英語單詞的記憶方法有很多種，提高記單詞的有效方法是：第一，要大聲朗讀單詞，一個(gè)單詞反復(fù)的讀幾遍，同時(shí)口讀拼寫單詞，這樣就能夠容易的記住單詞的拼寫。第二，要讓自己多去默寫單詞，讓自己的朋友念單詞的意思，自己就寫出英語來，這樣便就可以鍛煉單詞的記憶了。第三，根據(jù)單詞的意思來記憶，先記單詞的意思，再就聯(lián)想到單詞，自動(dòng)看意思再拼寫，這樣可以提高記憶力。第四，早上背一遍單詞，到了晚上再背一遍，這樣早晚都加深一次背誦的機(jī)會(huì)，自然單詞就能夠很清晰的記住了。第五，將單詞寫在小本子上，這樣就可以方便記憶，自然在沒事的時(shí)候可以拿出來閱讀。以上就是提高記憶單詞的方法，單詞記住并不難，其實(shí)貴在堅(jiān)持，所以為了努力背誦，那么就要堅(jiān)持奮斗了。

謝邀，孩子在剛開始學(xué)英語的時(shí)候，記單詞總是記不住，很正常，家長(zhǎng)不要著急，培養(yǎng)孩子的興趣是關(guān)鍵，千萬不要過多的打擊孩子，別讓孩子對(duì)英語產(chǎn)生厭惡感。

這里推薦十個(gè)方法給你

1.記短語，而不只是記單詞

大家都知道聯(lián)想記憶是個(gè)好方法，實(shí)際上，在孩子對(duì)某個(gè)事情感興趣時(shí)，大多數(shù)孩子都會(huì)采取聯(lián)想記憶法，我舉個(gè)例子，如果你想要記住“bed"這個(gè)單詞，那你就要讓孩子學(xué)習(xí)與記憶”go to bed“這個(gè)短語，并且重復(fù)使用這個(gè)短語。在晚上要喊孩子去睡覺的時(shí)候，把”該睡覺了“換成”go to bed“。

2.重復(fù)新單詞10次以上

大家都知道記憶曲線，那么想要克服遺忘，那就按照記憶曲線上的節(jié)點(diǎn)有意識(shí)地去重復(fù)，比如你可以跟孩子一起做一個(gè)背單詞的小記錄，如果今天學(xué)了”subway"這個(gè)詞，當(dāng)天晚上，三天之后，七天之后你可以在日常生活中隨意的問孩子那么一句“哎？對(duì)了孩子，地鐵用英文怎么說來著？媽媽有點(diǎn)兒記不清了”

3.不要小瞧“便利貼”

有的家長(zhǎng)會(huì)覺得，哎呀在家里貼那么多小紙條，太難看了，但是這個(gè)方法可以讓孩子無形之中記住很多很多單詞，而且很難忘記，比如你可以在冰箱上貼上“refrigerator”，試想一下這么難的單詞，孩子要費(fèi)多大勁才能背過呢？

4.記單詞的小本子

孩子都喜歡漂亮的小本子，恨不得買個(gè)自己喜歡的小本子天天拿著

如果這個(gè)小本子上面滿滿的都是單詞，想想我們孩子的英語詞匯量會(huì)怎么樣呢？

5.畫畫

這一點(diǎn)還是利用的聯(lián)想記憶法，孩子在剛開始學(xué)英語的時(shí)候?qū)W的都是些基礎(chǔ)詞匯，如果孩子學(xué)的是“apple”那就讓孩子在小本子上或者紙上畫個(gè)蘋果，記憶效果事半功倍。

6.單詞聯(lián)想

這跟短語記憶法有點(diǎn)類似，但是根據(jù)單詞展開聯(lián)想，比如“tasty”這個(gè)單詞，我們可以引導(dǎo)孩子去想他愛吃的東西，像ice cream，每次孩子吃到冰激凌的時(shí)候，孩子就會(huì)想到“tasty”和“ice cream”這個(gè)詞了。

7.造句

在學(xué)習(xí)一個(gè)很難記住的長(zhǎng)單詞時(shí)，就讓孩子用這個(gè)單詞造三個(gè)句子

在我們的電子詞典上，基本上每個(gè)單詞下面都會(huì)帶著一個(gè)例句，比如我們學(xué)習(xí)“censor”這個(gè)單詞，我們可以引導(dǎo)孩子去造一個(gè)含有這個(gè)單詞的句子，比如“will the play pass the censor?”

