班，一起吃飯，一起休息，倒也是節省了很多的資源和時間。

第二、所談話題萬變不離其宗，都與教育有關。

因為兩個人同是教師，學歷層次和水平相當，又在同一所學校任教，所以我們不論是在工作中，還是在生活中，所談的話題萬變不離其宗，基本上都與教育、學校、學生、家長、有關系。有時，我也喜歡談論一些文哲思方面的話題，愛人并不反對，也不討厭，還常常做我的忠實聽眾，所以感覺到我們之間交流很投機，很融洽，分享彼此的思考和感受，體驗和情感，其實真的挺好的。

第三、有相同的愛好和價值追求。

我和愛人都屬于那種不折不扣，不甘服輸，愛憎分明的人，不論是在工作中，還是在生活中，都要朝優秀的方向進發。我是省級教學能手，愛人是市級教學能手。我們對工作都有一種執著和拼的勁頭兒。我們都喜歡研究教育教學，喜歡閱讀與寫作，喜歡音樂與文藝，有相同的愛好和相同的價值追求。

第四、有孤傲的教師血統和風骨。

教師天生就有一種孤傲的血統和風骨，我和愛人都具備這樣的血統和風骨，眼中揉不進沙子，悲惜于世態炎涼，感慨于世風日下，見不得低俗和世俗，看不起炫富和輕浮。即便是這樣 常常還清高自信感覺良好。

但也有很多不好的方面。

第一、工資待遇不高，生活壓力很大。

我參加工作21年，妻子參加工作17年，都是一級教師職稱。我們兩個人的工資加起來還不到1萬。我們兩個的家庭都是農村家庭，家境情況都不太好，不但幫扶不到我們還有我們去資助和照顧。很多年了，我們都一直背著房貸和車貸，還要照顧老人，供養孩子，日子一直都過得緊緊巴巴。

第二、教師的職業病是喜歡說教和訓導。

教師的職業病走到哪里都改不了，不但喜歡教訓自己的孩子。有時候也管不住自己，要去說教和教導自己的親人。常常弄的親人很不高興，說，“你們這些教師真是瑣碎和麻煩，就知道教訓別人”。

第三、因為層次相當，水平相當，經歷相同，所以誰都不服誰。

一個家庭兩個人都是教師，層次相當，水平相同，經歷又一樣。一個喜歡控制另一個，一個喜歡說教另一個。但是針尖對麥芒，誰都不服誰，常常弄的家庭里面空氣十分緊張。

第四、瑣碎、謹慎，但魄力不足。

教師當的時間長了，就會變得瑣碎、謹慎，婆婆媽媽。干什么事都小心翼翼，思前想后，瞻前顧后。想法很多，思考很多，但卻魄力不足。

第五、視野狹窄，生活圈子太小。

雙職工教師，大多數時間都是在學校家庭之間來回奔波，所交往的人也大多都是教育圈內的人。視野比較狹窄，生活圈子太小。

總之，雙職工教師有自身的優勢，同時也存在一些不好的地方。但不管怎么說，生活在自己經營，工作再自己去干。只要是生活的有心人，也一樣能夠活出人生的精彩。

我是福建的，兩夫妻都是教師，我來說說雙職工教師怎么樣。

一、生活上有共同語言，有相同的生活節奏。

有共同語言，能理解體諒當老師的艱辛，不會像其他人一樣說：你每天就上那兩三節課，叫什么累？

有相同的生活節奏，期末一起累死累活，周末假期可以一起規劃。不像單職工的想去哪得看另一個能不能請到假。有同事就因計劃沒有變化快，為此把旅游計劃拖了兩年，后來干脆自己和孩子去了。

二、經濟上從吃不飽，餓不死，到小康生活

我們剛結婚的時候工資才一百出頭，只夠生活費和孩子的奶粉錢，好在那時不要買房，工資全部用在吃上，省一點才能買件衣服。工資用光了，發工資的日子也到了，大家都自嘲是“吃不飽也餓不死”。

