謝謝邀請。這不能一概而論，首先，要看孩子課堂上能否專心聽講。如果學習比較自覺，能聽老師的，課堂上該學的基本上都掌握了，就沒有必要再去上輔導班。畢竟還要交費用，來回接送，孩子還辛苦，從哪方面來說，都是一種付出，收效還不大。

如果孩子不能好好學習，課上學得不扎實，家長又不能很好輔導，那就花錢再請人有針對性地輔導一下，應該好一些。但是，效果如何，主要還是看孩子的學習態度，還有輔導老師的教育技巧，能不能激發孩子的學習興趣，讓孩子樂意學，學扎實。

其實，我更看重課堂40分鐘，專心聽講+積極思考+主動提問+互相研討，孩子應該“動起來”。家長抽空多多關心，耐心輔導，孩子學習應該不會差。

總之，我不提倡去課外輔導班，學習可以課內解決的，就不要課外去“勞命傷財”，課外可以做一些更有意義的事，比如，打球，游泳，唱唱歌，跑跑步…… 這些健身娛樂活動才是孩子們最應該做的，有了健康的身體，學習效率也會提高，一輩子健康幸福，而不是讀死書，死讀書，以至失去孩子的天性、靈氣，而成為書呆子。

希望孩子們都能健康，文明，向上，陽光，快樂！

我們能要求每位老師都是優秀的教學能手嗎？不能！這就說明老師的教學能力有高有低，教學方法有優有劣，孩子跟我說了好幾次想上輔導班，我勉強同意了，實踐的結果是孩子的成績突飛猛進，我想好了，只要孩子愿意學，我就全力支持。

各形式的補課班對孩子的學習可能有有用的，反正我見的補課班都是無用的，有個別老師補課純是為自己創收，從家長腰包掏錢。

孩子們去校外補課，我至少沒有感覺到有多大用處，反而還增加了家長們的經濟壓力與忙碌，孩子們的負擔，因為孩子們正點放學，要寫本職作業，但如果把孩子們報校外補習的話，放學后還耍去別的學校，回家已經很晚了，孩子們寫完本校的作業，接著寫校外的作業，試問:有幾個孩子完全學到肚子里？[笑哭][笑哭][笑哭]

首先是校外補課的老師教學能力，如果在校老師沒教學經驗或水平差，學生校外找能力強的老師補肯定有用；其次還有一些在校老師辦補課班，重點精華部分都在補習班講，使之學生補與不補有明顯不一樣，這種補課班當然也有用。

沒有用，純粹是燒錢！這個是我親身經歷過的體會！還有什么民辦學校，都是騙人的！關鍵是從小培養孩子的求知欲！讓學習成為他們的自覺行動！

個人看法，還是有用的，因為現在的學校部分老師早就無師德師風了，在校內是不講重點。那么要孩子學到知識只有想別的方法。課外補課也就是一種方法，一種補充了。

沒有用又浪費錢，還讓孩子活的很累。

對學生來說補課本是一件好事，目的是想多掌握知識，但在資本控制下的培訓或補課味道就完全不對了，目的是為了賺錢，而且是不擇手段。挖走公辦學校優秀老師、提前授課等靠不公平手段擾亂教育秩序和學習計劃。現在高昂的培訓補課費對家長猶如剝皮，試想繼續讓他們發展的結局一定是抽筋、骨髓。完全支持國家對培訓和補課的路線，希望廣大家長也要覺醒，明白生兒育女第一目的是什么？

你若是家長，你不大可能提這個問題，你若不是家長，你意何在。