8.每天只學(xué)適量的單詞

在孩子剛開始學(xué)英語的時(shí)候，每天三記不住多少單詞的，老師布置的單詞數(shù)量就足夠了，不要讓孩子從小就搞“詞海戰(zhàn)術(shù)”。如果每天只背10個(gè)單詞，并且能保證全部記住，那一年下來，孩子就能記住3650個(gè)單詞了，所以記單詞不要貪多哦。

9.記相關(guān)詞

正如我上文所說的，孩子如果一天記10個(gè)單詞，要想保住不忘其實(shí)很難，那我們就按照相關(guān)詞進(jìn)行記憶，比如說“care“,”careful“,”careless”，這樣一天背10個(gè)單詞中，有3個(gè)是相關(guān)詞，這樣是不是可以大大減輕孩子的負(fù)擔(dān)呢？

10.持之以恒

這是最后一條，也是最關(guān)鍵的一條，如果孩子能夠做到持之以恒，以上9條方法會(huì)更加有效。

孩子記不住單詞包括成人學(xué)外語遇到困難大部分是兩種情況：討厭（不想學(xué)）和畏難兩種情況，基于這兩種情況，如果越逼孩子越反感，有以下幾種方法可以分享給你。

一、艾賓浩斯的記憶曲線是人當(dāng)天學(xué)完不復(fù)習(xí)三天后能記住的基本遺忘，根據(jù)人的記憶規(guī)律，我們可以用任務(wù)分解和及時(shí)復(fù)習(xí)的方式，比如，每天回來讓孩子邊拼、邊讀、邊寫單詞，一般不超過三遍為宜，或者每天和讓孩子記五個(gè)單詞，就用最簡(jiǎn)單的重復(fù)記憶養(yǎng)成日積月累的習(xí)慣，來幫助孩子記單詞。

二、根據(jù)人類學(xué)習(xí)語言的規(guī)律：

聽——說——拼——寫的過程，讓孩子對(duì)單詞熟悉后再寫單詞。

三、孩子的學(xué)習(xí)最適合在輕松狀態(tài)下學(xué)習(xí)，因此，可以每天和孩子玩游戲的方式記單詞，這需要父母陪伴孩子能一起發(fā)明適合你們的游戲。

四、根據(jù)孩子用腦習(xí)慣：現(xiàn)在有形象記憶的單詞書，用圖片和字母諧音的方式記單詞。

最后總結(jié)，孩子討厭讀書是因?yàn)槲覀儚?qiáng)迫或用死記硬背的方式，再或者孩子因?yàn)椴幌矚g老師而排斥學(xué)，還有就是孩子的記憶能力弱，這些都有可能，所以，父母看到孩子不喜歡的事情，更多的是了解不喜歡的原因，最后再來和孩子一起尋找解決問題的辦法，幫助孩子在學(xué)習(xí)上建立興趣，幫助他在學(xué)習(xí)獲得成就感，孩子才能真正的喜歡學(xué)習(xí)和讀書。

分享一個(gè)我教我侄子記英語單詞的方法，實(shí)測(cè)有效，侄子也是三年級(jí)，以前也老是記不住單詞，而且老是把有些單詞弄混，一開始考60分左右，現(xiàn)在能考90多分。是他親口告訴我用了我的方法之后記單詞都沒那么費(fèi)勁了。

第一，整理單詞。

我研究了一下他們?nèi)昙?jí)的英語書，發(fā)現(xiàn)他們的課本不像初高中一樣，在課本最后面有單詞表。所以我叫侄子每天放學(xué)之后給自己多加一個(gè)作業(yè)：整理單詞。將今天課堂上老師講過的內(nèi)容，出現(xiàn)的新單詞全部整理成一列，注意：是一列！包括單詞的意思。

第二，朗讀十遍。

為什么我要說十遍，而不是說一直讀，越多越好，直到背誦呢?因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)對(duì)于他們那么大的孩子來說，一直毫無目的的做一件事，他們的思緒容易飄走，所以讀再多也是白費(fèi)力氣。給他們一個(gè)目標(biāo)，十遍，或是二十遍，他們就會(huì)邊數(shù)邊讀，完成任務(wù)的他們就會(huì)有一種成就感和優(yōu)越感。