現在教了三十多年了，工資也漲到五千多了，我們從來沒有賺過補課費，在小縣城貨款后也買得起房，買得起十萬左右的代步車。

以前學校里有房的，都是另一個不是教師的賺的，現在教師工資和其他行業相比，漲幅算高了，老了算是過上了小康生活。可以說雙職工都是教師，過的是先苦后甜的生活。

年輕教師工資低，現在剛入職的拿到手工資才二千多，到結婚年齡也就三千左右，和其他行業年輕人五六千的工資比是很低的。如果雙職工只拿工資的話，如果要買房，現在日子會抓襟見肘。

三、子女教育上有絕對的優勢。

雙方都是教師，在教育子女上有共識，在子女教育上有絕對的優勢。

雖然有一方是教師，另一個在教育上，不會怎么管，但總會有一些影響。比如不是那么重視，對孩子的學習無所謂等。

我們單位有五六對教師，子女都是上的重點大學，和一方是教師的比明顯高一個檔次。因為父母在家都讀書，孩子自然也讀書，子女們也知道除了用功學習，沒別的出路可走。

四、作為一名男教師，如果可以娶到女教師絕對是好事。

不得不承認，當今社會，男人都想娶教師當妻子。娶了個教師，相當于找了老婆還送一個免費家教，一個保姆，多省錢又省事。但男教師就相反了，沒什么人愿意嫁，因為窮啊！如果有女同事愿意嫁，就偷著樂去吧！

我所在的學校有150位教職工，共9位男老師，除了我以外，8位男老師的媳婦都是教師，其中有5對是本校的同事，可以說，教師雙職工的比例是很大的，收入中等偏上（以一級職稱為例，每月平均到手8000元），工作雖然辛苦倒也知足，能在照顧家庭的同時陪伴自己的孩子成長，總體來說旱澇保收，過得很是幸福。

為什么男老師容易找同行的女老師？

在教育行業，特別是在中小學，男女教師比例懸殊，建校初，我們學校是沒有男老師的，清一色的娘子軍，后來隨著班級數額的增多，大批招聘年輕教師，發展到今天學校近3000人的規模，在編教職工150位，也只有9位男教師，1位30歲以下的、7位30--40之間的，1位57歲接近退休的，可以說男老師少之又少，雖然在教師招聘考試中，特別是在面試環節，對男性考生“另眼相待”的情況下，還是招不到人，這真是一件悲哀的事情。言歸正傳，為什么男老師容易找同行的女老師呢？首先是女老師數量龐大，男老師相對“短缺”，剛畢業的一群年輕人朝夕相處，特別容易產生“愛的火花”。這個行業也是相對單純的行業，沒有太多跟社會接觸的機會，所以情侶間感情較穩定，日久天長，也就步入婚姻殿堂了。其次，有人說女老師眼光高，不愿意找男老師，是的，這種情況是存在的，但正是在這種思想的作用下一些女老師在一開始就把男老師排除在外，堅決不找，一味追求“高富帥”，但自身條件又有限，到了30好幾的年齡沒有合適的，這才恍然大悟，后悔莫及，到最后很大的可能是內部解決（下周一位同事結婚，1989年的，今年32歲了，有車有房，自身條件還不錯，一開始也是眼光高，最后就剩下了，找的對象是外校的男老師，小5歲的小鮮肉，也算是郎才女貌吧）。最后，老師們的社會關系相對單純，跟社會上其他單位接觸的機會不多，接觸最多的還是同行，有時候更多的是“無奈”，但也不得不接受，到最后對于找同行也只能認命而為之了。

如今的教師雙職工家庭，他們過得很幸福。

1、工資收入中等偏上，吃喝有余。以我為例，地處山東一所小學，工作9年了，目前是中小學一級職稱，每月到手工資是5800元、公積金每月兩方共1800元、績效工資每年10000元左右（按學期發放，每年發2次）、取暖費2700元、精神文明獎15000左右（以市文明校園為例，如果是省級或者國家級文明校園的話，發的更多），共計100000多元，當然春節和中秋節會有福利。這兩年課后延時服務興起，中午也有孩子在校吃小餐桌，每次值班費用在100元左右，每周最多可以值3次，這就是300元，每月1200元的額外收入，兩個人就是2400元，基本的柴米油鹽生活費用就出來了。綜上所述，如果兩位都是教師，在中級職稱的條件下，兩人合計起來收入是超過200000元的，在四線的城市來說，面對7000元每平米的房價，還是很有幸福感的，當然隨著職稱的提升、教齡的增加，收入水平會水漲船高，副高級職稱老師的收入能到150000元每年，未來可期，收入可期！

