“感恩”二個(gè)字，顧名思義，“感”就是感化的意思，“恩”就是給予、恩惠的意思，一般人認(rèn)為，“感恩”是在受人恩惠之后，表示的感激之情，但是這里除了感激，還有更深層次意義！

當(dāng)年佛陀及其僧團(tuán)，每遇食時(shí)，都會(huì)代領(lǐng)弟子，去市區(qū)，輪流挨個(gè)去人家乞討化緣，每次化緣到食物時(shí)，佛陀及其弟子們，都會(huì)合掌作揖，以示感激之意，亦有布施之意，有度化之意，不可甚說！

恩惠與人，不僅限于施舍錢財(cái)食物，以及施舍真誠供養(yǎng)，感激之情同樣是布施，是恩惠與人，當(dāng)你給別人一次施舍的機(jī)會(huì)，這就是布施，亦是慈悲，當(dāng)你受布施之后，表示感激，這不僅是布施，亦是感化對方，讓他感受施舍的喜悅，讓他明白施舍的意義，由此度化他，所以說，乞食化緣，是一種慈悲布施！

所以說“感恩”二個(gè)字，亦可以解釋為感化恩施予對方，是慈悲，是布施！

心懷感恩對人生，加深理解和包容。

感恩他人惠澤己，帶份喜樂輕裝行。

感恩是一種品德，萬水千山總是情。

知恩不報(bào)非君子，有情有義人心明。

陪你半生知父母，擋風(fēng)遮雨愛意濃。

象征小草依大地，處處溫暖養(yǎng)育情。

情濃與水是兄弟，呵護(hù)懂你姐妹親。

平日互愛有尊重，關(guān)鍵時(shí)刻顯包容。

無怨無悔是愛人，形影不離日共同。

一路風(fēng)雨肩并肩，共擔(dān)痛苦享豐盈。

與你摯交為朋友，彼此可靠有長久。

今生陪伴不孤單，相隨理解路相程。

匆匆過客陌生人，難以相忘公交情，

與你讓座是禮儀，感恩大美乃文明。

默默支持知己人，奮斗旅途真心誠。

堅(jiān)持勇氣不泄氣，奔向彼岸有始終。

今日頭條又逢君，知恩必報(bào)關(guān)注人。

相互交流送祝愿，有德有才錦前程。

人生在世知感恩，一生無悔增信心。

點(diǎn)滴恩德銘于懷，人間溫暖愛彰顯。

謝邀請:什么是感恩？我們?yōu)槭裁匆卸鳌４?承經(jīng)幫助過你的人，因?yàn)樵谀阕罾щy的時(shí)候，伸出援手，雪中送炭，所以受人滴之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，這是天經(jīng)地義，不忘當(dāng)出伸手錦囊，使你度過難關(guān)，人到什么時(shí)候，別忘思負(fù)義。吃水別忘打井人，不要芥末殺驢。人都有自知之明，不要明白裝糊涂，別拿別人的善良當(dāng)成應(yīng)該應(yīng)分，做人就要實(shí)事求是，不要把對你有恩的人當(dāng)傻子。因?yàn)槿硕加袥鲂模绻松鲜Я说牧夹模咸於疾粫?huì)放過你，所以我們知恩圖報(bào)是理所當(dāng)然。才能問心無槐。這就是什么是感恩，我們?yōu)槭裁匆卸鳎∽鋈司鸵鲆粋€(gè)善良的人，不違背天理，在能活得快樂！謝謝！

感恩就是對自己所得到的恩惠的一種感激之情；是不忘他人的恩情，并予以回報(bào)的行為。

感恩不單純是西方人的專利，而應(yīng)該是全人類的美德，應(yīng)該是每個(gè)人的生命標(biāo)尺。

人為什么要感恩。愿因很簡單？因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)群體的世界里，我們需要互相幫助，相互攙扶。感恩的心，能夠讓我們有不顧一切、盡力奉獻(xiàn)的強(qiáng)烈愿望。這個(gè)愿望，會(huì)給我們有巨大的動(dòng)力，讓我們心情愉悅的去做一些有利于他人有利于社會(huì)的事情，而這些事情會(huì)讓社會(huì)變得和諧，讓人情變得溫暖，讓一切變得美好。