第三，記單詞。

剛剛說的寫成一列，其實(shí)就是為了記。現(xiàn)在我們就要記后半部分了，因?yàn)楹蟀氩糠忠馑几糜洠钥梢越行∨笥褜⒑蟀氩糠钟檬终谧。糁鞍氩糠郑热鏰pple 蘋果，將“蘋果”遮住，說出apple的意思，以此類推。記完后半部分，就用同樣的方法記前半部分。記得是一列一列的記，不要一個(gè)一個(gè)的記，這樣效率太低，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)中間有某個(gè)單詞的拼寫或者意思記不到的時(shí)候，先不要著急打開看，先做好記號(hào)，把剩下的說完再看。然后再按同樣的方法記。

第四，整理易混淆的單詞。

將你覺得很像的兩個(gè)或者多個(gè)單詞抄下來放在一起記。

這種方法是我讀書時(shí)一直使用的，個(gè)人覺得很有效，不說我的總成績(jī)?nèi)绾危⒄Z是真沒話說，記單詞永遠(yuǎn)比別人快，英語成績(jī)?cè)谀昙?jí)上都是名列前茅的。小得瑟一番，大神勿噴，哈哈?

剛開始接觸英語的小學(xué)生，單詞記憶的確是一個(gè)難點(diǎn)，也是很多孩子的學(xué)習(xí)英語的薄弱環(huán)節(jié)，但是要學(xué)好英語單詞關(guān)是一定要通過的，當(dāng)然家長(zhǎng)也不用太著急，畢竟小學(xué)英語的詞匯量不多，只要慢慢加以訓(xùn)練，單詞還是很容易熟記的，重要的是保持好孩子學(xué)習(xí)英語的熱情才是最重要的。

引導(dǎo)孩子及時(shí)復(fù)習(xí)好英語課文和單詞是有效的方法

對(duì)于剛剛學(xué)過的英語單詞，最有效的記憶方法無外乎就是及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，趁熱打鐵對(duì)單詞進(jìn)行重復(fù)記憶。家長(zhǎng)可以抽出一定的時(shí)間，一開始和孩子共同的復(fù)習(xí)課文，在復(fù)習(xí)的同時(shí)鞏固單詞，讓孩子首先不要覺得英語單詞無所謂，讓他養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)英語的習(xí)慣，同時(shí)制定一個(gè)小計(jì)劃，單詞必須達(dá)到什么樣的記憶程度才算完成任務(wù)。這樣既硬性規(guī)定了孩子學(xué)習(xí)的任務(wù)又起到了背誦單詞的作用，多少有些一舉兩得的作用。

幫助孩子盡快學(xué)會(huì)自然拼讀法對(duì)提高單詞記憶是用的

家長(zhǎng)千萬不要忽視了自然拼讀法的作用，要提高單詞的記憶力，重要是先解決孩子讀單詞的問題，如果單詞孩子都不會(huì)讀，那記憶單詞也就無從談起了，熟記一個(gè)單詞起碼要會(huì)念，而且要能熟練發(fā)音，這個(gè)自然拼讀法就能很好的解決，讓孩子看見單詞就會(huì)念。解決了念單詞的基礎(chǔ)問題自然就為提高單詞的記憶打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幫助孩子根據(jù)發(fā)音來記憶單詞。

提高聽力水平幫助孩子強(qiáng)化單詞的記憶

聽力是學(xué)英語中不可忽視的重要部分，聽力要想聽的好，那么單詞量的積累必不可少，兩者的作用是相輔相成的，所以家長(zhǎng)一定要讓孩子加強(qiáng)聽力的訓(xùn)練，在這個(gè)聽力的聯(lián)系的基礎(chǔ)上，幫助孩子記憶好單詞。現(xiàn)在很多教材同步的APP都有原聲的聽力素材，同時(shí)還配有聽力的訓(xùn)練，里面就有單詞的聽力訓(xùn)練，這也是一種提高孩子單詞記憶的手段，不妨一試。這里推薦《一起小學(xué)生》APP，個(gè)人覺得很不錯(cuò)。

你好，我是大嘟嘟和大嘀嘀的跟班，很高興回答你的問題。 記憶力是孩子學(xué)習(xí)英語的基本條件，也是理解力的基礎(chǔ)。如果沒有記憶力，人類的一切智力活動(dòng)都沒法進(jìn)行下去。因此，提高記憶力是增強(qiáng)人學(xué)習(xí)能力的至要手段，對(duì)于英語學(xué)習(xí)來說尤其重要。