2、假期較多，且兩人同步。每年的但暑假、寒假就有將近3個月(當然，肯定是不可能放足三個月，特別是暑假，有各種的培訓、縣管校聘等活動，能休夠一個月就不錯了)，可以帶著孩子出門走走，或者或老家陪老人住些日子，一到假期，特別是暑假，同事們天南海北的旅游，跟大自然親密接觸，讓自己的眼界更寬了，深入地放松，才能更好地投入新的工作周期中去，很多老師選擇這個職業，就是看中了這兩個假期。

3、能更好地陪伴孩子、照顧家庭。作為雙職工老師的家庭，他們有更多的時間陪伴孩子，讓孩子更好地學習和生活。孩子在自己身邊上學，可以隨時跟老師了解孩子學習的狀況，及時幫孩子查漏補缺，到了初中、高中，即使不在自己身邊了，因為從事這個行業的原因，對孩子的學習也不曾放松，及時發現問題，及時解決，跟老師保持好的溝通，近幾年我們學校老師孩子參加高考的分數沒有低于580分的，最高的一個是去年的，考了670分，這在山東省來說，已經很不錯了，畢竟山東的分數線在那擺著了。孩子上了大學，有了出路，作為家長，能不開心嗎？從這點上來講，老師還是很有成就感的，照顧了孩子，照顧了家庭，也沒有耽誤工作。

4、雙職工教師的家庭，感情比較穩定，婚姻極少出現問題。身邊的同事們，每天過著朝九晚五的日子，沒有人生的的大起大落，相夫教子、舉案齊眉，勁往一處使，日子往一處過，婚姻很少出現亮紅燈的情況。究其原因，老師每天面對的是孩子和家長，接觸到的環境和人很單純，受到的誘惑較少，另外也受過高等教育，素質相對較高。

5、雙方父母會給予力所能及的幫助，養老壓力小。不知道大家發現一個現象沒，如果子女從事教育行業，那么大概率父母雙方或者一方也是老師，這種比率很高，在我們學校，60%以上的家庭有兩代或者三代人都從事教育行業。以我為例，我的父母、祖母（已去世）都是老師，正是在他們的引領下，我也走上了教師的行業。如今國家對教育如此的重視，教師的工資待遇不低于當地公務員的政策逐步落到了實處，老師們的收入也進入增長的快車道。在父輩是老師的情況下，以山東省為例，副高級職稱的年收入至少在150000元以上，固定的收入不僅可以減輕養老的壓力，在很大程度上還可以支援小輩買房、買車，所以這也是一種幸福啊。

說在最后：

如今教育行業存在各種問題，經常在網絡上被曝光，諸如：有償家教、體罰學生、學生的安全事故，甚至有老師性侵學生的，首先這些行為是應該受到道德譴責甚至法律的制裁，應該堅決地給予這些人應有的懲罰，但這只是極少部分老師的行為，絕大多數老師還是勤勤懇懇掙自己那點工資，知足常樂，希望社會上對老師多一點關懷、多一點理解，多一點寬容，這樣老師才能全身心地投入到教育教學中去，為祖國花朵健康成長保駕護航！

不少夫妻都是教師，也就是雙職工教師。那么雙職工教師究竟在大家眼中是怎么樣的呢?雙職工教師有很多方面的好處，同時也有不好的呢？雙職工教師家庭，兩個人如果可以互相體諒的話，志同道合，心靈相通，一般情況下不會有什么摩擦， 家庭幸福，生活愜意。

教師這一職業，由于本身具備工作穩定，雖然收入不高，但是假期豐富，福利待遇一般等特征，成為了很多大學生們畢業后的首要選擇。通常來說，如果夫妻二人中，兩個人是老師的話，都會被人們高看一眼。如果夫妻雙方都是教師的話，能過上怎樣的生活呢？ 雙職工經濟上雖不大富大貴，但養家糊口還是沒有問題的。普通家庭中，最大的開支莫過于買房買車，如果解決了這個經濟難題，生活基本無憂。基本都解決了這大難題。雙方都有工資，經濟上不會太差，養家糊口是沒有問題的；但是也有一小部分女教師通常瞧不起男教師。女教師與同行結婚，有下嫁的意思。除非是，該男教師已經走上了領導崗位，且前途光明。該男教師家庭條件很好，有錢或有權。該男教師顏值高。

