我們都知道父親缺席會對孩子產生很大的影響，影響有多么嚴重？我想通過一個真實的例子來說明一下。

小朱是我高一帶的一個學生，但是高二就休學了，休學的原因是有嚴重的心理問題。

在高一升高二的假期開學前夕，小朱的母親給我打電話，說孩子可能有心理問題，因為在無意中看到他的筆記中，充滿了對某個女生（班長）的仇恨和威脅，并且已經在QQ上給女孩發了匿名威脅信息，問我怎么辦？因為馬上要開學了，不管是真的還是惡作劇，我就必須解決，然后我聯系了女孩的家長，確認了一下，確有此事，于是不敢怠慢，協調雙方家長解決。但是男孩在事情敗露之后，堅決不在到學校，找他出來也不出來，也不見老師，后來還專門給他寫了一封信也沒有回音，就這樣，孩子的父母只好辦理了休學。

其實，小朱雖然學習不錯，入學以來非常內向，不愿意跟別人交流，唯一給他提供幫助的就是這位班長，也許是不會表達“愛意”，也許是“由愛生恨”，才導致了最后的后果。

在和他父母的多次交流中，我發現了這個孩子問題背后的原因就是父親的缺席。雖然看不出來這個家庭有什么其他問題，但是有一個很明顯的特點就是：父親不說話，話全部被母親說了，母親又太能說，在家中沒地位。孩子的母親告訴我，孩子很少跟父親交流，由于期末考試成績有下滑，父親惡狠狠的說了他幾句，孩子就接受不了了，一個假期都不出門，在家玩電腦，這個應該是誘因。

生孩子就要養孩子，有的爸爸就是一個長不大的“巨嬰”；有的爸爸則是受傳統的“男人賺錢養家，女人照顧孩子照顧家”的觀念導致父親在孩子的教育上的長期缺席。

男孩如果缺乏父愛，往往顯得性格孤僻、舉止古怪、缺乏自信、急躁沖動、害怕失敗等，如果有外界因素的刺激，很容易引發惡性事件，所以，1個好爸爸，勝過100個老師，這是有道理的。

對一個男孩來說，如果家里的父親角色缺失，或者說擁有一個父職功能不全的、懦弱的爸爸，他不需要花費特別的力氣去發展自己，就能夠在家里生存得很好。他擁有了虛幻的價值感。爸爸沒有能力去訓導和懲戒他，他就“自由”而散漫地生長起來了。

在俄狄浦斯情結的推動下，男孩首先覺得爸爸很強大，擔心爸爸知道他有跟媽媽親近的欲望，從而壓抑著自己的欲望。在這個過程中，男孩會想要變得強大，想要去超越和取代爸爸。男孩需要跨越爸爸這座神壇，完成超越爸爸的儀式，才能走上自己的神壇。在這個過程中，男孩首先產生了對爸爸的認同感，認同他的強大和權威，向爸爸學習，被爸爸帶領著走進男性的世界，最終完成超越。這是一個男孩成長為男人的過程。

父親的形象，或者說男性的意象，在成年女性的心里常常會被過度理想化。當現實中的男性伴侶和這個高度理想化的意象之間差距過大時，女人就會很失望，轉而貶低這個人。男孩常常看到媽媽貶損爸爸，就會產生一個錯誤的印象“爸爸是一個很差勁的人。我根本不需要做太多努力，我已經超越他了。”或者，“爸爸對媽媽沒有價值，我跟媽媽的關系才是最親近的，我對媽媽的價值是最大的。你看，媽媽都不跟爸爸睡一間房，我根本不需要去跟爸爸競爭媽媽的愛。”這就給男孩造成了一種虛假的價值感。 一個產生了虛幻價值感的男孩在家里不用發展自己的能力，也能得到他應得的、不應得的各種權利。什么都還沒有做，就已經產生了“超越”的感覺，他就失去了成長的動力。同時，榜樣（父親）的缺失，會在很大的程度上讓男孩失去了成為一個強大男人的目標。 ——內容摘自關系心理學家胡慎之新書《如果父愛缺席》

