德國有座城市，馬爾堡，被稱為“盲人之城”，因?yàn)樗L期以來一直是無障礙設(shè)施的開發(fā)和應(yīng)用中心。

第一次世界大戰(zhàn)期間，這里成立了一個(gè)開創(chuàng)性的盲人教育機(jī)構(gòu)，即馬爾堡盲人學(xué)校，為戰(zhàn)爭中失明的年輕人提供教育機(jī)會。從那時(shí)起，該機(jī)構(gòu)培養(yǎng)了無數(shù)有志進(jìn)入高校深造的盲人學(xué)生，為盲人帶來了無數(shù)發(fā)明，包括一種可觸摸的數(shù)學(xué)字體，可折疊手杖等日常輔助工具。它還深刻塑造了周圍的城鎮(zhèn)，使之成為一個(gè)如波茨所說的“一切為盲人服務(wù)”的地方。

使馬爾堡如此“無障礙”的一些創(chuàng)新在其他地方也存在，但波茨和其他在該鎮(zhèn)生活過的盲人認(rèn)為，這些創(chuàng)新在這里的結(jié)合方式是獨(dú)一無二的。

盲人足球比賽。

在馬爾堡，導(dǎo)盲杖的咔嗒聲隨處可見，盲人在交通信號燈、人行道和地板上的脊線和凸點(diǎn)的幫助下，在城鎮(zhèn)上行走。

建筑物也通常有凸起的地圖和平面圖，而馬爾堡的城堡和城市廣場等主要景點(diǎn)的詳細(xì)微型青銅模型，也能讓盲人游客感受到每個(gè)地標(biāo)的內(nèi)容。

馬爾堡的公交車司機(jī)接受過培訓(xùn)，他們會停下來讓盲人乘客輕松通行，商店店員經(jīng)常與盲人顧客打交道，許多餐館提供盲文菜單。

其他方便的功能是由這里的自然地形決定的。馬爾堡很小，地處丘陵地帶，只要注意到是在上坡還是下坡，就很容易確定自己的方向。一張無障礙休閑設(shè)施網(wǎng)橫跨整個(gè)城市，例如盲人騎馬學(xué)校，以及盲人劃船、足球、登山和滑雪俱樂部。

馬爾堡的大學(xué)是德國大學(xué)里盲人學(xué)生比例最高的，也是盲人攻讀學(xué)位范圍最廣的。

法律和心理學(xué)是最受盲人歡迎的課程之一，因?yàn)檫@些學(xué)科材料文字量很大，可以通過屏幕閱讀器等輔助工具輕松學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，該學(xué)校的教師和學(xué)生正在打開另一個(gè)領(lǐng)域：自然科學(xué)——長期以來，科學(xué)領(lǐng)域?qū)γと藖碚f一直存在著障礙。

在杜塞爾多夫?qū)W習(xí)生物化學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的波茨是那里的第一個(gè)盲人生物化學(xué)學(xué)生。

由于實(shí)驗(yàn)室工作的危險(xiǎn)性，以及圖像、圖表和圖形的無處不在，化學(xué)對盲人來說仍然相對封閉。但曾在馬爾堡盲人學(xué)校教授波茨的化學(xué)教師托比亞斯·馬恩克（Tobias Mahnke）認(rèn)為，這一學(xué)科沒有理由受到如此限制。

“沒有人可以看到分子和原子，然而化學(xué)教育卻如此直觀。為什么呢？盲人不應(yīng)該受到這么多限制，因?yàn)橐暳φ５娜艘部床坏竭@些（分子和原子）?！彼f。

馬恩克視力正常，于2013年開始在該校工作。當(dāng)時(shí)，學(xué)校沒有開設(shè)高中化學(xué)課。從那時(shí)起，馬恩克和他的同事們在馬爾堡菲利普大學(xué)化學(xué)系的支持，以及慈善機(jī)構(gòu)的資助下，開發(fā)了一系列用于自然科學(xué)教學(xué)的多感官工具和方法。馬恩克寫了一篇關(guān)于開發(fā)包容性化學(xué)教學(xué)材料的碩士論文，并發(fā)表了自己的一些發(fā)現(xiàn)。

馬爾堡的主要景點(diǎn)有微型青銅模型讓盲人游客能夠感受到每個(gè)地標(biāo)的全部內(nèi)容。