但是如果兩職工教師感情較好，因為都是教師，更容易將心比心，換位思考，也更容易聊得來，夫妻感情好。共同話題是維系家庭關系的潤滑劑，如果夫妻之間沒有共同話題，那么婚姻生活的質量將會大打折扣。雙職工教師家庭往往都比較和諧，一個原因在于，雙職工教師都接受過高等教育，素質都很高，生活中都更懂得理解、包容和謙讓；還有一個原因，那就是工作性質決定了雙職工教師在生活中有著更多相同的話題以及共同的興趣愛好。男教師可以獲得模范男人這個稱號，也是實至名歸的。每天負責接送孩子，有的甚至幫自己的媳婦洗衣做飯。總之，女人能干的，這幾個男教師都能干。有女教師打趣道：除了生孩子不會，其他的都會。家務活也是男教師干的多，男教師在體力上好一點。特別是夫妻兩個教同一個班級，這個可是夫妻店。可是把學生教得服服帖帖，真的是把學生當自己的孩子一樣。

在購房上，雙職工家庭有著得天獨厚的優勢。每一個教師每個月都會有一定數額的住房公積金。當雙職工家庭需要買房的時候，用住房公積金里的余額搞定首付，然后每個月的按揭貸款只交一點點就可以了。教師一個月的住房公積金按1800算，兩個教師就是3600；如果按揭貸款需要一個月還4000的話，那么“雙職工”家庭每個月房貸為零，基本無壓力。

雙職工教師對孩子的教育問題非常重視，雙職工教師家庭的孩子往往都是出類拔萃的。原因在于，父母本來就是老師，不僅對各個年齡階段孩子的心理把握的恰到好處，還有著豐富的教育教學經驗，在教育方法和手段更是其他家庭無法企及的。而且，雙職工教師在子女教育上最大的一個優勢在于他們有更多的時間，能夠更容易找到適合自己孩子的教育方式，做到因材施教。因此，雙職工教師家庭的孩子大多都帶有書生氣息，往往兼具父母身上共同的優點。現在教導孩子是大事，很多家長都為教導孩子傷透了腦筋。教師因為其職業的便利，使得教導起孩子更為便利。如果本人教的科目，其他科目也略知一二，不懂的科目也可能找同事幫助。因為都是同行，相互之間也或多或少有點面子。這一點在小處所尤其明顯，圈子比較小，大年夜家平常可能會有一些接洽，相互對孩子會有一些照顧。

夫妻都是教師，但也有缺點的。兩個的都是老師，雖然有共同語言，位始終囿限于學生，學校，還是比較枯燥的。現在當老師不容易，不少老師也有焦慮情緒，夫妻兩個都是老師，如果兩個人都焦慮情緒，并且把這樣的情緒帶到生活中，幸福感估計也會降低的。總體來說，雙職工教師優勢明顯經濟收入尚可，生活穩定、安逸，共同話題多，假期長，對子女教育多有裨益，這樣的家庭也是大家眼中的模范家庭。當然，想要成為雙職工教師卻又不容易。雙職工教師如果配合得不錯的，家庭跟睦，生活法則，人際關聯也沒那么復雜，夫妻都是教師，也會有很多獨特話題，對下一代乃至下下一代后代的影響也是好的。

我們學校教師中，有三對夫妻組合，從他們的生活、工作、感情等情況看，挺好的。

一、經濟上雖不大富大貴，但養家糊口還是沒有問題的。

普通家庭中，最大的開支莫過于買房買車，如果解決了這兩大經濟難題，生活基本無憂。我校的三個教師組合家庭，基本都解決了這兩大難題。

A教師家庭：兩人都還是剛參加工作三年，到手工資加在一起，6000多，有小車一輛，準備在縣城購房，目前正在看房，問他倆有沒有壓力，感覺并沒有什么壓力，因為有住房公積金，如果用公積金貸款，對沖還款，不需要另外攢錢還房貸，對目前教師工作挺滿意的；