父親的職責被重新的定義

隨著現代家庭結構的逐漸改變、母親就業的增加、家庭生活的豐富，父親的職責被重新的定義，父母雙方應當不再是“男主外，女主內”的傳統模式了。然而，現實和理想相距甚遠，現代社會中大多數家庭現狀，對于孩子來說，存在這“父親缺席”“父愛缺失”的現象。

在2015年的一次調查中發現，在子女教育方面，百分之五十的父親。百分之八十的父親認為自己工作忙，沒有時間參與孩子的教育與生活。無論是在情感陪伴、親密度，還是問題解決方面，父親為孩子提供的支持都不多，大部分都是由母親獨自進行，很少有父親盡到了為孩子成長中應盡的責任。

當孩子有了一個影子父親時，也收獲了一個焦慮的母親。

當丈夫在家里隱形后，在婚姻中的妻子對于丈夫的依賴減弱，于是便把情感寄托在孩子身上。在這種情況下，妻子會難以避免的陷入孤獨感和不安全感中，又會不自覺的把家轉化為她痛苦的工作場所，用讓人窒息的愛和焦慮將孩子包裹起來，造成孩子和媽媽之間的過度依賴。

孩子更多地生活在一個母親的世界里，而不是家庭的世界。可媽媽那本應由丈夫承擔的焦慮和需要，都被投射到孩子身上。孩子在各種情緒中壓抑、掙扎。成為媽媽“替代丈夫”的孩子，會過早的承擔起成人的角色，家里會出現小大人，或者孩子會“永遠做媽媽的好孩子”，而進入那種拒絕成長，依賴性強的狀態，沒辦法探索社會，融入社會。

一個在家庭中被疏離的丈夫，是一個沒法回家的男人。一個沒辦法回家的男人背后，必然有一個很寂寞孤獨的女人。看似是親子的問題，其實是夫妻情感的問題。

我們應該如何克服這個看似親子問題，實則是夫妻之間問題的難題呢？

答案就是一個融入家庭的爸爸，一個溫柔的媽媽。爸爸要回歸到家庭里，參與到孩子的生活和教育中。不要把所以的精力放在工作中，更不要把剩余的精力用在玩手機、打游戲上，不要逃避家庭的責任，要積極融入進去。媽媽要改善脾氣，緩解焦慮。認清親子關系和夫妻關系，不需要把所有精力放在孩子身上，一個健康的家庭關系，是給孩子最好的教育。

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趙小明丨央視財經頻道特約心理專家

父親對于孩子的成長至關重要，主要體現在以下幾點:

第一點:毫無疑問培養孩子剛毅的性格，必備的膽識，獨立的思維方面父親的培養要遠強于母親的培養！

然而現實卻是很多父親并沒有參與到塑造孩子性格，膽識，思維中來，導致孩子性格懦弱，比如當受到別的同學欺侮的時候，孩子不敢進行必要的正當防衛，從而助長了對方的囂張氣焰，結果被對方一而再再而三的欺侮，并且被對方威脅不許告訴家長和老師，從而使孩子的內心長期初在誠惶誠恐之中，對孩子的心理健康帶來了極大的傷害，使原本就膽小的心理變得更加膽小。還有的孩子遇事沒有主見，不敢表達自己內心真實的想法，逆來順受，即使自己被誤解了，都不敢說出真相，從而使孩子的內心趨于自卑而不能自拔，因此多年來我在給家長上課的時候，都要諄諄告誡前來上課的每一位父親，一定要肩負起自己的責任而不可以把孩子完全托付給母親，不可否認作為父親比較忙，然而絕對不能以此為借口，更何況很多父親并沒有真的忙到連培養孩子的時間都沒有，有些父親寧可和朋友喝茶，打牌，聊天都不愿意抽時間多了解了解自己的孩子，詳細內容下圖所示

第二點:給孩子一個健康的心理，一個能夠抗挫折，抗擊打的心理，一個能夠承受磨難的心理一個強大的心理需要父親的參與。

一個人的成長包括我們成人在內難免會犯一些錯誤，更何況是心智尚不成熟的孩子呢？而一個人犯了錯誤就會受到批評，然而現在很多孩子心理承受能力差，在家里犯了錯誤被爸爸媽媽哭哭啼啼，在學校犯了錯誤被老師批評教育的時候哭哭啼啼，總覺得自己受了天大的委屈，搞得家長和老師面對犯錯的孩子批評教育的時候還得掂量說話的分量，不敢把話說的太重，怕孩子接受不了，面對批評有些孩子采取了自殘甚至是跳樓自殺的極端行為，這樣的案例屢見報道，還有的孩子遇到困難以后選擇了逃避放棄，詳細內容下圖所示