能否對(duì)一件事物形成良好的記憶是受許多因素影響的，包括對(duì)相關(guān)信息的熟悉程度、對(duì)事物的專注程度、體魄的健康狀態(tài)以及在記憶過程中產(chǎn)的心態(tài)等等。事實(shí)上，記憶力是一種習(xí)得技巧，就像其他技巧一樣，它是可以通過練習(xí)不斷進(jìn)步和提高的。例如，我們可以通過在孩子大腦中建立對(duì)事物之間的聯(lián)系來提高他的記憶力

1、記短語，而不只是記單詞 大家都知道聯(lián)想記憶是個(gè)好方法，實(shí)際上，在孩子對(duì)某個(gè)事情感興趣時(shí)，大多數(shù)孩子都會(huì)采取聯(lián)想記憶法，我舉個(gè)例子，如果你想要記住“bed"這個(gè)單詞，那你就要讓孩子學(xué)習(xí)與記憶”go to bed“這個(gè)短語，并且重復(fù)使用這個(gè)短語。在晚上要喊孩子去睡覺的時(shí)候，把”該睡覺了“換成”go to bed“。

2.重復(fù)新單詞10次以上 大家都知道記憶曲線，那么想要克服遺忘，那就按照記憶曲線上的節(jié)點(diǎn)有意識(shí)地去重復(fù)，比如你可以跟孩子一起做一個(gè)背單詞的小記錄，如果今天學(xué)了”subway"這個(gè)詞，當(dāng)天晚上，三天之后，七天之后你可以在日常生活中隨意的問孩子那么一句“哎？對(duì)了孩子，地鐵用英文怎么說來著？媽媽有點(diǎn)兒記不清了”

3.不要小瞧“便利貼” 有的家長(zhǎng)會(huì)覺得，哎呀在家里貼那么多小紙條，太難看了，但是這個(gè)方法可以讓孩子無形之中記住很多很多單詞，而且很難忘記，比如你可以在冰箱上貼上“refrigerator”，試想一下這么難的單詞，孩子要費(fèi)多大勁才能背過呢？

4.記單詞的小本子 孩子都喜歡漂亮的小本子，恨不得買個(gè)自己喜歡的小本子天天拿著 如果這個(gè)小本子上面滿滿的都是單詞，想想我們孩子的英語詞匯量會(huì)怎么樣呢？

5.畫畫 這一點(diǎn)還是利用的聯(lián)想記憶法，孩子在剛開始學(xué)英語的時(shí)候?qū)W的都是些基礎(chǔ)詞匯，如果孩子學(xué)的是“apple”那就讓孩子在小本子上或者紙上畫個(gè)蘋果，記憶效果事半功倍。

6.單詞聯(lián)想 這跟短語記憶法有點(diǎn)類似，但是根據(jù)單詞展開聯(lián)想，比如“tasty”這個(gè)單詞，我們可以引導(dǎo)孩子去想他愛吃的東西，像ice cream，每次孩子吃到冰激凌的時(shí)候，孩子就會(huì)想到“tasty”和“ice cream”這個(gè)詞了。

7.造句 在學(xué)習(xí)一個(gè)很難記住的長(zhǎng)單詞時(shí)，就讓孩子用這個(gè)單詞造三個(gè)句子 在我們的電子詞典上，基本上每個(gè)單詞下面都會(huì)帶著一個(gè)例句，比如我們學(xué)習(xí)“censor”這個(gè)單詞，我們可以引導(dǎo)孩子去造一個(gè)含有這個(gè)單詞的句子，比如“will the play pass the censor?”

8.每天只學(xué)適量的單詞 在孩子剛開始學(xué)英語的時(shí)候，每天三記不住多少單詞的，老師布置的單詞數(shù)量就足夠了，不要讓孩子從小就搞“詞海戰(zhàn)術(shù)”。如果每天只背10個(gè)單詞，并且能保證全部記住，那一年下來，孩子就能記住3650個(gè)單詞了，所以記單詞不要貪多哦。

9.記相關(guān)詞 正如我上文所說的，孩子如果一天記10個(gè)單詞，要想保住不忘其實(shí)很難，那我們就按照相關(guān)詞進(jìn)行記憶，比如說“care“,”careful“,”careless”，這樣一天背10個(gè)單詞中，有3個(gè)是相關(guān)詞，這樣是不是可以大大減輕孩子的負(fù)擔(dān)呢？