B教師家庭：兩人已參加工作六年，打卡工資共有近7000元，有小車一輛，已在縣城購房，還貸用兩人的住房公積金，沒有壓力；孩子還小，讀幼兒園，生活壓力不大；

C教師家庭：兩人已參加工作十年了，打卡工資在7500左右，這兩人挺厲害，買了車，還買了兩套房！據他倆講，第一套房，家里贊助了一些，現在還貸，有點壓力，因為兩人的住房公積金還兩套房不夠；女兒在學校讀小學，費用幾乎沒有。

這三個家庭，都還是年輕家庭，但都能夠早早買房、買車，不排除家里支援的情況，但總的來說，養家糊口，是絕對沒有問題的，如果想大富大貴，比較難。

二、有共同語言，有說不完的話題，夫妻感情好。

夫妻都是老師，相互之間的共同話題多，可以聊學生、聊學校、聊同事、聊教學......因為這些話題有共同的經歷，容易感同身受，產生共鳴，總之三個字：聊得來。

而聊得來，正是夫妻感情的基礎，如果夫妻之間無話可說，那這段婚姻怕是會陷入危機。

事實證明，聊得來的教師夫妻中，很少有離婚的，我身邊沒有這樣的例子。

教師夫妻的男教師，顧家，沒有大男子主義，做家務多半是好手。我們學校這三對夫妻搭檔，男教師都是“廚神”，會做一手好菜，是男教師的典型特征，至于洗衣、拖地，也都會主動做，并不會認為這是女人該做的，沒有男人做了丟面子之類的想法。

這也是夫妻感情好的一大因素吧。

三、帶娃有時間，輔導有能力。

近日，有兩則關于陪娃的新聞，引發巨大關注。

一則是“我就退出家長群怎么了”，因為老師經常在家長群里要求家長批改作業、輔導功課，家長承擔了很多老師的工作，一怒之下，發視頻稱我就退出家長群怎么了，表示抗議。

另一則是“家長不批改作業要手寫情況說明”，因為沒有及時完成孩子的家庭作業批改，被老師在群里通報批評，還要手寫不批改作業的情況說明。

這兩則新聞反映的當前家校關系緊張，原因是家長承擔了老師的工作，有的因為沒有時間輔導孩子的學習，有的因為沒有能力輔導。

但在教師家庭中，這樣的情況是不存在的：

1、帶娃有時間，不容懷疑，下班了，夫妻兩人可以分好工，做家務的做家務，帶孩子的帶孩子；因為生活作息時間，是與孩子同步的，孩子上學，家長上課；孩子放學，家長下班；所以，不存在沒有時間輔導的問題；

2、輔導孩子的學習，主要集中在幼兒園和小學階段，對于孩子學習上的難題，因為本身就是當老師的，輔導起來，肯定是得心應手，不存在輔導不來的情況，也就不會有什么家校矛盾了。

所以，雙職工教師在很多方面還是有優勢的：

雙方都有工資，經濟上不會太差，養家糊口是沒有問題的；

因為都是教師，更容易將心比心，換位思考，也更容易聊得來，夫妻感情好；

在孩子的問題上，也就不是問題了，陪，有時間；輔導，有能力。

沒有詳細看題主的描述，巧的是我們正是雙職工教師家庭。幾十年了，感觸頗多，不妨與眾位朋友分享一下。

1、容易產生共同語言。我擔任過小學全科教師，以后專職初中三年級語文學科；妻子一直從事小學語文教學。工作中各顧各的，都忙得不亦樂乎。八小時之外，說起新的教學理念、談起新的教學模式，你一言我一語，相互切磋，共同提高，也是其樂融融。

2、生活基本無憂。每人教齡都在三十年以上，這些年供應了兩個孩子大學畢業，都先后入職、結婚、成家，名下有房有車無貸款，盡管平時生活中不是大魚大肉，但是大蔥抹醬、白菜豆腐也香甜。總體看，比上有不足，比下略有余。

3、孩子容易成才。雙教師家庭，正應了那句老話，秀才搬家都是書。我從年輕時就愛好讀書、買書、藏書，家里的幾個屋里到處都是書。就這樣，孩子們從一懂事就陪伴在書的周圍，自然而然，耳濡目染，就對讀書產生了極大的興趣，考上大學也就輕而易舉了。