感恩的心，是強(qiáng)大的心，是生生不息的火種，是代代相傳的美德。不要因?yàn)樯^于沉重，而忽略了感恩的心。

天空用湛藍(lán)來跟大地，花朵用嬌艷來感恩雨露，蒼鷹翱翔感染天空，赤子用成長來感恩母愛，感恩會(huì)為我們插上一雙隱形的翅膀，讓我無限接近人性的美好天堂。

感恩是人類最初的夢想，讓我們看見陽光照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的明亮。因?yàn)楦卸鳎銜?huì)遇到更美好的事情，會(huì)找到最好的自己，從心底微笑的自己，帶著快樂光芒的自己，這就是給你的回報(bào)。

感恩是一種修養(yǎng)、感恩是一種感情、感恩是一種良知、感恩是一種覺悟，感恩是一種境界，感恩是一種心態(tài)。它會(huì)使你的身心更好地適應(yīng)社會(huì)，適合自然。

生為良善之輩，滴水之恩，自當(dāng)涌泉相報(bào)，飲水者懷其源，乃天經(jīng)地義之覺知也。

自古以來，一個(gè)人的成功離不開貴人相助。生命中的貴人，不一定是相交多年的好友，也不一定是朝夕相伴的親人。而是有正能量有眼光的有識(shí)之士。他給你一個(gè)全新的訊息或?qū)δ隳芰Φ馁澷p，或一句直擊心靈的導(dǎo)語，也許就改寫了你人生的軌跡。貴人，是引為知己的人。是分享幸福的人。是為你在攀登時(shí)給予鼓勵(lì)加油的人；是在你取得點(diǎn)滴進(jìn)步而由衷鼓掌為你喝彩的人。

有生之年，若得名師指路或貴人相助，受君之雨露，必報(bào)之甘泉。天雨雖大，不潤無根之草。

讀過經(jīng)書，覺悟生命歡樂之源，在于施與報(bào)，施乃感恩之至高境界，在尚未遇見自己生命中的貴人之前，先盡全力去成為別人的貴人。報(bào)以四重恩：一、感念佛陀攝受我以正法之恩；二、感念父母生養(yǎng)撫育之恩；三、感念師長啟我懵懂，導(dǎo)我入真理之恩；四、感念眾生曠劫供我所需之恩，感念自然界，驕陽供我光明與熱能，清新空氣供我生活與呼吸，花草樹木供我悅詩與風(fēng)吟。

感恩今生善緣供養(yǎng)你我相見歡。

感恩內(nèi)容無窮大，

歸根結(jié)蒂教做人。

文明社會(huì)需要愛，

感恩傳遞愛精神。

怎么叫感恩？答案：有五種恩我們要感。

我們也經(jīng)常聽到佛語：上報(bào)四重恩，下救三途苦，但是真正的是五重恩，分別為父母恩：師長恩：眾生恩：國家恩：宇宙恩。

太多的佛語我也不想講了，因?yàn)楹芏啾娚家呀?jīng)在學(xué)校里面，在寺廟里面都學(xué)會(huì)這是“感恩“，但修行起來有多少眾生做到了？極少！極少！

從70年代末期開始，國家實(shí)現(xiàn)了改革開放，讓我們吃飽了穿暖了住好了，還保衛(wèi)著我國的領(lǐng)土，讓我們安居落業(yè)能賺到一些錢。

有多少眾生有了這么好的條件，賺到了一些錢，吃飽就是思淫邪？不懂得回報(bào)國家這個(gè)恩情！

天下哪有免費(fèi)的午餐？得到吃飽了，穿暖了，住好了的條件，還更加得寸進(jìn)尺，有什么好處都想撈光，有什么便宜都想占盡，真的是貪得無厭，無藥可救了！

有了吃飽穿暖住好的條件，有難的時(shí)候還發(fā)動(dòng)那么多眾生來救苦救難。

更加可惡的提供了那么好的條件給眾生，有苦難也來救眾生，背后還惡語回向攻擊這樣的菩薩(神仙)，造成了人神共憤天理難容。

感恩的修行方法就是自己有了那么好的條件，有苦難眾生也來救自己，自己要學(xué)會(huì)救人文化智慧，別的眾生同胞有苦難的時(shí)候，自己也去救渡同胞國家，回報(bào)眾生同胞國家對自己的恩情。

受滴水之恩，以涌泉相報(bào)，稱其為感恩，這句話說起來倒輕松，能回報(bào)宇宙，眾生，老師，父母，國家的恩，能回報(bào)自己的受施本分都算不錯(cuò)了。