10.持之以恒 這是最后一條，也是最關(guān)鍵的一條，如果孩子能夠做到持之以恒，通過多閱讀，詞匯會(huì)越來越熟，也會(huì)穩(wěn)步上升。

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不知道你的孩子是讀什么年級(jí)了？是中學(xué)生還是小學(xué)生呢？如果孩子年紀(jì)比較小的話，還是不要太過分強(qiáng)制孩子背單詞，興趣是最好的老師，至少不能對(duì)背單詞這件事心生反感。

不管處于什么年齡階段，背單詞都要下夠功夫，再就是注意背單詞的方法，選幾個(gè)適合自己的來用吧！

一、運(yùn)用讀音規(guī)則記憶法

英語是拼音文字，根據(jù)英語這一特點(diǎn)，使語音與單詞中的字母有機(jī)的結(jié)合，以增強(qiáng)單詞的記憶。單詞的讀音與字母及其組合的發(fā)音之間又有著密切的聯(lián)系。

二、字母組合變化記憶法

英語單詞中以某個(gè)單詞為基礎(chǔ)，加、減、換、調(diào)一個(gè)字母就成了另一個(gè)新單詞。具體方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。

三、比較記憶法

有比較才有鑒別，不經(jīng)過比較就很難弄清事物的相互關(guān)系。音形相同而意義不同:light（光）和 light（輕）；義相同: also/too/either等等。

四、聯(lián)想記憶法

記憶要依靠聯(lián)想。生詞bake（vt. 烘、烤）利用聯(lián)想記憶，在湖邊(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘( bake)。

五、分類記憶法

英語詞匯極其豐富，如果能把單詞分門別類地進(jìn)行記憶，使之條理化、系統(tǒng)化例如時(shí)間的分類如下：Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.

六、重復(fù)記憶法

重復(fù)能深化記憶的“痕跡”。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，應(yīng)在第一次記憶后隔二十分鐘記一次，第二天再記第三次，一周后再記第四次，一個(gè)月以后記憶第五次。

七、圖表記憶法

利用圖表法可以把零星、分散的材料組織起來，從整體記憶。如：under/beneath, on/over/above, across/through, in/on/to the south, in/into等等。

八、感官記憶法

感官記憶法是把耳、口、眼、手調(diào)動(dòng)起來，把聽、說、讀、寫統(tǒng)一起來，盡可能地用多個(gè)感官， 達(dá)到記憶目的的方法。

九、游戲記憶法

在小學(xué)階段，英語單詞的記憶是難點(diǎn)。可以多人玩單詞接龍游戲：如：car—read—do—one—eat—ten—name-- evening—game—English …

十、卡片記憶法

卡片記憶，為了充分利用組塊原理擴(kuò)大短時(shí)記憶容量，就是讓學(xué)生自制詞匯卡片，寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配等，看一面，嘗試著記憶另一面。隨身攜帶，隨時(shí)隨地進(jìn)行詞匯記憶。

除了背單詞，英語也需要做題。如果遇到不會(huì)的題，語法既不清楚了，長(zhǎng)句子不會(huì)翻譯了，點(diǎn)知教育1對(duì)1在線輔導(dǎo)能給中學(xué)生在線答疑，只要把問題拍下來，就可以隨時(shí)連線一線老師做在線即時(shí)答疑，英語成績(jī)也能夠在上一層樓。背單詞需要的是堅(jiān)持、毅力和方法，加油吧！！

首先，要念出聲，想記住單詞的第一步，就是會(huì)念，而且要念的順嘴。

其次，要熟讀句子，課文。英語是語言，語言的最大特點(diǎn)就是“說”，我們學(xué)語文，也是從先會(huì)說，然后會(huì)認(rèn)，最后到寫，組詞造句行文一氣呵成。

