是9月1號以后出生的孩子會上幼小銜接班吧？之前出生的上到大班就該上小學了。其實晚上有晚上的好處，早上有早上的好處，晚上的學習能力理解能力要好，早上的少花一年的托費，個別孩子確實開竅的晚一些，沒事兒都能趕上。

上幼小銜接最主要的目的是讓孩子適應上學的節奏和規矩，幼兒園的教學方式以及理念和上學的教學方式和理念完全不一樣，所以是有必要上幼小銜接的。不過也不是非上不可，可以根據孩子上幼兒園的表現來判斷，如果在幼兒園能遵守課堂紀律，能專注老師講解，也可以選擇不上的，如果反之，還是上吧。

我媳婦經常給我講她小時候的故事。沒上過學前班，幼兒園只學電子琴。父母送去上一年級也沒跟她說上學應該干啥！好像全指望老師來教。結果呢？這貨去學校啥也不會，上課別人聽課她東張西望。老師讓翻開書第一頁她都聽不懂！不會拿鉛筆不會寫字！老師叫來家長，告訴她媽，這孩子啥也不會，再學電子琴就不用來學習了，家里果斷放棄電子琴！電子琴對她來說成了一段彎路，雖然后來她也大學畢業當了醫生，但是一年級尷尬的經歷影響了她一生！

我先來回答下，不知道你是哪里的，我是江蘇的。我的孩子上一年級之前就已經上過幼小銜接了。

再說下我為什么要讓孩子上幼小銜接，第一，一年級我們這邊課程很緊，基本一天一課內容，如果沒有一點基礎，孩子學的非常吃力。孩子吃力考試成績不好，會被叫家長去學校和老師溝通。溝通結果，基本也是讓你去上補習班。

第二，有的地方小學入學前就有考試，擇優錄取。孩子一點基礎沒有，基本這樣的學校是進不去的。當然，有這種要求的學校，必定有它提這種要求的底氣。

第三，孩子學習能力很強，與其在家胡亂學習，不如讓她去系統的學習，提前感受下課堂教育。

第四，關于超前教育的后遺癥，我不是很擔心。也許會有人說孩子超前學了，進學校就不會認真聽講了，因為都學過，上課注意力不集中什么的。不知道其他家，反正我家孩子對學校，對老師還是很有敬畏之心的。學過的內容，上課老師提問她回答比較積極，有一點基礎，老師講課快也跟的上，還有余力探索拓展競賽內容。進而，考試成績好，孩子有驕傲感，滿足感，更有學習的動力。（這一條只針對我家孩子，不適用大眾。我家孩子甚至主動要求學習新的內容，探索更多有趣的數學題。）

第五，我們這邊其他孩子也都上幼小銜接班，不說百分百，百分之九十五以上吧！

綜上所述，我送我家孩子去了幼小銜接班。目前看，結果是好的，家里沒有雞飛狗跳，孩子成績也很不錯，愛學習。至于你要不要送你家孩子去，還是看具體情況吧！隨大流，就好。

我跟你說，非常有必要，我女兒就處在這個階段，我以前覺得上小學慢慢學就行了，但是上了小學，你會發現一個班大部分孩子都學過幼小銜接，那么老師為了照顧大部分孩子，就會簡單的講的飛快，然后你的孩子就很容易跟不上，沒過幾天，自信和積極性就會大打折扣，這時候老師就會找你談話要你在家幫助孩子輔導功課，那你只能拖著疲憊的身軀回家帶孩子做作業，難免會各種氣到影響身心健康。可能這種狀況會至少持續到二年級，所以為了你全家的幸福生活，幼小銜接還是必要的。

周圍的孩子都在拼命的學，比我娃小兩歲的娃五歲，中班已經識字許多50以內加減法熟練。。。。。。。我娃普惠幼兒園快樂教育，10以內的還在數指頭。。。。識字幾個數。不由得人就心急躁。幼兒園老師手把手一對一學習都費事。等一年級老師帶一個班40，50個娃娃，講臺嘩啦啦啦一講就這45分鐘。老師肯定根據大部分孩子走教案提綱。到時候一節課跟不上后面更費事。到時候使勁逼他學逼他吸收。兩敗俱傷。還不如提前學點兒，能學多少，多少打個基礎。再說這會兒基本都雙職工了。有幾個家長在家里教育單獨一個孩子。為了不腦梗心梗。還是學吧。

幼小銜接，簡單地說就是幼兒園教育和小學教育的過渡與銜接。那為什么要進行幼小銜接呢？根據皮亞杰的“認知發展理論”，孩子從前運算階段向具體運算階段過渡的時期，思維能力也在發生著劇烈的變化。

而從幼兒園過渡到小學，課堂學習和規則習慣都發生了巨大變化。例如，幼兒園每節課最長不超過30分鐘，而小學單節課時長為40分鐘左右，這對孩子的專注力提出了更高的要求，很多孩子都會出現“坐不住”的現象。也正是因為有了種種不同，孩子才需要在幼小銜接階段有個過渡，然而讓孩子去上幼小銜接就是很好的選擇，如果你也想讓孩子去上的話，可以選擇常德的雙師課程。全能雙師是國內小學生課后輔導知名品牌，能夠很好地幫助孩子從幼兒園向小學過渡，讓孩子養成好習慣，做好知識儲備，輕松上小學。

我家孩子已經大了，但當時沒去這種課，其實沒有必要的，小學真的就只是習慣的培養，習慣好了，成績自然就好，教材的內容都不難，只要認真上課，作業好好做，不拖拉，成績都不會差