4、能分享寫作的樂趣。紙媒體時代，我們二人偶爾在小報上發表個小豆腐塊，都是相互吹棒；以后有了博客，也是互相關注，共同進步；再以后有了自媒體，都注冊進駐，老伴閑來無事寫心得，俺是故事簍子獻驗方，原來還能掙個零花錢，如今頭條只能混個臉。

我的情況比較特殊，夫妻倆曾經是雙職工教師。我曾執教高中化學二十年。2010年由于農埸中學和地方中學合并，本地鄉縝撤消高中，現在僅存初中部。妻子是曾經的小學英語教師。

九七 年妻子懷上二胎，由于計劃生育的原因，被迫辭掉公職下海經商。

我現在職稱是中學高級，到手工資是八千多，全年收入約有十二萬(不包公積金)。家里現在經營有副食批發和快遞服務行業。我的收入僅為家里收入的小部分。

由于經商的原因，兩人幾乎沒有節假日。甚至別人休息的時間也就是自己最忙的時候。家里現在有幾套房，幾臺車。但兩人幾乎沒有時間去休閑或旅游。

有所得也必有所失？由于忙祿的原因，對孩子的眷顧也較少。男孩由于健康原因半途掇學，沒把重點高中讀完，這也是我唯一的遺憾！女兒留學畢業剛回國。

我熱愛教師這職業，也從未因為其它原因影響教學工作。最后我的一點感慨是:教師有條件經商固然很好。但是孩子的教育始終是家庭重中之重！有時候金錢也不是萬能的？孩子好了才是真的好！祝大家萬事如意！

真是汗顏，我和我對象偏僻農村任教30年，距退休還有7年，中教一級，打卡工資都是小6000，其他干干凈凈無任何收入，比上不足比下有余，目前，擁有18線小縣城120平的住房一套，盡管需要每月按揭還房貸，同事開玩笑說：按揭就是一個月揭你一層皮。

一、工作：

我對象工作特認真，是那種標準的教師形象，任教以來獲得的榮譽一串又一串 ，享受政府特殊津貼。他詩詞歌賦皆有所涉獵，因為知識面廣，所以他課堂特受學生喜愛，每逢新學年，許許多多的家長都會想法設法把學生插在他班里，為此，校長也不勝其煩，同事也滿腹牢騷。

我也努力工作，我對象每每告誡我：誰當校長都離不開努力教學的，把工作做好，任他如何改革，我們都會有一席之地。年前聯考，他全聯盟第一，我屈居第二，但平均分少他三分（我倆擔任同年級語文課），看來努力的空間還不小。

盡心盡力工作，看淡榮譽職稱金錢，才會在教學生涯中覓得快樂。

二、生活

我感覺我們生活很幸福，家庭和睦，家務活被他承包，我有時想替他承擔一些，必須得提前申請。我們有一雙聰明的兒女，大孩子已經博士畢業，就業于上海某科研所，工作2年，竟然憑借自己的勤奮和努力買了一套三居室。小一點的孩子以姐姐為榜樣，也知道為前途而拼搏。

我們雙方的父母都90多歲了，禮拜天節假日，他去他家侍候他媽，我去我家照顧我爹，孩子自己在家復習功課。他說：孝敬父母，一是為人之本分，二是在為子女做榜樣。

三、精神層面

從教30多年，到過最大的城市就是我們這邊的18線小縣城，沒坐過地鐵，沒見過飛機。有一次，某親戚想贊助我們倆去旅游，我對象說：“旅游，得有錢，得有閑。

目前我們沒有多余的錢，上有老下有小，更沒有“閑”，心不靜，旅游的意義何在？

下班后，閑暇時，他總是喜讀書，有時也給我分享一下書中的故事，有時也看新聞，兩個人還會評天論地，來個小人物侃大世界。除此之外，我們還都喜歡彈琴，一架鋼琴是我們最奢侈的家具，唱起來五音不全，但彈琴卻也有板有眼，音律流暢。

我們是雙職工教師家庭，生活平平淡淡，但卻快樂著。