大聲讀，讀到張口就來，見到單詞有種似曾相識(shí)的親切感，不要把英語學(xué)成“啞巴”英語。

爸爸媽媽沒事就聽孩子讀單詞、讀句子、讀課文。

最后，想學(xué)好英語，最好的，最見成效的，最難的就是背默課文，你想，課文都能默寫下來，還愁記不住單詞嗎？

具備了一定英語語感后，學(xué)習(xí)者本人就能總結(jié)出讓自己既有效又輕松的英語學(xué)習(xí)技巧。

有條件陪孩子看看美劇，找故事性強(qiáng)的生活劇，聽的多了，對(duì)加強(qiáng)語感也有幫助。

以上觀點(diǎn)僅供參考，感謝閱讀。

1、不提倡“記憶”英語單詞，英語要在使用中不斷重復(fù)“習(xí)得”才是活的語言。并不是“背單詞應(yīng)付考試”的思路來學(xué)習(xí)，就算詞典都會(huì)背了，可能也聽不懂或不會(huì)說英語，學(xué)英語為了能聽懂看懂，為了交流，本著這個(gè)出發(fā)點(diǎn)才能學(xué)好。大家都知道馬云是在西湖給老外當(dāng)導(dǎo)游學(xué)的英語，很多外國(guó)人學(xué)中國(guó)話很快，也是直接交流中學(xué)。

2、對(duì)于不愛學(xué)習(xí)的孩子，首先應(yīng)該做好心里建設(shè)。孩子內(nèi)心想學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)再幫忙提供指導(dǎo)和幫助，才能達(dá)到真正的學(xué)習(xí)效果。和孩子聊聊天，看看孩子想什么，家長(zhǎng)怎么想的，8歲的年齡可以溝通了。還可以介紹孩子看一些傳記類或故事類書籍，幫助孩子找到內(nèi)心真正想要。

3、盡量在玩中學(xué)，孩子喜歡唱歌，就唱英文歌，孩子喜歡動(dòng)畫片，就給他看英文動(dòng)畫片電影，一般男孩喜歡英雄類，女孩喜歡公主類，慢慢的引導(dǎo)。

我作為一名大學(xué)英語老師不建議讓孩子死背單詞。

如果可以，我建議你先讓孩子學(xué)習(xí)一下自然拼讀。大家都知道英語是一種拼音文字，它的字母組合就好比漢語中的偏旁部首，各種字母組合的讀音也是有規(guī)律可循的。因此掌握了自然拼讀，記憶單詞就會(huì)事倍功半，能夠看到單詞會(huì)讀，讀出單詞會(huì)拼。

現(xiàn)在線下培訓(xùn)班和網(wǎng)絡(luò)上都有很多的自然拼讀培訓(xùn)班，也可以在家長(zhǎng)有條件輔導(dǎo)的情況下自己買教材和碟片自行學(xué)習(xí)。

其次，低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)語言主要靠興趣，大量的背誦單詞只會(huì)讓孩子產(chǎn)生畏難情緒，喪失信心和興趣。我建議給孩子一些有故事情節(jié)的有聲書，內(nèi)容豐富，篇幅不長(zhǎng)，很容易讓孩子沉浸在一種快樂的氛圍中，這樣學(xué)英語遠(yuǎn)比拿著教科書背單詞有趣多了。也可以把單詞做成卡片，或者用字母卡片和孩子玩游戲，訓(xùn)練孩子的記憶能力。這樣做的目的是寓教于樂，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成游戲，越玩越上癮，而不是任務(wù)去完成，我想只要家長(zhǎng)肯動(dòng)腦，找出適合孩子的方法，孩子的學(xué)習(xí)不會(huì)有太大問題。

第三，學(xué)習(xí)語言的目的是為了交流，不是為了考試。懷著這樣的態(tài)度學(xué)習(xí)語言，重點(diǎn)應(yīng)該放在語言情境的營(yíng)造上。家長(zhǎng)不會(huì)說英語的可以讓孩子聽錄音看英文動(dòng)畫片，給孩子創(chuàng)設(shè)語言的環(huán)境。單詞背不下來，就跟著錄音讀課文，單詞在課文里有它自己的意義，這樣學(xué)到的不僅是單詞的讀音，更多的是單詞的使用，知道它的搭配和用法。長(zhǎng)期堅(jiān)持孩子的聽力口語也會(huì)得到鍛煉，到時(shí)候背單詞根本無需專門花時(shí)間去做，這可是一石三鳥啊。我上學(xué)的時(shí)候從來沒有背過單詞，也照樣成績(jī)很好，寫個(gè)作文根本不費(fèi)勁，口語也很好，這都得益于讀課文背課文。

每一個(gè)孩子的性格和偏好都有不同，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和性格，選擇適合孩子的方式，學(xué)習(xí)會(huì)變成一件快樂的事情而不是苦差事。

最后我想說的是，低年齡段的孩子學(xué)習(xí)自覺性比較差，需要家長(zhǎng)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)的方法加上堅(jiān)持不懈的努力才能取得成功。

個(gè)人拙見，希望對(duì)你有用。