感恩就是自己受施，不能白受，受養(yǎng)育不能白受，受國家保護(hù)，自己不能白受，受宇宙之恩，不能白受，要懂得用方法回報(bào)出去(還債)稱為感恩，回報(bào)多比較好，會(huì)心安理得，回報(bào)少遲早都要還。

南無阿彌陀佛

新來的領(lǐng)導(dǎo)，怪怪的！住院了，我作為單位的辦公室主任要陪護(hù)，被他拒絕了！

感覺領(lǐng)導(dǎo)的身體棒棒噠，也沒啥大病。

我來給領(lǐng)導(dǎo)送半導(dǎo)體，還沒進(jìn)門，領(lǐng)導(dǎo)就打發(fā)我走了。

偷瞄，領(lǐng)導(dǎo)住的是兩人間。

隔著窗戶，看見隔壁床位是個(gè)快不行的老頭子。瘦弱干癟，抬眼皮的力氣都沒有。聽說，也就是這幾天的事。

屋子里不停穿梭，聽說老頭子以前是個(gè)老師。

來看望的，可能基本都是他學(xué)生，從禮品和穿戴來看，這個(gè)老師的學(xué)生大多是都是混得不錯(cuò)。

蹲著伺候老頭子的，應(yīng)該是老頭的女兒，頭發(fā)凌亂，疲憊不堪。

領(lǐng)導(dǎo)沒告訴我，就自己出院了。我來給領(lǐng)導(dǎo)辦出院手續(xù)。聽說，老頭子是頭一天去世的。

我把領(lǐng)導(dǎo)的臉盆和拖鞋拾掇一下。

門口站著一個(gè)老農(nóng)，手里拎著罐頭和糕點(diǎn)。問我某老師是在這個(gè)屋子里嗎！

我說，昨天好像去世了……

老農(nóng)當(dāng)時(shí)傻眼了，馬上蹲下來，捶打著自己的腦殼子。

我打開水回來，老農(nóng)蹲在墻角抽煙，顫顫巍巍，自言自語，聽不清說啥。

我結(jié)算完出來的時(shí)候，在樓道里碰到了老農(nóng)，拿著個(gè)暖壺。

你還沒走？

老農(nóng)樂了：那個(gè)不是我老師，我老師住320！他活得好好的呢！俺老師還能吃罐頭呢！

然后，老農(nóng)拎著暖壺，踮著小腳，像個(gè)剛放學(xué)的小學(xué)生，還吹起了口哨。

后來，辦手續(xù)的時(shí)候和護(hù)士們嘮嗑，才知道：有一個(gè)護(hù)士是那個(gè)去世的老師的學(xué)生。老師沒有子女，就一個(gè)兒子夭折了，老伴早就過世了。

那個(gè)護(hù)士還告訴我，我們領(lǐng)導(dǎo)其實(shí)也是那個(gè)去世的老師的學(xué)生。伺候老師的那個(gè)女的，是我們領(lǐng)導(dǎo)的愛人，也是老師的學(xué)生。

那個(gè)護(hù)士和我領(lǐng)導(dǎo)的愛人是一屆的。領(lǐng)導(dǎo)比她倆高一屆，領(lǐng)導(dǎo)和愛人是老師給做的媒人。

我嚴(yán)重懷疑，領(lǐng)導(dǎo)根本就沒病，而是陪著老師來住院。

一次單位團(tuán)建，領(lǐng)導(dǎo)喝多了。我借著酒勁：領(lǐng)導(dǎo)，你老師……

領(lǐng)導(dǎo)漲紅著臉：這么說吧，就是我們上學(xué)的時(shí)候，吃不飽，他自己寧可一頓挺著，不吃，也要讓我們吃飽飯！

領(lǐng)導(dǎo)捶打著自己的胸口：你理解餓著，是什么概念嗎！你們永遠(yuǎn)理解不了的！

然后，眼淚忽然毫無征兆地噴濺出來。

一個(gè)種地的，腳底板還沾著泥土的老農(nóng)，得知老師還活著，頑皮得像個(gè)孩子，踮著小腳，吹起了口哨。

一個(gè)單位領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)著妻子，陪著自己的老師一起住院，陪著老師走完最后一程。

那個(gè)年代，究竟發(fā)生了什么！

讓學(xué)生對老師的恩情，如此的感激不盡。

刻骨銘心？