然而當下很多家庭在教育孩子的過程中由于父親教育的缺失，導致很多母親很容易在不知不覺的溺愛中培養出一個心理脆弱的孩子，而這種心里承受能力脆弱的孩子很難滿足現實社會的需求，孩子犯了錯誤以后很多媽媽特別惜子舍不得批評孩子，導致很多孩子在學校接受不了老師的批評，因此作為父親一定要親自參與培養孩子一個能夠承受磨難，抗挫折，抗擊打的強大心理，孩子只有具備了這樣的心理才能經受住人生中，艱難困苦，狂風暴雨的考驗！

第三點:孩子的人生自立，離不開父親的參與

讓孩子的知識和能力能夠滿足科學技術不斷發展，自動化程度不斷提高的現實社會的需求，讓孩子在學習中做到學習自立，將來在工作中做到工作自立，最終做到人生自立！這三個自立的教育離不開父親的參與:

總之教育孩子的過程中離不開父親的參與，我們可以看看很多離婚以后的家庭對孩子教育缺失所帶來的后果是多么的嚴重，因此我們既然給了孩子一個完整的家，就要給孩子一個完整的教育，因為孩子才是我們家庭可持續發展的根源，孩子才是我們這個家庭最大的希望，孩子才是祖國的未來和希望！

以上內容和圖片選摘自山西人民出版社出版《贏在終點家庭教育實操手冊》，新書推介我就是這本書的作者，由于上傳篇幅有限，只能上傳一小部分，希望上述回答能為各位家長教育孩子帶來幫助，同時警戒那些進入小學，初中，高中以后仍然沒有好好學習的孩子，警鐘長鳴，引以為戒！并且在頭條中回答了很多教育孩子的問題。感興趣的家長可以關注我的頭條號閱讀相關內容，希望能夠幫助更多的家長和孩子，感謝今日頭條給我們交流的平臺！最后希望所有的孩子都能考入理想的高中！最后考入一所理想的大學，讓您的孩子學業有成，贏在終點！

一旦父親的角色缺席了，會怎么樣？

第一，苛求與攀比成雙成對。爸爸的長期缺席會把媽媽給逼到一個角落里，讓媽媽發狂。她會焦慮自己一個人做得到嗎？做得好嗎？讓媽媽有過于沉重和強烈的付出感，很容易把自己沒得到的東西投射到孩子身上，比如希望孩子完美無缺，如果是女兒就希望她特別美；如果是男孩，就希望孩子是學霸，可以出人頭地。而這些都自然而然地會去與別人家的孩子做比較。由此生出來的焦慮再變成高要求砸回孩子身上。孩子是媽媽愛攀比的最大受害者。

第二，過度關注孩子，制造"媽寶"。母愛泛濫發展出一個奇怪的現象，就是不管男孩和女孩都愿意躲在強勢的媽媽身后，久久不愿獨立。爸爸們越長時間不在家，媽媽們就越把自己與孩子捆綁。因為很多本來要跟先生一起分享、一起度過的時間空出來了，她的焦點不得不放在孩子身上。所以在父愛缺失的家庭里，母愛會特別洶涌，孩子要不內向要不反叛。爸爸忙是好事，也是不能改變的現實狀況，但對孩子和家庭溫暖的需求應該也是每一位爸爸的身心需求。所以，媽媽要為爸爸安排好他與孩子在一起的有效時間。

第三，男性認同感缺失。在沒有爸爸做榜樣的年代里，部分男孩容易對男人這個身份沒什么認同感，所以越來越弱。而女生在長大的過程中如果缺少父親的陪伴和承認，長大后她要么特別追求男人關注，尋求幼年時期確實對父愛；要么就是叛逆、不信任男性。

