從事美本申請(qǐng)的工作也有10余個(gè)年頭了，所以我來(lái)從美本留學(xué)的角度，回答一下這個(gè)問(wèn)題：
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是最基礎(chǔ)的任務(wù)，分?jǐn)?shù)是學(xué)習(xí)效果最基本的衡量標(biāo)準(zhǔn)，首先名校錄取都要看兩個(gè)指標(biāo)，GPA和標(biāo)化成績(jī)。
學(xué)校想通過(guò)GPA看到什么？
美國(guó)的高中是四年制（9-12年級(jí)），如果是在國(guó)內(nèi)上高中，是需要提交初三的成績(jī)的，也就是提交從9年級(jí)到12年級(jí)的成績(jī)。 Accumulated GPA是一個(gè)持續(xù)的四年的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，因?yàn)檫@個(gè)成績(jī)能夠反映出一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)能力和規(guī)律性，所以GPA在美國(guó)名校錄取中的重視程度是高于SAT的成績(jī)的。
不過(guò)，近幾年美國(guó)大學(xué)注重多元化的人才，中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得優(yōu)秀的課外活動(dòng)可以在一定程度上彌補(bǔ)學(xué)術(shù)的不足，但是這樣的想法其實(shí)是不可取的，大家應(yīng)該在做課外活動(dòng)的時(shí)候要重視GPA的保持，如果說(shuō)你因?yàn)樵谡n外活動(dòng)上投入過(guò)多，而影響到你的課業(yè)成績(jī)，這不會(huì)是一個(gè)很好的Reason：
- 首先，學(xué)校會(huì)關(guān)注一個(gè)學(xué)生在課業(yè)上的表現(xiàn)，既能保持良好的課業(yè)記錄，又能有精力駕馭好課外活動(dòng)和其它方面的興趣愛(ài)好，說(shuō)明學(xué)生能很好的balance自己的學(xué)習(xí)和生活；
- 其次，對(duì)于美國(guó)頂級(jí)大學(xué)而言，他們是一個(gè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，首先要尋求在學(xué)術(shù)上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，當(dāng)一個(gè)大學(xué)的招生官他們對(duì)學(xué)生不了解的時(shí)候，他們首先要根據(jù)學(xué)生的課業(yè)成績(jī)做初步的判斷，所以學(xué)習(xí)是學(xué)生最首要的任務(wù)。
學(xué)校在審核學(xué)生申請(qǐng)的時(shí)候，他可能會(huì)接受一個(gè)不完美的標(biāo)化成績(jī)，但是不愿意容忍一個(gè)不完美的GPA，大家在做課外活動(dòng)保持課業(yè)成績(jī)的同時(shí)，一定要考慮到平衡，千萬(wàn)不要因?yàn)樽龌顒?dòng)放棄課業(yè)成績(jī)，這是得不償失的。
GPA方面需要注意的問(wèn)題
對(duì)于課業(yè)記錄，我們還有一個(gè)需要注意的因素。學(xué)校會(huì)從兩個(gè)方面進(jìn)行School record的考量：
Rigor of the curriculum accumulation of GPA
九年級(jí)開(kāi)始，因?yàn)檎n程難度不是很大，學(xué)生一般都會(huì)拿到一個(gè)漂亮的GPA，但是隨著高年級(jí)課程難度的增加，學(xué)生是否能在繁重的課程下仍然保持優(yōu)異的成績(jī)，這是非常重要的。所以說(shuō)隨著挑戰(zhàn)的不斷增加，那些能夠保持優(yōu)異成績(jī)的更符合美國(guó)名校的要求。
對(duì)于美國(guó)學(xué)生而言，學(xué)校提升了廣度的選課范圍，無(wú)論是從寬度還是有等級(jí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生都有很多的選擇。例如一門(mén)數(shù)學(xué)課，可能會(huì)分為Junior, Senior，Honor，AP, accelerated 等很多級(jí)別。而對(duì)國(guó)內(nèi)的體制而言，我們的課程體系相對(duì)來(lái)說(shuō)比較單一。尤其是在公立學(xué)校就讀的學(xué)生，因?yàn)槲覀儧](méi)有辦法像美國(guó)一樣接受多元化的課程，所以課程的難度基本在一個(gè)等級(jí)上。
最后，我想在針對(duì)咱們國(guó)內(nèi)高中生，說(shuō)一個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題，那就是：在課程難度是一致的前提下，我們?cè)撊绾胃绹?guó)高中的學(xué)生做較量呢？
如果你是在一個(gè)國(guó)際學(xué)校，但是你為了保持漂亮的GPA，選的課程都是比較基礎(chǔ)的，這種保守的做法很可能會(huì)讓學(xué)校懷疑你是不是具備冒險(xiǎn)精神，和挑戰(zhàn)意識(shí)。如果學(xué)生既能選擇高級(jí)別的課程又能保持一個(gè)非常優(yōu)秀的成績(jī)，這種成績(jī)的含金量就會(huì)比較高。
對(duì)于國(guó)內(nèi)體制的學(xué)生而言，也有很多機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)高級(jí)別的課程，為自己創(chuàng)造上升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。現(xiàn)在網(wǎng)上的開(kāi)放資源比較多，可以去學(xué)習(xí)公開(kāi)課（mooc, coursera）。無(wú)論是哪種類型，如果你能將課程的收獲，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知體現(xiàn)在你的文書(shū)或者是對(duì)專業(yè)的理解中，對(duì)申請(qǐng)都會(huì)起到積極的作用。
AP課程
其次，還可以學(xué)習(xí)AP課程，例如一個(gè)高一開(kāi)始著手準(zhǔn)備的學(xué)生，能在高一和高二持續(xù)學(xué)習(xí)AP，并參加每年的AP考試，不僅僅可以由淺入深的學(xué)習(xí)某個(gè)學(xué)科，同時(shí)也可以展現(xiàn)自己持續(xù)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，學(xué)習(xí)潛能和挑戰(zhàn)精神。
另外，國(guó)內(nèi)外的Summer school也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。雖然現(xiàn)在Summer School被各機(jī)構(gòu)吹捧的有些商業(yè)味道很重，但對(duì)那些真正有需求，想了解美國(guó)課堂文化，或者是系統(tǒng)學(xué)習(xí)某個(gè)領(lǐng)域的學(xué)生來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是一個(gè)好的Path。在summer school，學(xué)生可以選擇一些在國(guó)內(nèi)沒(méi)有機(jī)會(huì)上的課程，可以是學(xué)術(shù)方面的，也可以是非學(xué)術(shù)領(lǐng)域的。如果選擇學(xué)分課程，并取得優(yōu)異的成績(jī)，無(wú)疑也是一個(gè)很有效的證明自己學(xué)習(xí)能力和潛質(zhì)的機(jī)會(huì)。大家可以根據(jù)自己的需求提前做好規(guī)劃。
總而言之，高中成績(jī)?cè)诤艽蟪潭壬蠜Q定了一個(gè)學(xué)生未來(lái)的學(xué)術(shù)表現(xiàn)和方向，對(duì)于學(xué)生日后的學(xué)術(shù)科研研究是非常重要的，所以GPA的穩(wěn)定性對(duì)于名校來(lái)說(shuō)是非常重要的一個(gè)因素。
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