提倡為孩子找到促使他成長的"第三種力量"，在一些家庭，如果家中真的父愛缺失，媽媽首先不要做怨婦，可為孩子尋找一些男性長者來充當他信任的人。我始終認為，在父母之外，孩子們從小需要習慣與可信賴的成人打交道。鼓勵孩子與許多人生向導般的成人朋友保持緊密的聯系，讓他們給孩子帶來成長的養分。

（圖片來源于網絡，版權歸原作者所有！）

我來回答，沒有邀請，我也參與。

說個故事，孩子的成長過程中，父親很重要。朋友中有一個，父母離異，媽媽帶著女兒過，過程肯定比有父母的家庭難很多，母親可能也各種訴苦，于是女孩產生了長大要保護媽媽的心理，慢慢不認可自己的女性身份，再發展到后來，女孩非男生衣服不穿，連內褲都要穿男生的，現在，別人的女兒都嫁了，她的媽媽說，我什么時候看到女兒結婚呢？顯然，不能，女兒已經變成了同性戀了。

這個故事說明爸爸在生活中絕對不能缺席孩子的成長過程，因為爸爸的缺席讓她手足無措，沒有依靠，才變化的，同樣，男孩的成長過程更不可以讓爸爸缺席，爸爸是男孩的第一任導師，第一個模仿對象，爸爸讓男孩變得優秀，變得陽剛，只有媽媽參與男孩生活的，男孩往往比較娘。

所以爸爸們，請騰出時間來，多參與孩子的成長過程，讓孩子健康成長起來。

耶魯大學一項研究表明，從小由爸爸帶大的孩子智商高、精力旺盛、善交際、學習成績好。

與此形成鮮明對比的是：

發展心理學研究表明，缺少父愛的孩子會出現“父愛缺乏綜合征”，如膽小、過于內向、神經質、優柔寡斷、自信心及責任心不足等。

對兒子來說，父親長期缺席，就會導致他缺乏可以模仿學習的男性對象，那么他就很難有領導力、號召力，在成長中依賴性強，不太會調節沖動情緒，所以要么女性化，要么攻擊性更強。

對女兒來說，父親長期缺席，那么她就很難理解異性是什么，也難以學會如何和異性相處。缺乏父愛的女孩，在婚戀上都會較艱難，容易早戀，容易因為一點小恩小惠被男人欺騙。

我專職輔導一年級，我的直觀感受是，爸爸參與教育越多，孩子成績越好：）

這不是你題目所說的缺席！

孩子的成長過程中，父愛母愛缺一不可。父愛如山，不一定絮絮叨叨每天給兒子有多少交流，威嚴的父親甚至于有些神秘感更為對孩子的成長是一種約束，尤其是男孩子。不熟！是你兒子對爸爸的印象，他說的不熟是在他心里對父親的威嚴和神秘感的總體認知。我認為沒有必要必須讓父親與孩子每天熱鬧非凡，但不能讓孩子感到交流障礙，如果給孩子一些必要的溝通也是可以的。女兒在小時候則更需要父親的呵護，這樣可以增加小女孩的自信心和安全感，避免產生自卑心理。

母愛如水。母親以一個女性特有的感情細膩努力呵護著孩子，如涓涓細流。但母愛偉大卻代替不了父愛，父愛不一定是在孩子的每個感情角落里，他代表的是力量、臂膀和依靠。

因此說，在孩子的成長過程中，父愛與母愛都不可缺席，母愛要陪伴著孩子的分分秒秒，可以理解為生活上的關愛；而父愛也不能缺席，可以是理解為精神上的關愛，是孩子的精神支柱，為孩子指引方向和路線的。

缺少父愛的孩子在成長的過程中會產生自卑心理，如果母親足夠強大，未來的路可能不會走偏。如果母親是一個柔弱女性，男孩子非常容易走上彎路，女孩子非常容易受騙。將來走上社會后也是如此。

說說我的想法吧，從小到大爸爸在我的心中就是一個大樹，能為我們遮風擋雨，我的爸爸不善言辭，基本都是我的媽媽管我和我的妹妹，和我的爸爸很少溝通，坐在一起也很少說話，給我的感覺，家庭的溝通是很重要的，培養與父母的感情對孩子的成長是有好處的，當孩子的知心人，朋友，了解孩子的內心，更好的教育孩子，爸爸為了家在外掙錢，媽媽在家操勞家務，爸爸陪孩子的時間很少，女孩子和爸爸相處會讓女孩子學習爸爸身上的堅強，勇敢，樂觀，還有以爸爸為榜樣，爸爸身上有值得學習的地方，爸爸的缺席會造成孩子心理上的缺失，比如心里會缺少關愛，缺乏安全感，男孩子和媽媽在一起性格容易造成女性化。男孩子應該具備陽剛之氣。 女孩子會造成交往的偏差，長期得不到父愛的關愛，長大會造成心里的排斥抵觸和過度依賴的心理行為，還有會社會的適應能力下降，缺少父愛的孩子對社會的適應能力低于父親的關愛的孩子。在生活中孩子遇到難題需要父親經驗的指引。容易造成個性的懦弱與逞強，兩種個性傾向，“懦弱和逞強”，一種好出風頭，其實心理脆弱。另一種表現懦弱無能，男孩子缺乏父親身上的陽剛，做事扭扭捏捏，像女孩子。還有增加犯罪機率。據美國的一項調查顯示，大街上無家可歸和離家出走的孩子，90%的來自無父親的家庭；72%的少年兇殺犯、75%的青少年吸毒者、60%的強奸犯，都來自于從小就缺乏父愛或愛不得家庭溫暖的孩子。

所以缺乏父愛的孩子，對孩子的影響都是長久深刻的。為了孩子養成健全健康的心態與個性。所以父親有時間一定多陪陪自己孩子。

根據發展心理學理論，孩子心理成長具有階段性。

0一6歲的孩子是人格形成的重要階段。這一階段主要是母親的陪伴。孩子的安全感建立主要來自于這一階段。而形成安全感不能沒有母愛。當然家庭環境也十分重要。如果家庭中父母不和如吵架甚至打架對孩子安全感的建立十分不利。容易形成不良人格如回避型人格，為以后的心理健康埋下隱患。

6一12歲的孩子受父親影響更大。這個年齡段孩子會把父親看成家庭力量的源泉。孩子會把父親當成英雄一樣崇拜。努力成為父親的樣子。所以這個階段父親的榜樣作用特別重要，父親的一點一滴都在潛移默化的影響著孩子。這個年齡段的孩子基本上都是小學階段。

從出生到十二歲，父母對孩子的影響力遠遠超過幼兒園和學校的教育。但是有很多家長錯誤的認為教育是學校的事情，將孩子的成長權交給學校。這是極其錯誤的。

十二歲以后大約是上初中的年齡段，孩子逐漸出現判逆行為甚至離家出走。根據比較心理學觀點，此年齡段正是孩子要求獨立的正常表現。而且此后孩子的成長與同齡孩子的交往有密切關系。此時孩子的交往對象和朋友很重要，父母切記不要過度干涉而應正確引導。此后父母對孩子的影響力越來越小。同齡孩子和社會對孩子的影響力越來越大。環境的作用逐步凸顯。

對于哺乳動物而言青春期的孩子正是離開父母尋找配偶建立自己家庭，創建自己地盤的年紀。

所以對于孩子來說此時出現的所謂早戀甚至判逆而離家出走都是正常現象。如果孩子聽話而沒有判逆行為反而是不正常的，如果此時父母錯誤的教育可能會引發孩子性別認同錯誤而導致同性戀或者對異性失去興趣而將來不婚不戀等異常行為。

比如一些乖乖寶貝長大后通常缺乏獨立性甚至不愿離開原生家庭，成年后還與父母生活在一起。

有些父母抱怨孩子啃老，這與父母的教養方式有極大關系。所以父母的放手才是最正確的教育，過度保護和溺愛只能害了孩子。

總之，父母對孩子的教育是有期限的。青春期后孩子的成長主要受環境和同齡人的影響。所以作為父母一定要把握好十二歲之前這個年齡段。之后，人格已初步形成，很難改變。

不要把所有的教育都推給學校，這是極不負責任的。

我是心理問答達人：夏蟲不可語冰2008，點贊關注可以閱讀更多家庭教育及心理健康教育方面的文章。謝謝你的支持！